創(chuàng)建綠色幼兒園工作總結(jié)

1、創(chuàng)建綠色幼兒園工作總結(jié) 篇一：江南三茅宮幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作匯報 江南幼兒園三茅宮創(chuàng)建綠色幼兒園階段總結(jié) 江南幼兒園三茅宮分園創(chuàng)建于20XX年7月，位于三茅 宮春色江南香柳苑小區(qū)內(nèi)。于 20XX年12月被評為鎮(zhèn)江市現(xiàn) 代化幼兒園，20XX年5月被評為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，自從我 園確立了創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市綠色幼兒園”的目標(biāo)以來，全園上下 齊動員本著腳踏實地，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，積極投入到綠 色幼兒園的創(chuàng)建工作中，現(xiàn)將創(chuàng)建實施情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以 匯報： 一、幼兒園環(huán)境概況 我園是鎮(zhèn)江市江南幼教集團(tuán)的第二所幼兒園，原址在三 茅宮一區(qū)內(nèi)。為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富 的生活、活動環(huán)境，讓幼兒享

2、受優(yōu)質(zhì)教育資源， 公司投資500 多萬元易地新建幼兒園，如今的幼兒園在春色江南小區(qū)內(nèi)， 全園占地面積2200平方米，建筑面積 2500平方米，綠化面 積300平方米，全園有13個教學(xué)班，在園幼兒近 380名。 幼兒園環(huán)境注重環(huán)保的同時又注重教育意義，做到美化、綠 化、凈化、兒童化。我園操場有80平方米的塑膠跑道，600 平方米的塑膠軟地放置大型玩具供幼兒玩耍、游戲，種植了 香樟樹、白玉蘭等樹木，種植園地里有孩子和老師共同種植 的小蔥、青菜等；在幼兒園后草坪上種植了各種綠色植物， 并對各種樹木做了介紹。有石榴樹、枇杷樹、無花果、桃樹 等，可謂“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，四季葉綠 花紅，處

3、處美不勝收。我們不僅滿足孩子的探究需要，更激 發(fā)了幼兒對植物、對自然、對科學(xué)的濃厚探究欲望，為幼兒 觀察、實踐活動提供了便利條件。園主體墻上“節(jié)約用水” “我們只 有一個地球” “人人參與，創(chuàng)建綠色家園”“環(huán)保標(biāo)志” 等圖片，時時警醒我們保護(hù)環(huán)境，珍愛自己的家園，環(huán)保的 理念在家長和師生中悄悄傳遞 二、創(chuàng)建工作情況 （一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全綠色管理。 由園長全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。業(yè)務(wù)園長：主抓教育教學(xué)的 兩個滲透工作。負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工 作。后勤園長：主抓本園環(huán)境建設(shè)，擔(dān)任環(huán)境教育宣傳工作， 協(xié)助園長對全園教職工開展環(huán)境的宣傳活動；各年級組長： 主要負(fù)責(zé)組織本年級組教師探索如

4、何把環(huán)境教育滲透到各 領(lǐng)域和日常生活中去。各班教師：負(fù)責(zé)如何根據(jù)幼兒年齡特 點進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把環(huán)保教育滲透到日常的生活教育中。保 健老師、保育員、炊事員：負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體 執(zhí)行。各部門協(xié)同負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，層層落實，充分發(fā)揮教 職工參與環(huán)境建設(shè)的積極性、主動性，確保創(chuàng)建活動有的放 矢地開展 （二）、開展環(huán)保知識培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。 創(chuàng)建綠色幼兒園的工作目的是讓環(huán)保教育成為我園教 育教學(xué)工作的重要組成部分，要實施環(huán)境教育，必須讓教師 確立環(huán)境教育理念，掌握環(huán)保知識，學(xué)習(xí)環(huán)保教育的方法， 才能有效地開展并促進(jìn)幼兒園的環(huán)境教育。因此，我們利用 園本培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)，組織教師開展“環(huán)境教

