文明禮儀課程實(shí)施方案

1、 行伴我 文明禮儀我 你好來(lái)自新柳 一、實(shí)施內(nèi)容 文明禮儀伴我行倡議書你好我來(lái)自新柳 大家好！也許你會(huì)這樣問(wèn)我，傳授一條文明禮儀，能不能改變我們生活中的那些陋習(xí)呢？我說(shuō)不，文明禮儀對(duì)于學(xué)校中的那些不文明的現(xiàn)象，也許不可能藥到病除，但是我相信，一條文明禮儀就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。并且我更相信，每個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打，離我們很近很近，近得觸手文明就在我們身邊”開光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。我相信“ 可及。公分的距離；有時(shí)候，也許只是幾10 有時(shí)候，文明離我們只不過(guò)是十厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度；我相信，其實(shí)文明就在多一份手勢(shì)對(duì)別人來(lái)說(shuō)，有時(shí)，我們心中。我們

2、會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。就是多一份體諒；有時(shí)候，多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛； 有時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖。 我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。 文明的新柳盼文明。講文明、樹新風(fēng)，從我你開始，從現(xiàn)在開始！ 二、課程實(shí)施目標(biāo)和睦相處，掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，了解、1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從 而形成良好的校風(fēng)校貌。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，學(xué)會(huì)一些禮儀知識(shí)，懂得一些禮儀規(guī)范，并在日常生活中真正做到知禮、懂禮、守禮。 了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，

3、讓3. 自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂(lè)，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。 三、課程實(shí)施方法 ( 一 ) 學(xué)校禮儀 1 、進(jìn)校禮儀：學(xué)生進(jìn)校門，主動(dòng)與值班教師或同學(xué)互相問(wèn)候，要按照學(xué)校路隊(duì)規(guī)定線路行走。 2 、課堂禮儀：老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊 報(bào)告 ，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課鈴響，在聽到老師說(shuō)“下課”后，全體學(xué)生起立齊聲道“謝謝老師”。 3 、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，不串班，開展有益于身心健康的活動(dòng)。 4 、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)

4、出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。 5 、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用 喂 、 哎 等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用 請(qǐng) 、 謝謝 、 麻煩你 等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。 6 、集會(huì)禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到 快、靜、齊 ，會(huì)議中立正或端坐靜聽。 （ 1 ）升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，全體

5、同學(xué)肅立、行少先隊(duì)禮。 （ 2 ）開學(xué)、散學(xué)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。 保持會(huì)場(chǎng)肅靜，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事。（ 3 ）上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，站在臺(tái)上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面向臺(tái)下，將獎(jiǎng)狀高舉過(guò)頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺(tái)口退下，臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，注意聽講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。 7 、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹

6、、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。 （二）個(gè)人禮儀 1 、言談禮貌： 交談時(shí)掌握說(shuō)話分寸，使用禮貌用語(yǔ) 您好 、 請(qǐng) 、 謝謝 、 對(duì)不起 、 再見 等。 2 、儀態(tài)舉止： (1) 談話姿勢(shì)：交談時(shí)，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。 (2) 站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。 (3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時(shí)，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。 (4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。 3 、衛(wèi)生習(xí)慣：做

7、到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。 （三）社交禮儀 1 、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手；餐時(shí)待主人示意后開始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時(shí)對(duì)他人說(shuō)一聲 請(qǐng)慢吃 ；愛惜糧食，不亂倒剩飯。 2 、遞物與接物：遞物與接物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的尊重。 3 、在公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、鄰居長(zhǎng)輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助。 四、課程實(shí)施過(guò)程 1、想一想 在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該注意哪些文明禮儀。 2、 議一議 “我和爸媽比一比”文明禮儀VS活動(dòng)。 （1）將文明禮儀

