八年級(jí)下冊(cè)物理第七章第三節(jié)重力

1、第七章力 第三節(jié) 重力 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道重力是如何產(chǎn)生的 ; 2. 知道重力的大小與質(zhì)量成正比，并能用公式 G=mg十算有關(guān)問題； 3. 知道重力的方向總是豎直向下的。 教學(xué)重難點(diǎn) 重力的大小、方向、作用點(diǎn)。理解重力的方向總是豎直向下。 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問：什么是力 ?力的三要素是什么 ? 一、導(dǎo)入重力概念 1. 學(xué)生觀察漂亮的瀑布圖片，思考：是什么力使瀑布飛流直下 ? 2. 學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員蹦極的圖片，思考：是什么力使蹦極的運(yùn)動(dòng)員急速下墜? 3. 學(xué)生觀察跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘的圖片，思考：跳傘運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)落向地面? 經(jīng)過學(xué)生觀察思考，對(duì)重力形成一定的感性認(rèn)識(shí) 教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思

2、考：生活中你還看到過哪 些與此類似的現(xiàn)象 ?充分鼓勵(lì)學(xué)生討論交流，引入重力的概念。 重力是由于物體受到地球的吸引面受的力 教師通過圖片說明：重力是萬有引力的一種。 二、研究重力方向 【提出問題】從剛才同學(xué)們的舉例中可以看出，重力的方向是怎樣的 ? 【學(xué)生猜想】向下。 演示實(shí)驗(yàn)】學(xué)生的觀察自由下落的物體和重垂線 【師生歸納】重力的方向豎直向下。 【提出問題】建筑工人在砌墻時(shí)，為了檢驗(yàn)墻砌的直不直，要用重垂線還檢查一下，大家知道這是利用了什么道理 嗎？并請(qǐng)一位同學(xué)上前展示。 三、探究重力的大小 【提出問題】重力有大小嗎？你如何感受到重力是有大小的? 學(xué)生充分交流討論說明自己的觀點(diǎn)。然后提出問題：重

3、力的大小與什么有關(guān)？有什么關(guān)系? 【猜想假設(shè)】學(xué)生通過剛才的討論很容易得出：重力的大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力越大。 【制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】教師肯定猜想，指出：在缺乏足夠依據(jù)的情況下所做出判斷稱為假說，假說的正確性有 待于實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量哪些物理量 ？你需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？怎樣測(cè)量？在學(xué)生制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，教師適當(dāng)補(bǔ)充自己的意見，形成如下實(shí)驗(yàn)方案。 1. 需測(cè)的物理量：物體所受重力的大小 2. 實(shí)驗(yàn)器材：測(cè)力計(jì)、鉤碼一盒 3. 實(shí)驗(yàn)步驟和記錄 數(shù) 質(zhì)里蚯 重力（N 重力 （N唧 1 2 p 【實(shí)驗(yàn)探索】 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】找多組學(xué)生出示實(shí)驗(yàn)記錄，對(duì)學(xué)生得出的正確結(jié)論給予肯定，教師進(jìn)一步補(bǔ)充說明。至 此，重力大小與質(zhì)量的關(guān)系確定：物體所受重力與質(zhì)量成正比。G=mg（g=9.8N/kg） 鞏固應(yīng)用 練習(xí)1. 一塊鋼錠的質(zhì)量是4 t，計(jì)算它所受到的重力。 練習(xí)2.質(zhì)量是50 g的雞蛋，重是多少牛（取g=10 N/kg）? 練習(xí)3.根據(jù)自己的體重，估算受到的重力的大小。 （學(xué)生練習(xí)，兩名同學(xué)板演，最后教師講評(píng)） 四、自學(xué)重心 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)重心的概念 1. 重力的作用點(diǎn)叫做什么 ? 2. 均勻規(guī)則幾何體的重心在什么位置 ?你能想出一個(gè)簡(jiǎn)單方法，測(cè)你的直尺重心嗎 ? 3. 怎樣測(cè)出不規(guī)則薄板的重心所在位置 ?為什