5、育大家談” 沙龍，專題講座、教師環(huán)境問卷調(diào)查等，在學(xué)習(xí)中不但豐富 教師環(huán)保知識，形成了教師高度的責(zé)任感和社會感，還引導(dǎo) 教師理解創(chuàng)建“綠色幼兒園”的真正內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)建意識， 明確自己 在創(chuàng)建“綠色幼兒園”中的地位、作用，做到創(chuàng)建“綠 色幼兒園”人人有責(zé)，使每一位教師都要成為創(chuàng)建“綠色幼 兒園”的主力軍。 （三）、創(chuàng)設(shè)綠色校園，營造環(huán)保氛圍。 開展環(huán)保教育離不開創(chuàng)設(shè)一個富有環(huán)保意識的環(huán)境?？?一樓走廊里上懸掛的是家長利用家中廢舊物品制作的各種 小掛件，可愛的小燕子一家也喜歡我們，安家在走廊上，內(nèi) 走廊四季花卉圖片與介紹，二樓走廊和三樓走廊懸掛是教師 與孩子們共同用廢舊物品制作有創(chuàng)意美術(shù)作品和圖片

6、。讓人 耳目一新給人一種視覺美的享受。 我們科學(xué)發(fā)現(xiàn)室擺放了一些用廢舊材料做成的科技小 制作，供幼兒探究科學(xué)秘密，激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)；美術(shù)活動 室是孩子們自由創(chuàng)作的天地，師生共同收集的廢舊材料（舊 瓶子、鞋子、瓦片、樹枝）供幼兒進(jìn)行創(chuàng)意想象，成為了 幼兒展示自我的平臺和空間。為了真正讓環(huán)境能夠說話，我 們的每一面墻、每一個角落都成為孩子學(xué)習(xí)、思考、發(fā)現(xiàn)、 暢想的天地，不僅豐富幼兒多彩的生活，而且向家長宣傳了 我園的綠色教育理念。在樓梯上，班級的盥洗室，食堂以及 開關(guān)都有一些溫馨環(huán)保提示牌。 早上晨鍛時，孩子玩的套圈、 棒球、梅花樁等，不僅豐富了孩子的活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)， 提高幼兒的身體素質(zhì)，更為

7、幼兒園節(jié)約了資金，為社會節(jié)約 了資源。在教學(xué)活動和班級的環(huán)境中我們隨處可見到用廢舊 物把教室打扮得豐富多彩，把活動區(qū)域布置得盡然有序，使 幼兒在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。 （四）、寓教于樂，探索綠色教育。 幼兒的綠色環(huán)保教育的主渠道是學(xué)科教育，如何有機(jī)地 將綠色環(huán) 境教育滲透在日常教學(xué)中，是我園教育的新課題。我們 積極探索，努力實踐，在各領(lǐng)域中滲透綠色環(huán)保教育，寓教 于樂，結(jié)合幼兒教育的特點，以幼兒生活為基礎(chǔ)，從身邊的 小事入手，進(jìn)行漸進(jìn)、系列的生態(tài)環(huán)境教育，幫助幼兒了解 自然環(huán)境與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。 我們創(chuàng)立了環(huán)保教育課程，將環(huán)保教育內(nèi)容融入到一系 列環(huán)保教育活動之中，

8、并采用談話、故事、游戲、體驗等幼 兒喜聞樂見的活動形式，讓幼兒主動積累環(huán)保經(jīng)驗。比如： “環(huán)保袋”感受塑料袋給生活帶來便利的同時對環(huán)境造成的 危害，激發(fā)其環(huán)保意識和責(zé)任感，并引導(dǎo)幼兒為減少塑料袋 污染想辦法；“我是環(huán)保小衛(wèi)士”了解垃圾對我們生活的影 響，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感；提供牙 膏、藥盒等組織幼兒設(shè)計“環(huán)保小汽車”等等。環(huán)保教育還 在延伸，小班組蛋，中班組環(huán)保小尖兵，大班組大 自然的化妝舞會環(huán)保主題活動正在實施中. 我們還將 環(huán)保教育活動有機(jī)地融入到相關(guān)紀(jì)念日之中，讓幼兒在有趣 的節(jié)日活動中接受環(huán)保教育?！霸谥矘涔?jié)、愛鳥周、世界地 球日、世界環(huán)境日”等開展的宣傳教育活動