8、倡議書帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，分享學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的快樂(lè)和感受； （2）邀請(qǐng)父母共同參與文明禮儀普及教育活動(dòng)； （3）同父母開展“我和爸媽比一比”文明禮儀VS活動(dòng)，比一比誰(shuí)做得更優(yōu)秀； （4）總結(jié)文明禮儀VS活動(dòng)，同父母分享活動(dòng)快樂(lè)； （5）監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂(lè)家庭。 3、 說(shuō)一說(shuō) “我身邊的不文明行為”： （1）選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行的調(diào)查。 （2）調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理。 （3）將調(diào)查結(jié)果反饋給自己身邊的被調(diào)查者，告知他們要注意文明禮儀行為。 （4）相互說(shuō)一說(shuō)你所看到或者見到的不文明的行為習(xí)慣。 、做一做4 ）

9、榜樣示范法（1言教不如身教。例如，教師早上見學(xué)生親切問(wèn)好；下午送路隊(duì)時(shí)與學(xué) 生說(shuō)再見。 2）角色體驗(yàn)法 （課堂設(shè)置情境，讓學(xué)生積極體驗(yàn)學(xué)習(xí)。例如，模擬家中來(lái)客的接待； 模擬打電話（給老人打、給父母打、給老師打、給同學(xué)打），模仿不同社會(huì)角色，啟發(fā)孩子們自己思考、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生體察他人處境、心理的能力和 關(guān)心、愛心、責(zé)任感。 3）開展評(píng)選“文明禮儀之星”活動(dòng)（評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：在個(gè)人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、 動(dòng)作）上文雅，大方、文明；公共場(chǎng)所禮儀方面以身作則，做到： ；在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手” ；在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小

10、標(biāo)兵” ；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴” ；在公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士” 在獨(dú)處時(shí)，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。 5、寫一寫年級(jí)） （ “文明禮儀伴我行”主題手抄報(bào)比賽。1-2目的：“知文明、寫禮儀”，通過(guò)手抄報(bào)比賽，使學(xué)生更加了解文明禮儀常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。 形式：評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并布置于教室中。 五、課程實(shí)施評(píng)價(jià)? ?低年級(jí)段 “文明禮貌好孩子”家庭評(píng)價(jià)表 ? 學(xué)生姓名：? 做到的項(xiàng)目“”，有時(shí)做到的“”，沒有做到的“”。1早晨上學(xué)前能主動(dòng)和爸爸媽媽或爺爺奶奶說(shuō)：“再見！”? （

11、? ） 2在任何地方遇見老師、同學(xué)或熟人能主動(dòng)打招呼。? （? ） 3不會(huì)隨便翻他人的書包，未經(jīng)同意，不能隨意拿別人的東西玩。（? ） 4在家里吃飯時(shí)，懂得等家里人到齊后再吃，如果因故先就餐，應(yīng)該照顧后用膳的人。（? ） 5能尊重長(zhǎng)輩，吃東西時(shí)懂得先拿給長(zhǎng)輩，還懂得照顧、禮讓比自己小的弟弟妹妹。（? ） 6爸爸、媽媽下班回家能主動(dòng)幫忙提一點(diǎn)東西，爸爸媽媽累了，能主動(dòng)“端水”“捶背”。（? ） 7有熟悉的客人敲門，應(yīng)回答“請(qǐng)進(jìn)”，或到門口相迎。（? ） 8客人進(jìn)屋，懂得主動(dòng)問(wèn)好，及時(shí)請(qǐng)客人坐下，并端上水果，請(qǐng)客人吃。（? ） 9客人要走了，懂得送客人到大門外，并為客人開門，讓客人出門后，在門口相送。分手告別是，應(yīng)招呼“再見”。（? ） 10公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不隨便亂扔果皮紙屑。（? ）（? ） 11和鄰里早晚見面，能主動(dòng)打招呼。（? ） 12向別人詢問(wèn)應(yīng)主動(dòng)講“請(qǐng)問(wèn)”，別人作答后應(yīng)道謝。（? ） 13乘公共車輛時(shí)，對(duì)老人、病者、及其他有困難者應(yīng)主動(dòng)讓座。（? ） 14不會(huì)以別人的殘廢、生理的缺陷開玩笑，或以此起綽號(hào)，損傷他們的自尊心