小學六年級英語畢業(yè)備考計劃

1、小學六年級英語畢業(yè)備考計劃小學六年級英語畢業(yè)備考計劃隨著新課的結(jié)束，緊張的六年級復習工作即將開始。復習能 讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成 小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今 后的學習打下堅實的基礎。 我認為在復習過程中要避免把復習課 搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味 ，在復習 過程中同樣要強調(diào)趣味性。復習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜,因材施教，有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存 在的問題主要有:大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極 開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、 默寫任務，能跟著老師的節(jié)

2、奏進行復習。 但還有一部分同學，不僅 腦子不靈活，還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀,單詞默不出 句子不會寫。對于她們只能就是從最基本的單詞，句子著手。針對目前我們學校學生的現(xiàn)狀，在復習過程中我們準備以聽 說讀寫為主要形式，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽 說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短 文，全面把握所學內(nèi)容。一、復習的指導思想六年級英語復習與其她年級復習既有共同點又有不同點。所 以在復習時,要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù)，面向全體學生，本著全面復習又有側(cè)重點的原則，考慮到 畢業(yè)班學生的心理特點，適時調(diào)整復習策略。二、復習目標通過系統(tǒng)地復習

3、，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型與其她與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別就是中下生能扎實地掌握本學 期的知識點，全面提高班級的合格率與優(yōu)秀率。三、復習內(nèi)容（一）過好單詞關。單詞就是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差， 習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。1按詞性歸類復習單詞。2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。3、按詞匯表復習單詞。按照這樣的分類進行復習:數(shù)字、數(shù)量、時間、日期服裝、購物學校生活:課程

4、、作息、課外活動家庭生活:家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務與休閑人物:年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生 平食品生活習慣與健康(8)(電話)邀請與聚會動物、公園天氣與季節(jié)(11) 節(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議(12) 方位與方向(13) 變化:人的變化、地方的變化加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快 的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成 功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給她們適當降低 難度與要求,使她們也能盡最大努力過好單詞關。(二) 過好詞組關。詞組就是學習英語的關鍵，它就是復習單詞的良好途徑，同 時又就是學習句子的基礎。我準備將詞組復

5、習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組 構(gòu)成的規(guī)律。(三) 過好句子關。句子就是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經(jīng)掌握 了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較 自如地運用這些句子，但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因 此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的 運用場合。2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子 ，教給學生適當 的語法知識。3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣?？偠灾?，要把單詞、詞組、句子與短文作為一個有機整體， 在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學 生整體運用知識的能力。四、復習措施1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。5、及時做好檢測與小