新人教版一至二年級(jí)體育《體操球類活動(dòng)3．技巧3.直體滾動(dòng)》公開課教案_5

1、 直體滾動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德；以課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念為依據(jù)，充分考慮教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段的游戲化創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)作。根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，關(guān)注體育課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，激發(fā)學(xué)生完成動(dòng)作的興趣，強(qiáng)化完成后獲得的成就感；注重同伴間的合作學(xué)習(xí)與交流，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)克服困難的意志品質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)更多更難的運(yùn)動(dòng)技能打下良好基礎(chǔ)。設(shè) 藝術(shù)的生成小學(xué)體育教師備課用 書，水平一、二年級(jí)上學(xué)期的技巧與游戲單元，第二課時(shí)直體滾動(dòng)。本課著重強(qiáng)調(diào)肩、髖發(fā)力；難點(diǎn)是身體繃直。教學(xué)內(nèi)容有趣，貼近學(xué)生生活。本課采用多種趣味教學(xué)手段，學(xué)生通過觀察、模仿

2、等方式 感知?jiǎng)幼鳌Ⅲw驗(yàn)動(dòng)作。掌握滾翻的技巧，為后續(xù)技巧的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)、善于模仿，興趣易被激發(fā)，但學(xué)習(xí)過程中注意力不易集中，很難掌握基本技術(shù)的重、難點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)本節(jié)課注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，采用兒童化的教學(xué)語言，使用多種道具輔助學(xué)生 練習(xí)。以教師的“導(dǎo)”，使學(xué)生的主體地位在課堂中得到充分發(fā)揮，讓課堂活躍起來，為雙人滾動(dòng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身、心和社會(huì)適應(yīng)等整體健康水平為目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知道直體滾動(dòng)肩、髖協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作方法和聯(lián)系方式； 2. 基本掌握在滾動(dòng)中能夠肩、髖協(xié)同用力，身體繃直，滾動(dòng)流暢； 3.

3、樂于參與直體滾動(dòng)的動(dòng)作學(xué)練活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互合作，溝通交流。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 本課依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的技能體能實(shí)際情況以及教材技術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確立本課的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：肩和髖向滾動(dòng)方向協(xié)同用力 難點(diǎn)：身體繃直 五、教學(xué)過程與教法策略 1. 專項(xiàng)練習(xí)，無痕滲透：在專項(xiàng)活動(dòng)以及熱身操中，將肩和髖的練習(xí)融入其中。運(yùn)用鉛筆直的概念， 引導(dǎo)學(xué)生身體繃直，將本課的重難點(diǎn)，內(nèi)化其中。 2. 創(chuàng)設(shè)情境，逐步提升：本課以“小鉛筆”為主線，貫穿整個(gè)課堂，小鉛筆的直，讓學(xué)生形象體會(huì)身 體繃緊、膝蓋腳踝繃直，建立動(dòng)作表象；小鉛筆左右滾動(dòng)，體會(huì)肩膀和腰髖發(fā)力。音樂伴奏，增加練習(xí)的趣 味性，在滾動(dòng)中體會(huì)發(fā)力要領(lǐng)；帆布做輔助

4、學(xué)習(xí)手段，降低翻滾的難度，由易到難遞進(jìn)掌握翻滾的動(dòng)作要領(lǐng)。 幫助學(xué)生掌握課的重點(diǎn)；鉛筆穿花衣，借助布的直，讓學(xué)生直觀判斷翻滾過程中，身體的狀態(tài)是否正確；削 鉛筆游戲作為突破難點(diǎn)的最后一環(huán)，關(guān)注腳尖是否繃直，使整個(gè)動(dòng)作完整，突破課的難點(diǎn)。通過鉛筆達(dá)人比 賽，將課堂推向高潮。 3. 合作學(xué)習(xí)，能力拓展：給予學(xué)生一定的空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生強(qiáng)化主體參 與及合作意識(shí)，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神，并利用游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4. 音樂伴奏，恢復(fù)身心：在優(yōu)美的樂曲中，學(xué)生一同練習(xí)，用進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作放松，使學(xué)生的身心得 到愉悅，情感得到滿足。 六、課前準(zhǔn)備 場(chǎng)地器材：小體操墊 35 張，

5、彩帶20 條，音響設(shè)備一套，練習(xí)場(chǎng)地布置好。 七、預(yù)計(jì)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 預(yù)計(jì)課的平均心率 120 次/分左右，練習(xí)密度 50%左右， 課 題 技巧與游戲 4-1 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.技巧與游戲：直體滾動(dòng) 2.游戲：運(yùn)送物資水平一二教師學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道直體滾動(dòng)肩、髖協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作方法和聯(lián)系方式； 2.基本掌握在滾動(dòng)中能夠肩、髖協(xié)同用力，身體繃直，滾動(dòng)流暢； 3.樂于參與直體滾動(dòng)的動(dòng)作學(xué)練活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互合作，溝通交流。重 點(diǎn) 重點(diǎn)：肩、髖向滾動(dòng)方向協(xié)同用力難 點(diǎn) 難點(diǎn)：身體繃直課的部分 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教法指導(dǎo) 組織要求與預(yù)想 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度 準(zhǔn) 備 部 分 課堂常規(guī) 1.集合整

