多有趣的地方

1、多有趣的地方 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)牛字旁； 讀寫 8 個(gè)詞語，能用“有趣”活“潑 ”愉“ 快”寫句子。 2、能用 “什么地方有什么 ”寫句子，能把 “這是多么有趣的地方 ”的意思 補(bǔ)充具體，能用 不是卻有句式說話。 3、理解紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方，初步培養(yǎng)對(duì)小魚、花草樹木喜 愛的感情。 4、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方，句子訓(xùn)練： 什么是多么有趣的什么。 教學(xué)難點(diǎn)：牛字旁的書寫， 初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別， 懂得通過勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。 教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語的

2、意思；認(rèn)識(shí)牛字旁，學(xué)會(huì)它的寫法 2、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 板書 “有趣的地方 ”，說說見到過那些有趣的地方？ 今天課文介紹了一個(gè)更有趣的地方，出示課題，朗讀課題。 2、學(xué)字詞，讀通課文。 先自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。 拼拼音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 想個(gè)辦法，記住字形。 給課文標(biāo)段，劃帶生字的詞和新詞。 3、檢查字詞 哪幾個(gè)字要提醒小朋友：迎、輕 認(rèn)讀生字詞 4、讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 分段讀課文，有趣的地方指什么？ 看圖說說，生物角里有什么？引導(dǎo)按方位說。還能分動(dòng)物和植物兩部 分說說生物角里有什么？ 再讀讀課文。 5、書寫指導(dǎo) 你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字

3、，說說用什么方法學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)：趣、物、搖、迎。認(rèn)識(shí)牛字旁。 抄寫生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀課文。 2、理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是一個(gè)有趣的地方。 3、仿效例句，把句子說完整。 教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。 卡片認(rèn)讀生字。 看拼音寫字。 卡片認(rèn)讀詞語。 指名分段讀課文。 2、學(xué)習(xí)課文，朗讀課文。 紅領(lǐng)巾生 (1) 學(xué)習(xí)第一段 這個(gè)有趣的地方指什么？齊讀第一段。 這句話告訴我們紅領(lǐng)巾生物角在什么地方？為什么取名為 物角”？ 少先隊(duì)員自己布置這個(gè)生物角，多高興呀！要讀出高興的語氣。 (2) 學(xué)習(xí)第二段 魚兒應(yīng)該生活在江河里，而現(xiàn)在教室里

4、也有魚了，用卻表示轉(zhuǎn)折。為 什么會(huì)有活潑可愛的小魚？ 看圖說說小魚的樣子，理解游、搖、吹。 出示句子，讀讀這一句話， 體會(huì)小魚的活潑可愛， 并學(xué)做可愛的小魚， 做動(dòng)作讀讀這句話。 為什么課文中用一個(gè)瞧，而不用看？ 連起來讀讀課文第 2 段。 （3）學(xué)習(xí)第三段 自由度第三段，看看與第二段的相同之處。說說你從這一段中知道了 什么？ 學(xué)生匯報(bào)：生物角不是山林，卻有花有樹還有小草。花兒開放，小樹 迎著風(fēng)兒搖。迎換詞理解。 指導(dǎo)朗讀課文。 （4）學(xué)習(xí)第四段 這指哪里？從哪些地方感到有趣？看看標(biāo)點(diǎn)，讀好這句話。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固生字、新詞，進(jìn)行句式訓(xùn)練。 2、朗讀、背誦課文，初步培養(yǎng)觀察生物

5、的興趣。 教學(xué)過程； 1、鞏固練習(xí) （1）卡片認(rèn)讀生字，口頭擴(kuò)詞：快、物。 （2）出示作業(yè) 5： 說說每組字有什么相同和不同？再完成作業(yè)，反饋。 （3）卡片認(rèn)讀詞語。 愉快：小魚在水里搖著尾巴 出示句子讀一讀，再換詞序說一說。 2、朗讀、背誦課文， .總結(jié)全文。 （1）齊讀課文 （2）課文向我們介紹了紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體 寫出了生物角的有趣？讀讀背背課文。 連起來說說 “為什么說紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方？ ” 我們要到大自然中去觀察，就會(huì)看到更多有趣而奇怪的動(dòng)物、植物， 增長更多的知識(shí)。 （3）背誦課文 3、指導(dǎo)課堂作業(yè) 出示：小魚 /在水里 /愉快的游來游去 /搖著尾巴，吹著泡泡。 理解句是：誰 /在什么地方 / 愉快的干什么 /怎樣愉快的游。 看圖說說。 4、課堂作業(yè)最后一題 指導(dǎo)伉儷句，并看圖，擁有 有 還有 練習(xí)說話。 完成課堂作業(yè)。 附：