9、，幫助幼兒從小 樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成自覺的生態(tài)行為 習(xí)慣。 區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來實現(xiàn)，我們鼓勵幼 兒收集身邊的廢舊物品，并將之運用到各區(qū)域活動之中。琳 瑯滿目的廢舊物品極大地豐富了幼兒游戲內(nèi)容，為他們帶來 無窮的樂趣，在創(chuàng)造、操作、游戲過程中，樹立了廢舊物品 不是“垃圾”，也是有用資源，大大減少 了污染和浪費，使幼兒親自然的情感逐漸轉(zhuǎn)化為保護(hù)性 行為，同時又能培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。比如：娃娃家可 樂瓶做的小動物，孩子們喂小動物吃飯；又如，手工區(qū)幼兒 用廢舊樹枝做的花等等 日常生活中，我們教師密切關(guān)注幼兒的一舉一動，及時 進(jìn)行教育，讓幼兒在司空見慣的生活小事中發(fā)現(xiàn)

10、環(huán)保大問 題，把綠色教育貫穿于日常生活 ，把綠色理念滲透進(jìn)幼小的 心靈?！皬奈易銎?，從身邊小事做起”的環(huán)境教育觀漸入人 心，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，愛護(hù)花草樹木，關(guān)緊水龍頭，說 話走路輕輕，節(jié)約糧食不剩飯的環(huán)境行為基本形成，“春風(fēng) 化雨” “潛移默化”的環(huán)境教育成效喜人。從而實現(xiàn)我園環(huán) 境教育“從我做起，從小事情做起，從娃娃抓起的環(huán)境教育 觀”。 春游、秋游是幼兒親近大自然的一個極好的途徑。帶孩 子們到郊外走一走，看看花，看看草，呼吸大自然的新鮮空 氣。青青世界、鎮(zhèn)江三山、生態(tài)公園、九華山農(nóng)場？到處都 留下了江南幼兒園老師和小朋友的足跡。挖番薯、摘玉米、 看山水，讓幼兒感受大自然的美麗、增長活動經(jīng)

11、驗，激發(fā)幼 兒熱愛大自然，保護(hù)大自然。 （五）、在家園互動中，延伸環(huán)保教育。 為了使環(huán)保教育收到更好的效果，我們重視家園共育。 孩子的特殊身份對家庭成員的影響是巨大的。孩子把環(huán)保理 念傳給父母，輻射一個家庭，并因此受益終身；通過“小家” 的改變帶動社會這個“大家”，將會帶來意想不到的收獲。 我園充分利用這一特殊性來開展環(huán)境教育，如讓孩子充當(dāng) “環(huán)保小衛(wèi)士”提醒父母節(jié)水、節(jié)電；不隨地吐痰；倡導(dǎo)少 用或不用一次性消費品；變廢為寶等家庭生活方式。請家 篇二：幼兒園綠色工作計劃 篇一：創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃 棉花 中心幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 環(huán)境教育是關(guān)系到 可持續(xù)發(fā)展的百年大計

12、，環(huán)境教育的好壞直接關(guān)系到環(huán) 保事業(yè)的成敗，環(huán)境教育是整個教育 事業(yè)不可分割的重要組成部分，是教育戰(zhàn)線在新形勢下 需要加強(qiáng)的一個重要方面。開展環(huán)境 教育，提高全民族的環(huán)境意識是解決環(huán)境問題最根本、 最有效的措施和手段，也是精神文明 建設(shè)和提高學(xué)生自身素質(zhì)的需要，創(chuàng)建綠色學(xué)校、倡導(dǎo) 綠色文明正是為了提高師生的環(huán)境意 識，是一種社會文明和社會進(jìn)步的體現(xiàn)。 二、具體目標(biāo)： 加強(qiáng)園所硬環(huán)境管 理，加強(qiáng)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以創(chuàng)設(shè)人文化的環(huán)保環(huán)境潛移 默化幼兒，加強(qiáng)園所軟環(huán)境建設(shè)，以 “環(huán)境教育”理念為指導(dǎo)，落實環(huán)保主題活動有序開展 以科研課題為抓手，有序推進(jìn)幼兒園 環(huán)保教育。 三、本學(xué)年工作重 占： 八、 1

