小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

1、小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 去年年底，我非常榮幸地與幾位數(shù)學(xué)教師一起，被吸收 到了靖江市“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”，成為了市名師工作 室的一員。一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師 的帶教指導(dǎo)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī) 劃。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的 欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。 這一年來(lái)，我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求 自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則， 處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我比較注重 學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷地充實(shí)自己，積極參加校、鎮(zhèn)、市 和泰州市組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其 是名師工作室的

2、培訓(xùn)和外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。 在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分 析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我盡 量運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老 師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法， 減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我也經(jīng)常放棄自己的休息 時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和 對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，因此所教班 級(jí)教學(xué)效果顯著從表面看，我們工作室成員的日常教學(xué) 工作與很多老師沒(méi)有區(qū)別，但實(shí)際上，除了認(rèn)真

3、扎實(shí)地做好 教學(xué)常規(guī)工作，我還在名師工作室的支持和指導(dǎo)下，在落實(shí) 常規(guī)教學(xué)中尋求突破，因此在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我 積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn) 用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué) 效果較好。同時(shí)，對(duì)兩位徒弟的業(yè)務(wù)進(jìn)行悉心地指導(dǎo)，因此 她們的進(jìn)步也是非常顯著。郭玉娟老師的課再也不手忙腳亂 了，她的教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市一等獎(jiǎng)，粉筆字獲得了學(xué)校二 等獎(jiǎng)，邵海波老師的課逐漸成熟起來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅獲得了 市一等獎(jiǎng)，還獲得了泰州“問(wèn)題解決”海選二等獎(jiǎng)，粉筆字 也獲得了學(xué)校二等獎(jiǎng) 其次，努力學(xué)習(xí)，完善自我。課間、午休、下班后、家 務(wù)間歇時(shí)，閱覽室、圖書(shū)館、家里、

4、互聯(lián)網(wǎng)上，自己購(gòu)買書(shū) 籍、向?qū)W校和圖書(shū)館借閱、聽(tīng)從工作室的推薦和中國(guó)數(shù)學(xué)群 里專家的推薦加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和吸收，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、 豐富其他種類知識(shí)，至今我一直充分利用各種時(shí)間和機(jī)會(huì)， 不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，并努力做到與教 學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)積極參與工作室的省級(jí)課題教學(xué)的有 效性問(wèn)題研究的研究，可以說(shuō)加入名師工作室并未讓我懈 怠，而是更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望，我深知這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不 易，決不能辜負(fù)市里領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個(gè) 學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 最后，樂(lè)于求索，積極科研。加入了名師工作室后，我 獲得了很多與專家、同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的 探討，我更樹(shù)立了 “創(chuàng)造與眾不

5、同的品牌，打出自己的旗幟” 的信心與決心。通過(guò)自己與其他教師的合作，自己與學(xué)生 的合作，自己與家長(zhǎng)的合作，自己與學(xué)校的合作，推廣已有 的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在名師工作室的幫助 下，我也不斷成長(zhǎng)，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課多次獲獎(jiǎng)。20XX 年4月數(shù)學(xué)案例共享教育的幸福獲市二等獎(jiǎng)。20XX年2 月教學(xué)設(shè)計(jì)用字母表示數(shù)獲市優(yōu)效教學(xué)一等獎(jiǎng)。20XX年 5月教學(xué)設(shè)計(jì)列方程解應(yīng)用題獲泰州市“問(wèn)題解決”海 選一等獎(jiǎng)。20XX年6月說(shuō)課列方程解應(yīng)用題獲泰州市二 等獎(jiǎng)。20XX年1月教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的大小比較獲省“藍(lán)天 杯” 三等獎(jiǎng)。20XX年4月品德論文在品德課堂中體驗(yàn)精 彩生活獲市二等獎(jiǎng)。20XX年4月

6、讓孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè) 發(fā)表在泰州市電信杯關(guān)心下一代。20XX年4月，輔導(dǎo)的 幾位學(xué)生在全國(guó)硬筆書(shū)法大賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 20XX年6月孝敬父母的乖乖男和展翅的雄鷹發(fā)表在 靖江日?qǐng)?bào)。論文數(shù)學(xué)課堂因多媒體而更精彩發(fā)表在 科技與教育20XX年5月第6期。幽默讓數(shù)學(xué)課堂充滿 活力發(fā)表于東方教育 20XX年6月總第19卷第5期。 20XX年6月教學(xué)點(diǎn)評(píng)把簡(jiǎn)單的內(nèi)容上出數(shù)學(xué)味 被評(píng)為市 專家點(diǎn)評(píng)。20XX年10月建構(gòu)有效的合作學(xué)習(xí)在全國(guó)經(jīng) 典與現(xiàn)代論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20XX年10月讓學(xué)生成為 班級(jí)的主人在全國(guó)經(jīng)典與現(xiàn)代論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20XX 年11月論文讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣獲省藍(lán)天杯三 等獎(jiǎng)。 名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 并為我搭建了展示自我