教師研修計劃

1、教師研修計劃中流泉小學楊海霞為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教 學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時 期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來， 特制定個人校本研修計劃：一、基本情況本人本科學歷，多年以來，一直從事語文教學工作，學生思想工 作扎實，教室凝集力強。在數學教學方面，善于鉆研獨特的教學方式 和學生的學習方式；勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明 確。所以學科成績名列前茅。二、研修目標1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風尚。2、主動參與“分層教學

2、、合作學習”的教室教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、 和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的 可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助， 請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。4、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓，實踐多媒體教學等 形式，提高個人綜合素質。三、研修內容 （一）學校規(guī)定的研修內容1、師德研修。主動參與讀書活動，學習貫徹落實小學中學教師職 業(yè)道德規(guī)范（修訂版），學習新義務教育法、教師法、未成年 人保*等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素

3、質，提高自 己依法從教的水平。2、新課程標準研修。學習初中語文學科新課程標準及解讀，更新 教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合， 認真學習新 的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同 年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念 內化為教學行為。3、教學教研能力研究。主動參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足， 努力提高自身教學教研能力。4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊 密結合，圍繞新課程的實施，結合教室教學，進行教學方式和教育科 研基本方法的研修。做到教學即研究

4、，不畏懼科研，懂得教科研就在 反思中，教學中。5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的 認識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能， 提高信息技術與學 科整合能力。（二）個人自主選擇的研修內容1. 從實際出發(fā)，主動參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及 時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè) 水平。2. 三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成 一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教 材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分 析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。四、活動與實施1、

5、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找 自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給 其他2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識。主動做好人人一節(jié) 課活動。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇于展示自 己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端 對話。4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要 的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的 科研水

6、平更上一個臺階。2016、3教師研修計劃中流泉小學 楊海霞為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質，特制定如下計劃：1、加強師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關心熱愛每一位學生，不體罰和 變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師， 更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展， 增強責任心和使命感，通過學習師德規(guī)范、教師法等書籍，不 斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有 創(chuàng)新的骨干教師。2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，主動參加網絡技術培訓，學習各種課 件的制作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合，主 動參加學校和教育局組織的

7、課件制作比賽。3、主動參加課改專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教 學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育 教學方式，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升 自己教育教學科研的認識和能力。5、主動參加學歷進修。6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入 檔案，并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一 自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調 適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解， 從而適應不斷發(fā)展變化著的 教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學

8、論文。7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進 行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身 的素質。8認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學 方式，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗， 通過經常聽他們的 優(yōu)質課來提高自身的教室教學水平。9、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為 一名優(yōu)秀的學者型教師。2016、8教師研修計劃中流泉小學 楊海霞為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和 教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定 了個人研修計劃。一、指導思想遵照教研工作計劃，以學校的教學教

9、研工作為指導，立足課堂、 革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實 有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個 人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學” 開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動， 能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力 提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀新課程標準，小學教學聽名師 講課給教師的建議等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教 法，體會新

10、課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學 工作中能有所提高。2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息， 擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提 升理論水平和教學教研水平。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶 差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教 學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。4、虛心向同行教師們學習，爭

11、取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教 師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學 實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來， 享受成功，彌補不足。 在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段， 觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體 手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現問題、分 析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、在提高自身素質

12、的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓 練。做到學到老做到老。2017、2教師研修計劃中流泉小學楊海霞為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：一、自我研修1、主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。2、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。二、示范引領，傳幫帶為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學

13、習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些 問題，引導其及時改進。3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課， 及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反 思、觀祭記錄和活動實錄等。5、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真 諦。三、專題培訓1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進

14、行全員 培訓。2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇， 主題內容的生成，主題活動設計等。以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示 范引領作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的小學教師。2017、8教師研修計劃中流泉小學 楊海霞一、目的按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派優(yōu)秀 青年教師至國外知名高校，學習本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學術視野, 孵化國際化課程。派出教師應根據學科建設需要，結合個人學術研究 方向，設定學術發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內成 為學術骨干。二、任務1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)

15、課程， 進修結束回校后用于教學研究。2、派出教師在外進修期間，應參加一次高質量的國際研討會，了解 相關領域的最新發(fā)展。3、派出教師應利用國外學術資源，為已（擬）承擔的科研項目做好資 料收集等工作。4、派出教師應積極協(xié)助學校物色、聯系引進人才的人選。三、要求1、派出教師結束校后，應向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤 證明及參加國際研討會的邀請函。2、派出教師在進修結束回校后，應通過學校組織的進修成效考核。3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修結束回 校后應完成協(xié)議規(guī)定的服務期限。該服務期限不能抵沖派出教師原先 與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算。四、名額與期限學校每年選

16、派1-2名優(yōu)秀青年教師知名或一流高校進修。進修派 出分春季和秋季兩期，每期5-6個月。五、年齡派出教師的年齡原則上在40周歲以下。六、待遇：1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內基本崗位津貼。3、學校向派出教師提供一次經濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼（按匯率以人民幣支付）5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。七、選派程序1、每年3月初，教師經學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。2

