英語泛讀課程教學(xué)大綱

1、英語泛讀課程教學(xué)大綱課程編號：B660513課程名稱：英語閱讀英文名稱：Exte nsiveReadi ng課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)必修課總學(xué)時：32 x 3=9講課學(xué)時：60 學(xué)分：5 適用對象：英語專業(yè)先修課程：無實(shí)踐學(xué)時：38 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)泛讀課是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)的一門必修 課，同時也是使學(xué)生大量接觸英語讀物和培養(yǎng)閱讀能力的一門實(shí)踐基礎(chǔ)課。英語閱讀課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和提高學(xué)生的閱讀速度； 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察語言的能力以及假設(shè)判斷、分析歸納、推理檢驗(yàn)等邏輯思維 能力；提高學(xué)生的閱讀技能，包括略讀、尋讀、細(xì)讀、評讀等能力；并通過閱 讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，

2、不斷積累各種語言知識，加深文化沉 淀。閱讀課教學(xué)應(yīng)注重閱讀理解能力與提高閱讀速度并重。教材應(yīng)選用題材廣泛的閱讀材料，以便向?qū)W生提供廣泛的語言和文化素 材，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課外指定長篇簡易讀物和淺顯原著，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察語言的能力，要求 學(xué)生定期寫讀書報(bào)告。閱讀課教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；要有意識地訓(xùn)練 學(xué)生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發(fā)現(xiàn)問 題、解決難題等創(chuàng)新能力；正確處理語言技能訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系；并 注重培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，注重 培養(yǎng)跨文化交際能力。二、教學(xué)基本要求本課程重點(diǎn)講

3、述英語閱讀的基本原理、閱讀技巧和實(shí)踐 方法，側(cè)重于英語學(xué)習(xí)者語言綜合知識的運(yùn)用。因而，在本課程的教學(xué)過程中，必須使學(xué)生真正透徹地領(lǐng)會諸如閱讀的過 程、圖式理論、構(gòu)詞法、猜詞技巧、句子與句子的關(guān)系、話題與話題句、要 旨、推理與判斷、文體與風(fēng)格等閱讀理論內(nèi)涵；要注重閱讀理論與閱讀實(shí)踐的 緊密結(jié)合，處理好閱讀速度與理解之間的關(guān)系，避免知識的重復(fù)和脫節(jié)，從而 使學(xué)生能夠得到比較系統(tǒng)而全面的英語閱讀基本技能。三、教學(xué)內(nèi)容及要求1、教材中閱讀文章每學(xué)期 32 篇（其中課內(nèi)指定閱讀 16 篇，課后閱讀 8 篇）。課程要求學(xué)生掌握以下幾方面的內(nèi)容：（1）基本的閱讀與理解技巧（猜測詞義、找段落及文章主題句、文章

4、題材 分析、文章寫作手法分析、難句理解、推斷作者的立場及態(tài)度等）。（2）必要的背景知識。（3）就閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行討論，勤于思考，善于總結(jié)。（ 4）逐步提高對各種體裁的快速閱讀能力（計(jì)時性閱讀）。（5）學(xué)習(xí)一些英語修辭知識，如：（similes and metaphors, personification,reification, hyperbole, paradox and irony euphemism, idioms）。（6）學(xué)習(xí)跳讀（skimming）和略讀（seanning）閱讀技巧的運(yùn)用。(7) 限時閱讀以提高閱讀速度和效率： 快速閱讀的訓(xùn)練。四、閱讀實(shí)踐環(huán)節(jié)快速閱讀技能及理解是本

5、課程的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)，在側(cè)重閱 讀理論的教學(xué)同時，不應(yīng)當(dāng)忽略閱讀量的作用。按文體適量增加針對于英語專業(yè)等級考試的閱讀材料，作為練習(xí)穿插在課 堂教學(xué)中。五、課外習(xí)題及課程討論完成教材所規(guī)定的閱讀理解練習(xí)并進(jìn)行課外閱讀 (參考閱讀書目見第十項(xiàng))。六、教學(xué)方法與手段針對閱讀課教學(xué)的自身特點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)貫穿以學(xué)生 為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在講解閱讀技巧的同時應(yīng)輔以大量的閱讀實(shí)踐，在大量的閱讀過程中體會 并掌握各種閱讀方法，達(dá)到逐漸提高閱讀理解能力與閱讀速度的目的。在加強(qiáng)訓(xùn)練的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法， 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué) 習(xí)

