分?jǐn)?shù)除法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)除法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 是小學(xué)階 段四則運(yùn)算中最后一部分的內(nèi)容。 學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算， 對(duì)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法有一定的認(rèn)知需求， 學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)， 已經(jīng) 掌握了一些解決分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題的方法， 這時(shí)候進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法教學(xué)可以 促進(jìn)知識(shí)之間的聯(lián)系， 提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 能正確 理清分?jǐn)?shù)乘除法之間的關(guān)系，找準(zhǔn)單位“ 1”，是掌握分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn) 題的關(guān)鍵，因此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，理清數(shù)量關(guān)系尤為重要。教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生進(jìn)一步掌握本章所學(xué)的基本概念和計(jì)算法則， 提高學(xué)生的計(jì)算能 力和解題能力。重點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法

2、。 難點(diǎn)：熟練解決分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)回顧 回顧一下，本章我們都學(xué)了哪幾方面內(nèi)容？梳理知識(shí)形成系統(tǒng)分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法計(jì)算卩數(shù)除以整數(shù)除以斕倘單的分?jǐn)?shù)除送解決問(wèn)題稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法解決冋題解決問(wèn)題3含有兩怯知數(shù)的和倍問(wèn)題I 合做的工程碾二、分塊復(fù)習(xí)（一）倒數(shù)1、什么是倒數(shù)？舉例說(shuō)明。2、1和0有沒(méi)有倒數(shù)？小數(shù)呢？3、求下列各數(shù)的倒數(shù)。（二）分?jǐn)?shù)除法的意義把2 X3=6改寫(xiě)成兩道除法算式。想：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法意7義相同嗎？（三）分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法1、怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？本單元內(nèi)容和分?jǐn)?shù)乘法有什么關(guān)系？師生小結(jié)。3 . 9 _4 .0 =2、算一算，比一比2-33吃的商比被除數(shù)小，為什

3、么?52寧3的商比被除數(shù)大，為什么？53、比較大小。3 丿？ 320於？ 2034 2 4453 X-1? 320 X5? 2034 2445書(shū)？X9?35354、判斷題。甲數(shù)是乙數(shù)的-，那么乙數(shù)是甲數(shù)的5倍。5()一個(gè)自然數(shù)除以分?jǐn)?shù)，商一疋大于這個(gè)自然數(shù)。()2除以一個(gè)真分?jǐn)?shù)，所得的商大于 2。55()梨比蘋(píng)果多-，也就是蘋(píng)果比梨少-。77()（四）解決問(wèn)題一1、張大爺養(yǎng)了 200只鵝，鵝的只數(shù)是 鴨的只數(shù)的25,養(yǎng)了多少只鴨？2、張大爺養(yǎng)了 200只鵝，鵝的只數(shù)比 鴨少-，養(yǎng)了多少只鴨？53、張大爺養(yǎng)的鴨和鵝共有700只，其中鵝的只數(shù)是鴨的 2，鴨和5鵝各有多少只？分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？（五）解決問(wèn)題二合做的工程問(wèn)題一項(xiàng)工作，甲獨(dú)做12天完成，乙獨(dú)做20天完成，?（只列式不計(jì)算） 甲乙合做1天完成全工程的幾分之幾？ 甲乙合做 3 天完成全工程的幾分之幾？還剩幾分之幾沒(méi)完成？ 甲乙合做幾天可完成全工程？ 甲乙合做幾天完成全工程的一半？ 甲乙合做 5 天后，余下的再由乙單獨(dú)完成，還需幾天？ 甲先做 2 天后，余下的乙也參加同做，還需幾