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文檔簡介
1、婦聯(lián)對家庭教育情況的調研XX年2月,中共中央國務院頒發(fā)了 關于進一步加強和改進 未成年人思想道德建設的若干意見,文件明確指出:“家 庭教育在未成年人思想建設中具有特殊重要的作用?!贬槍?深澤縣家庭教育狀況,現(xiàn)從理論與實際的結合上談談家庭教 育的重要性。一、家庭教育狀況對人的健康成長的重要性這方面,古今中外正反兩方面的例子很多。名人成功家教舉例:我國歷史上幾千年流傳下來, 幾乎是家喻戶曉的“岳 母刺字”“孟母三遷其居”的故事,就是古代我國人民重視 家庭教育,重視對子女進行思想道德教育,培養(yǎng)子女成才成 名的典范。我國著名體操明星李小雙, 兩次榮獲奧運會冠軍。 但在金牌的道路上,他經(jīng)歷了許多常人難于
2、承受的傷痛和失 敗。李小雙在回顧自己前進道路時說,媽媽永遠是我的精神 支柱,因為媽媽總是勉勵我面對挫折,接受失敗。媽媽常說 只要有耕耘,總會有收獲。媽媽的鼓勵,成為他前進的動力, 這就是家庭的熏陶和家教的力量。失敗家教調查:青少年犯罪的原因是多方面的,既有家庭教育的因素,也有學校教育和社會教育的失誤。 其中有30 名青少年的犯罪,主要原因是家庭教育問題。具體分析有6種不同的狀況1、忽視、放縱。對子女不管不教,強調工作忙,認為 對孩子只要能吃飽穿暖就成,其他任其放縱。俗話說:嚴是愛,松是害,不管不教要變壞。在調查的30名犯罪人員中,這種情況比例最大,共 11人,占36.7%。2、重智輕德。只關心
3、孩子學業(yè)成績而不問其思想行為 表現(xiàn)。結果兒子做了壞事, 父母后悔莫及。這種情況有兩人。3、有愛無教。對孩子溺愛嬌養(yǎng),有求以應。以至孩子 一旦不能滿足,就走上犯罪道路。這種情況比例也不少,占 30%4、破裂家庭。由于父母離異,孩子從小就沒有受到家 庭完整的關愛,養(yǎng)成性情冷漠、怪癖、自暴自棄。這種情況 也有一定比例,占 13.3%。5、粗暴施教。信奉“棍棒之下出孝子”的哲學,對子 女動輒打罵,棍棒相加,嚴重傷害了孩子的自尊心,終致走 上流浪社會干壞事的災難后果。這種情況有兩人。6、父母行為不正。有的是沉迷私彩,嗜酒濫賭;或生 活上愛貪小便宜,手腳不干凈對孩子帶來極壞影響,終致釀 成苦果。這種情況也
4、有兩人。以上正反兩方面的事例,都突出地說明了家庭教育狀況 如何,對一個人的成長,尤其青少年的健康成長有著十分重 要的作用。二、家庭教育的特性及功能家庭教育對一個人的成長有著那么重要性取決于家庭教育本身的特性。家庭教育、學校教育和社會教育,是構成 教育系統(tǒng)工程的三大主柱。家庭教育相對于其他方面的教育 來說,具有基礎性、長期性、個體性和感化性的四個特點??赏ㄋ赘爬椤八膫€最”即最早、最長、最個性化、最純潔 無私。家庭是人們接受品德教育最早的地方。一個嬰兒從母胎分離出來后,就開始在接受家庭的教育。甚至在出生之前就已經(jīng)在接受父母的熏陶,也就是時下人們所提倡的胎教和0歲教育。一個孩子,他最早的學習是從模
5、仿開始的。他觀察 和認識世界就是從觀察和認識自己的父母及家庭成員開始。家,既是兒童生命的搖籃,也是青少年成長的第一課堂。家 庭教育所具有的早期性,是家庭教育有別于其他教育的一個 特點。家庭教育對于一個人影響可說是終身的。其他方面的教育有一個年齡段的劃分,如學校教育的小學階段,一般是6至12歲;中學階段是13至18歲;大學階段是19歲至22 歲。而家庭教育是沒有時間劃分的。雖然一個人的幼兒時期 主要接受家庭撫養(yǎng)和教育,但在他上學以至走上社會獨立生 活后,仍然無時不在受到家庭教育的影響。家庭教育的長期 性、終身性,是家庭教育有別于其他教育的又一個特點。由于每個家庭和家長在社會職業(yè)、經(jīng)濟收入、生活水
6、平、受教育程度等存在的千差萬別,必然反映到家庭教育上的千 差萬別。然而,不論什么家庭出身的孩子,其嬰幼兒時期都 是一張白紙。在青少年時期可塑性也很大。因此,為人父母 應自覺規(guī)范自己的言行,從自身和家庭的實際出發(fā),為孩子 的成長畫上美好的圖畫。最純潔無私,也是最富感染力。家 庭教育建立在父母和家庭成員最純潔無私的關愛基礎上,具 有親情感化和潛移默化的特點。一個人的成長過程中,對他 影響最大最關鍵的是什么?應該說那是因人而異的。有的是 嚴父或慈母或其他成員對他影響最大;有的是某個階段的學 校教育或某個老師或同學對他影響最大。但有一個共同的特 點,那就是家庭對一個人的影響是最富有感染力的,也是人 的一生最難忘的。家庭教育所具有的最早、最長、最個性化和最富感染力 的特點是其他方面的教育所不能代替的。一些教育家、文學 家和詩人把家和家庭教育形容為“兒童生命和成長的搖籃”、“奠定孩子品德的基石”、“人生道路上的寧靜港灣”、“沙 漠中的一泓甘泉”、“能遮風擋雨的一把傘”等等
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