13、、創(chuàng)建市“綠色幼 兒園”的各項開展工作 2、成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)組 織機(jī)構(gòu) 3、制定各項活動實 施的方案 4、加強(qiáng)各級教師環(huán) 保課題的探索研究 大班級課題：結(jié)合 社區(qū)外出參觀教育，利用鄉(xiāng)土資源向幼兒滲透環(huán)境教 育的探索 中班級課題：開展 環(huán)境教育，探討幼兒環(huán)保意識的家庭因素調(diào)查研究 小班級課題：通過 廢物資源回收滲透教育，垃圾分類與幼兒環(huán)保意識 培養(yǎng) 5、環(huán)保繪畫、環(huán)保 時裝暨手工藝制作現(xiàn)場會的展示活動（家長與幼兒） 6、各級開展環(huán)境主 題活動：如3月12日植樹節(jié)，4月底5月初的愛鳥周 “ ”世界環(huán)境日？等 8、給園內(nèi)的花草樹 木掛上植物名稱 四、具體工作安排 9月份： 1、每月一次的例會 2、小制作

14、：變廢為 寶展示 3、走出校園：到社 區(qū)進(jìn)行環(huán)保實踐 4、教師環(huán)保課題的 交流（以級為單位） 5、組織中班、大班 幼兒到社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書 10月份： 1、每月一次的例會 2、以級為單位，舉 行環(huán)保兒歌、故事比賽 3、綠色行動：參觀 企石水廠 11月份： 1、每月一次的例會 2、實踐活動：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品 3、環(huán)保現(xiàn)場會展示 活動 4、組織親子到番禺 野生動物園參觀 12月份： 1、每月一次的例會 2、創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)區(qū)的 50件小事學(xué)習(xí) 4、組織幼兒到寶石 路附近馬路觀察汽車排出的廢氣 5、幼兒環(huán)保知識測 試 3月份 1、每月一次例會 2、環(huán)境工作計劃交 流 3、主題活動：我是

15、媽媽小幫手 4、結(jié)合植樹節(jié)，組 織大班的幼兒與家長到社區(qū)參與植樹活動 4月份 1、每月一次的例會 2、親子活動：春游 深圳青青世界參觀活動 3、在園開展“幼兒 園是我家，清潔靠大家”暨“人人行動起來，共創(chuàng)綠色 家園”、“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”主題 活動 5月份 1、每月一次的例會 2、組織幼兒到企石 社區(qū)進(jìn)行環(huán)保時裝表演 6月份 1、每月一次的例會 2、“六一”親子活 動：舉行環(huán)保廢物新時尚手工藝制作比賽 3、結(jié)合“ ”世 界環(huán)境日，全園開展“我愛企石環(huán)境美”主題繪畫活動 4、全體師生環(huán)境知 識問卷總結(jié) 棉花中心幼兒園 環(huán)境保護(hù)是我國要 長期堅持的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重 要內(nèi)容，

16、在學(xué)校、幼兒園開展環(huán)境教 育是提高師生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之 一，也是學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè) 的重要內(nèi)容之一。 一、在創(chuàng)建中具體 做了以下幾項工作： 1、利用綠色環(huán)境。 為幼兒發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)條件 幼兒園實現(xiàn)無煙園。 全園種植樹木有六十多種，開辟了種植園、小菜園、植 物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是 鳥語花香，你經(jīng)?？梢钥吹皆S多小鳥飛到我園的樹上作 窩，發(fā)出動聽的鳥聲，老師利用小朋 友散步的時間，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥在樹上休息，結(jié)合有 利時機(jī)，教育幼兒要愛護(hù)小鳥，不要 亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護(hù)它。我記得有 一位家長向我反映，有一次，這位家 長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩

17、喝，她的孩子在 喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告訴 她，老師教育我們平時不要吃鳥類，因為鳥類是我們的 朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚 愧。 們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜 豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤 的勞動換來了豐收的喜悅。 幼兒園有二座樓。 一座是教學(xué)樓、另一座是娛樂樓。每班都設(shè)有符合科學(xué) 管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔 凈寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發(fā)展的活動空 間。同時，并設(shè)有多功能活動室、游 戲室、圖書室、科普室、美術(shù)室、幼兒鋼琴室，這些活 動為幼兒提供了想象、創(chuàng)造的空間。 為幼兒提供了展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會，同時又為幼 兒全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了

18、充 分條件。 園長帶頭起模范表 率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參與 綠色行動之中，我園不但把創(chuàng)建“綠色 幼兒園”作為一項重要工程來抓，而且把它作為提高教 職工整體素質(zhì)教育的一項有力措施。我 們成立了綠色教育組織機(jī)構(gòu)、實施綠色理念、責(zé)任層層 落實，有效的指導(dǎo)教師開展綠色教育進(jìn) 程。建立綠色教育管理檔案、各學(xué)年制定計劃、內(nèi)容、 實施方案和家長問卷。抓硬件建設(shè)將 綠色教育落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規(guī) 中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的 活動形式開展環(huán)保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處 的綠色文明意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行 為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，提高環(huán)境道德觀念。 育情況。冬季

19、里，教師結(jié)合區(qū)域活動角帶領(lǐng)幼兒做一些 種子發(fā)芽試驗，在寒冷的季節(jié)，教室 里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。 通過開展一系列活動，培養(yǎng)了幼兒從 小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。 （2）在各教學(xué)活動 中滲透于幼兒年齡相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)及教育內(nèi)容，教育 方法靈活機(jī)動。口：“愛護(hù)小動物 青蛙”、“保護(hù)地球媽媽”、“我愛企石環(huán)境美”等大 型的主題活動。從“我愛祖國”到“愛家 鄉(xiāng)”的詩歌朗誦會，開展“愛護(hù)小動物”、“幫助小鳥 找家”、“愛我家園”等主題繪畫比賽。（3） 幫助幼兒了解廢舊物品循環(huán)再用與垃圾進(jìn)行分類，再用 廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做 的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃

20、娃、用牙膏盒 做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還 建立了“我是廢舊電池的家”的回收箱。教師們還搞了 一些適合幼兒年齡的環(huán)保宣傳活動。 科研興教，科研興 園。 (4)、在科研中注 重教師科研水平的提高。在教學(xué)工作中提倡教師以互幫 互學(xué)，信息互相傳遞，新老教師互補(bǔ)， 加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔(dān)子，根據(jù)教師 的實際情況制定科研目標(biāo)。 家長是幼兒的第一 任老師，幼兒與家長朝夕相對，家長的一行一動將會對 幼兒起到潛移默化的作用。那么，家長的 環(huán)保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家 庭、社會、幼兒園環(huán)境與幼兒園教育達(dá) 到一致，我們通過召開家長動員會、家園聯(lián)系專欄、家 長開放日等，增強(qiáng)家長的環(huán)保意識，采用 家園共育，幫助幼兒將貼近于生活的環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為自 身行為。同時我們還根據(jù)家長問卷調(diào)查、 分析，了解到廣大家長對環(huán)保問題的認(rèn)識程度。由于環(huán) 保宣傳工作做到位，家長們對園內(nèi)實 施環(huán)境保護(hù)教育，對創(chuàng)設(shè)“綠色幼兒園”十分支持、配 合。 家長的環(huán)保知識和經(jīng)驗，取得了很好的成效。 （二）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 提高認(rèn)識 環(huán)境，是人類生存 的基本條件。優(yōu)美、良好的環(huán)境，是人們工作、學(xué)習(xí)和 現(xiàn)實生活的重要條件。一個單位，一 個地區(qū)的環(huán)境狀況，將反映該單位的“兩個文明建設(shè)” 的面貌。環(huán)保意識的好壞，將體現(xiàn)著人們思想素質(zhì)的高低。 （三）科學(xué)采取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優(yōu)質(zhì)