6、的全過程。指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識。課外閱讀是閱讀課教學(xué)必需的延伸與補(bǔ)充，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重 要途徑。通過大量的課外閱讀，涉獵題材廣泛的各類讀物，拓寬知識面，不斷提高 閱讀能力并增強(qiáng)對文章的鑒賞力。七、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 Unit 1(4 periods)1. How to write a personal letter2.Courtesy：Keytoahappierworld3.SundayintheparkReadingSkills：Diction;Audience;Division-Classification;Exemplification;Implicati

7、on;Signalwords;ContextcluesUnit 2(4 periods)4. Ambition5. HumanIntelligenceIsn tWhatWeThinkItIs6. KratylusAutomatesHisUrnworksReadingSkill：sDefinition;FactsandOpinions;Comparisonandcontrast;Argumentation- Persuasion;ContextcluesUnit 3(4 periods)7. FatherandSon8. AClean,Well-lightedPlace9. RobertFros

8、t sFavoritePoemReadin：gSkillsConflict;Characterization;Symbols;Description;ContextcluesUnit 4(4 periods)10. WorkplaceTrendsforthe21stCentury11.SecondThoughtsontheInformationHighway12. RemoteControlSurgeryReadingSkill：sPrediction;Argument：SupportingDetails;MainIdeasandSupportingDetails;PointofView;Co

9、ntextcluesUni t 5(4 periods)13. HowItFeelstobeOutofWork14. DaddyTruckedtheBlanket15. MoonaSilverSpoonReadingSkill：sContextclues;AutobiographicalWriting;DominantImpression;ContextcluesUnit6( 4periods)16. TimetoPlanYourLife17. WomeninEducation18. TheWinnerInstinctReadingSkills：ExamplesandStatistics;St

10、atistics;TheOppositionofVoices;ContextcluesUnit7(4peri ods);19. Literally20. ComingtoanAwarenessofLanguage21. BoringfromWithin ：theArtoftheFreshmanEssayReadingSkill：sPun;LiteralMeaningvsSymbolicMeaning;Metaphor;EstablishingtheContext;MainI deas;ContextcluesUnit 8(4 periods)22. FightingFirewithFire23

11、. TheSadnessoftheHunter24. NoSmokingReadingSkill：sContextclues;CharacterizationofJournalisticarticles;Paragraphing;QuotingAuthor ities;Thesis;Evidence;Contextclues六、測試是檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況，評估教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，是獲 取教學(xué)反饋信息的主要來源和改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)。在整個教學(xué)過程中應(yīng)科學(xué)、合理、實(shí)事求是地組織不同形式的考試，以求 使測試具有公正性、合理性、可靠性和實(shí)用性，使測試真正起到促進(jìn)和規(guī)范日 常教學(xué)的重要作用?？己?/p>

12、辦法：本課程的考試形式由任課教師選定 ,可以采取閉開卷或讀書報(bào)告的形式 ,總評 成績由平時成績的 40%和期考成績的 60%構(gòu)成。七、推薦教材和教學(xué)參考書1.教材：大學(xué)英語閱讀教程第一冊 ,上海外語教育出版社。2.參考書：席玉虎 ,清華大學(xué)出版社 .英語快速閱讀，汪 士彬，南開大學(xué)出版社。高校英語專業(yè)四級考試指南，朱嫣華，上海外語教育出版社。八、補(bǔ)充主要課外閱讀書目：1）一年級學(xué)生閱讀書目：皆為英文簡寫本。只要求理解，并能復(fù)述故事內(nèi)容。一般為每本閱讀時間為 15 天左右，依據(jù)書的厚薄難易而定。哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記、傲慢與偏見、愛麗絲漫游奇境記、 蘇格蘭瑪麗女王、魯賓孫漂流記、雙城記、費(fèi)蘭肯斯坦、 愛情與金錢、野性的乎喚、格列佛游記、大衛(wèi)利波菲爾、小婦人、遠(yuǎn)大前程、遠(yuǎn)離塵囂、巴斯克維爾獵犬、簡 愛、呼嘯山莊、苔絲、秘密花園、愛麗絲鏡中世界奇