6、隊(duì)，師生問好。 2.檢查服裝、安排見習(xí)生。3.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí) 4.課堂導(dǎo)入，宣布內(nèi)容。 1.注意力集中，快、靜、齊列隊(duì)。 2.明確本課內(nèi)容，建立信心和信念學(xué)好本課內(nèi)容。3.聽從指揮，精神飽滿 4.積極參與課堂討論，進(jìn)入課的狀態(tài)。 1.提示常規(guī)要求，師生問好。 2.安排見習(xí)生，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與練習(xí)。 3.設(shè)置情境，引出話題；導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并提出教學(xué)目標(biāo)及要求。 要求：精神飽滿 1 4 小 熱身活動(dòng) 1. 慢跑 2. 墊上操1注意力集中，快速反應(yīng)，按要求完成動(dòng)作。 2. 快速找到自己的位置。 3.積極思考老師問題，回答 4.積極投入，跟做模仿，活動(dòng)肩和髖關(guān)節(jié)； 1. 創(chuàng)設(shè)情境：去山區(qū)看望山里

7、的孩子們。2.提問用身體的什么部位轉(zhuǎn)方向盤？ 3.引導(dǎo)學(xué)生做墊上操， 教師示范，語言引導(dǎo)學(xué)生知曉肩膀和髖，活動(dòng)關(guān)節(jié) 要求：跟隨教師動(dòng)作積極投入練習(xí) 組織：一人一墊 1 1 4 2 中 大 階段目標(biāo)： 1、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情； 2、情境導(dǎo)入，滲透主教材中肩關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)的練習(xí)，為后續(xù)教學(xué)鋪墊。 課的部分 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教法指導(dǎo) 組織要求與預(yù)想 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度 基 本 部 分 一、嘗試單人直體滾動(dòng) 1.嘗試滾動(dòng) 2.側(cè)身滾動(dòng) 1. 認(rèn)真模仿 大膽嘗試 2. 體會(huì)滾動(dòng)時(shí)身體的發(fā)力部位。3. 提示學(xué)生側(cè)躺滾動(dòng)，體會(huì)身體發(fā)力；4. 積極練習(xí)，爭(zhēng)取展示 1.創(chuàng)設(shè)情境： 引

8、入搟面杖，學(xué)生像搟面杖一樣在墊上（餃子皮）滾動(dòng)，引入直2.問題引導(dǎo)，搟面杖滾動(dòng)時(shí)身體發(fā)力的部位； 3.口訣：搟面杖左右滾肩和髖來發(fā)力4.教師示范，領(lǐng)做。語言提示，組織學(xué)生模仿練習(xí)。 2 5 10 8 中 中 二、合作單人直體滾動(dòng)1、助力翻滾2. 搟面杖穿花衣 1.講解示范練習(xí)方式和要求； 2.哨聲指揮，集體練習(xí)； 3.音樂控制集體練習(xí) 巡場(chǎng)指導(dǎo)4.有序練習(xí)，保護(hù)自身安全，關(guān)心同伴安全。 1.組織集體練習(xí)自主練習(xí)。挑戰(zhàn)更高的籃筐。 2.進(jìn)行階段評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生示范，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)。 4.安全提示： 輕輕推 慢慢放組織：兩人一組；要求： 身體繃直，兩腿并攏加緊。膝蓋腳踝繃直。 3 6

9、中 三、評(píng)價(jià)總結(jié)共提高 1. 仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)問題2. 雙腿夾彩帶練習(xí)。 3. 指導(dǎo)學(xué)生兩人合作學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià)：身體繃直，滾動(dòng)流暢，點(diǎn)贊；身體彎曲，提示加油4.主動(dòng)練習(xí)，敢于嘗試。 1.講解練習(xí)方法和要求：關(guān)注腳尖和身體是否繃直； 2.腿夾緊。 3.比一比 4.個(gè)別展示，小組合作練習(xí)（觀察、相互評(píng)價(jià)，幫助改進(jìn)）。 5.發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)互動(dòng)。 6. 優(yōu)秀學(xué)生示范，點(diǎn)評(píng)動(dòng)作； 同上 10 3 大四、游戲： 1運(yùn)送物資 2騎馬舞1.遵守游戲規(guī)則 2.主動(dòng)參與，積極展示 1.創(chuàng)設(shè)情景：獻(xiàn)愛心送物資。 2.教師巡回指導(dǎo)。師生互動(dòng)，氣氛融洽。 6 1 大階段目標(biāo)：1、淡化技術(shù)動(dòng)作的講解，通過口訣式的詞語將技術(shù)動(dòng)作貫穿在練習(xí)過程中，提高動(dòng)作的規(guī)范性； 2、以情景式的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，促進(jìn)技能的形成和興趣的提升； 3、通過同伴間的相互評(píng)價(jià)、配合，提高學(xué)生與人交往的能力，在練習(xí)過程中建立自信。 結(jié)束部分 1.放松活動(dòng) 2.小結(jié)與評(píng)價(jià) 3.師生告別 4.收還器材 1.隨教師在音樂伴奏下進(jìn)行放松活動(dòng) 2.根據(jù)本課學(xué)習(xí)情況做自評(píng)和互評(píng)，作小結(jié) 3.有責(zé)任心收還器材。