17、. 每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選。2018、3教師研修計劃中流泉小學楊海霞本人熱愛教育教學事業(yè)，能勇挑重擔、具有職業(yè)精神與奉獻精神， 踏實鉆研設計教學過程，積極在課堂中嘗試新的教學方法，課后積極 反思和改進教學行為；本人熱愛自己的每一個學生，充分體會到每一 個孩子對一個家庭的重要性，在教育教學中努力做到因材施教， 盡力 在學習和思想上幫助學生獲得進步。 本人熱愛學習，尤其是針對如何 提高課堂有效性的學習，本著謙虛的態(tài)度嘗試其他老師的長處，認真 聆聽專家們的指導和教誨，并努力將這些寶貴的建議融入日常教學； 本人較善于調節(jié)自己的情緒，保持平和和積極的心態(tài)，盡力做到公

18、平 對待每一位學生。然而除了追求教學上的不斷發(fā)展之外， 我缺乏一種 階段性的目標來引領和鞭策自己前進；此外不重視教科研對實際教學 的輔助作用，論文的發(fā)表不夠及時。個人專業(yè)發(fā)展目標分析技術工具：1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記， 努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀新課程標準，小學教學聽 名師講課給教師的建議等有關資料，鉆研新教材，新課標，研 究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育 教學工作中能有所提高。2、通過教師個人自學、網絡學習的方法及時了解最前沿的教改 信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理 論，提升理論水平和教學教研水平。個人

19、專業(yè)發(fā)展目標：以“構建和 諧課堂，追求教學實效”為學科研修主題，立足于教師個人的自我發(fā) 展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動學 習，為自身搭建一個自我認識，反思教育，自覺提高的平臺。樹立終 身學習的意識，使學習成為自己的一種習慣。通過學習提升師德修養(yǎng) 和教育教學理論水平。在課堂教學中努力將理念與實踐結合， 強化和 提高教學反思的意識和能力，不斷實現新課程背景下教師角色行為的 轉換。從學生發(fā)展的需求出發(fā)，積極探索研究教育科研的改革與實踐， 切實提高課堂教學的實效。在新三年時間里，認真開展校本研修，促 進自身教師專業(yè)發(fā)展水平的提升，使課堂教學研究形成一定成果，積 極在市級以上

20、刊物發(fā)表文章，結合教學實踐開展有效地教學研究， 努 力促進自己教育教學特色的形成，成為一名適應時代發(fā)展要求的合格 教師。教學能力目標：爭取成為校級骨干教師；德育能力目標：爭取 成為學校最受學生歡迎的教師之一。本次研修內容的確定 1用心備課，認真上課。盡量每個課時 都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加很多思考，會用“心” 去備課。然后，會根據預設，認真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當成是 研討課、匯報課來進行，做到舊課出新。 2、堅持閱讀，做好筆記。 讀書，對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。 我計劃本學期讀 一本教育專著，平時多讀讀名師的博文?！坝洃洸蝗缬涗洝?，讀書的同 時做好相關的筆記。3

21、、廣泛學習，多方涉獵。（1）積極參與各種培訓和進修的機會，充分利用網絡資源，向名師學習，以拓展視野。利u 用業(yè)余時間，通過觀看小學各學科名師課例、視頻、名師的業(yè)務講座 等，學習名師先進的教育理論、教學方法、教學經驗，并將學到的與 自己的教學實踐結合起來，達到學以致用的目的。（2）、思維訓練。堅持運用導學案拓展學生的思維維度。（3）探索三維目標的有效落實 途徑。尤其是能力目標與知識目標的有效整合。4.及時反思，善于總 結。備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會有靈感。爭取 做到及時的反思，并整理成文。5.認真參加學校教研活動與“小組 學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試。

22、6 .及 時記錄和整理反思的內容，使教學設計更趨于縝密。7.經常與組內教師溝通和交流，指導青年教師的教學，互相促進。 8.每上一節(jié)公開 課要不斷地磨課請教本組老師聽課議課，使自己的教學水平逐步提 高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己 的教學特色。2018、8教師研修計劃中流泉小學楊海霞一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡， 比照自身不足之處，多 反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、 學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔 學校分配的各項教學科研任務，以特級教師為榜樣，進一步提升自己 的人格魅力，努力使自己成為一

23、名出色的骨干教師。 不斷的提高自己 的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料， 注意收 集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神 的排頭兵。二、教育教學不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的 職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積 極地為學校的建設出謀劃策。今年研修的預期目標及現狀：1、經過數年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經有一定的教 育教學，科研能力與經驗，但是還需要進一步的充電。在這期間，我 深深感覺到自身能力及學識上的欠缺， 雖然能夠一邊工作，一邊堅持 學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展， 在這兩年來，我雖然積極探索，積極參加各種培訓和學習，但是自己 也感到再不大充電，有可能被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提 升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修 .。2、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想 還是不夠敏銳。我有縣級立項的課題，也有被送到參