在平凡的實踐中創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)

1、在平凡的實踐中創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)在平凡的實踐中創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)1989年我畢業(yè)于天津幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任南開十五幼大班組的年級組長。我們都知道教育者先受教育，教師必須要 有高素質(zhì)才能教好學(xué)生。站立在新世紀的新高度，教師肩負 著塑造未來的重任，在扮演這一偉大角色時更應(yīng)有寬闊的胸 懷、淵博的學(xué)識、樂于奉獻的精神?！叭f里橋西一草堂，百花潭水即滄浪”。它始終是我人生追求的寫照：獨立的精神 世界，完整的個性，決不隨波逐流的品格。多年來我以 不屈不鐃的改革精神，無怨無悔的敬業(yè)精神，不驕不躁的學(xué) 習(xí)精神以及不折不扣的愛心精神，成為幼教園中一名優(yōu)秀的 育苗者。我以對事業(yè)、對孩子的滿腔摯愛，無盡的奉獻，執(zhí) 著的

2、追求，在幼兒園這片園地中開拓出屬于自己的百花園。無私奉獻，無怨無悔十幾年來我一直努力工作著、鉆研著，以充沛的精力， 精明能干的姿態(tài)，奮戰(zhàn)在幼教第一線。對待工作一絲不茍、 兢兢業(yè)業(yè)。為了這份我摯愛的事業(yè)，付出了心血，更付出了 所有休息時間。寒、暑假、雙休日己漸漸從我的生活中消失， 對于女人一生中的三大關(guān)；結(jié)婚、懷孕、哺乳。無論是哪一 次休假我總是提前上班，因為我知道，班上還有幾十個孩子第1頁共4頁牽動著我的心，還有很多的工作正等待著我去完成。這以后 接連不斷的好老師，卻成了一位不稱職的母親、 女兒、妻子。 兒子無暇照看，才幾個月就全拖給了婆婆，母親生病沒空照 顧，自己腳骨骨折，只休息了一個星期就

3、拖著跛腳趕來上班。 心中對家庭的愧疚，對身體的擔(dān)心又常常被孩子進步時燦爛 的笑容所撫平。我在這不等價的付出中得到了心靈上的滿足。 作為一名入黨的積極分子，我時時處處以黨員的標準嚴格要 求自己，無怨無悔地奉獻于自己所鐘愛的幼教事業(yè)?？炭嚆@研，銳意進取去年，我被確定為名師的培養(yǎng)對象，并被層層推選為市 級骨干教師的人選。這新的壓力和動力促使我進一步去思考 二一世紀未來教育發(fā)展的趨勢、方向，去思考怎樣做一個 懂教育的教師，去挖掘每個孩子的潛能，讓每個孩子獲得成 功。凡是到過我班的老師都會說：留給他們印象最深的便是 孩子們思維活躍、大膽質(zhì)疑的場面。要說那奧秘，便是我對 教育教學(xué)的獨特理解和風(fēng)格。唐代大詩

4、人杜甫在作詩時，對 自已提出了： “語不驚人死不休”的要求。藝術(shù)追求就是要 樹立如此高的標準，這是寫出好作品的先決條件。 為師為教， 也應(yīng)高屋建瓴，引領(lǐng)潮流。作為一名骨干教師就要有站立時 代發(fā)展之端的勇氣。這些年，我為自己確立了自我升華的目 標：積極探索創(chuàng)新，發(fā)揮特長，創(chuàng)出自已的教學(xué)特色，顯示 出個人教育風(fēng)格。經(jīng)過多年的探索與追求，我在教學(xué)中運用的討論式教學(xué) 方法卓有成效，已形成了一整套的教學(xué)模式。向市、區(qū)及全 國公開活動十多次，均受到領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行們的一致好評。 我撰寫的討論式教學(xué)法在教學(xué)中的實際應(yīng)用和利用討 論式教學(xué)促進幼兒發(fā)散思維的培養(yǎng)等經(jīng)驗和論文在市教育 報及幼教年會上獲獎和發(fā)表。教

5、師追求的境界是高尚的。莎士比亞說過：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界?！被鹁婢癖闶俏覀兝蠋熑松非蟮淖詈皿w現(xiàn)。教師的勞動是創(chuàng)造性勞動，課堂就是 我們創(chuàng)造的天地，如何達到“映階碧草自春色”的自我升華 之境？我認為，每一位教師都要立志讓自己的課堂煥發(fā)出生 命的活力！追求是永無止境的，除了教學(xué)方法的改進，我在培養(yǎng)幼 兒創(chuàng)新能力上進行了研究。在活動中我通常采用問題式、啟 發(fā)式、討論式等手段，活動前讓孩子們自己查閱搜集材料、 自行設(shè)計、分析，培養(yǎng)他們敢想、敢學(xué)、敢干、會想、會學(xué)、 會干的能力。在教育教學(xué)活動中為孩子們營造一種平等、寬 松、愉快的氛圍，教學(xué)中我鼓勵孩子不盲從，敢于質(zhì)疑，并 教會他們運用對比、聯(lián)想、遷移等方法思考問題，增強思維 訓(xùn)練的力度，練習(xí)從不同角度分析、解決問題?！吧平陶?，必善問”，我常用提問或設(shè)問的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，啟第3頁共4頁發(fā)他們的思維，讓孩子們學(xué)會舉一反三，如：“世界上如果沒有水怎么辦？” “幾加幾等于3?”我把自己在教學(xué)中 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，歸納為10個字：激趣-啟疑-討論-聯(lián)想-創(chuàng)新。教學(xué)要達到自由自在揮灑自如的境界是 不容易的。這些年我為自己購買了近萬元的理論專業(yè)書籍和 音像資料，并自費學(xué)習(xí)了計算機、公共關(guān)系、素描等專業(yè)課 程，并參加了中英專家研討及北京、深圳、廣州、珠海等地 著名幼兒園觀摩、培訓(xùn)活動，我還參加了