《珍愛生命 呵護心靈》開學(xué)第一課低年級心理健康教育班會

1、 珍 愛 生 命 呵 護 心 靈 低 年 級 心 理 健 康 教 育 班 會【 背 景 分 析 】對 于 生 活 在 和 平 年 代 的 少 年 兒 童 ，這 次 全 面 抗 擊 新 冠 疫 情 的 經(jīng) 歷 ，是 一 次 生 命 教 育 的 契 機 。疫情 過 后 ， 我 們 作 為 萬 物 之 靈 的 人 類 ，應(yīng) 該 好 好 想 想 ，這 場 疫 情 侵 害 人 們 的 健 康 ，讓 整 個 國 家 幾 乎 停 擺 一 個 多 月 ，讓 我 們 被 迫 禁 足 ，居 家 抗 疫 。除 了 這 些 負 面 的 影 響 ，還 有 可 能 給 我 們 帶 來 什 么 ？ 如 果 我 們 與 自

2、然 和 諧 共 處 ， 是 不 是 就 可 以 避 免 這 場 人 為 的 災(zāi) 難 ？ 身 為 祖 國 的 未 來 ，同 學(xué) 們 從 中 學(xué) 到 什 么 ？ 未 來 ，我 們 應(yīng) 該 具 備 怎 樣 的 心 理 素 質(zhì) ？引 導(dǎo) 學(xué) 生 通 過 多 角 度 看 待 疫 情 ，用 批 判 性 的 思 維 分 析 身 邊 所 見 所 聞 ，激 發(fā) 學(xué) 生 尊 重 生 命 ，與 自 然 和 諧 相 處 ， 以 造 福 人 類 社 會 為 己 任 的 積 極 情 感 ?！?教 學(xué) 對 象 】小 學(xué) 低 年 級 學(xué) 生【 教 學(xué) 目 標(biāo) 】1. 了 解 生 命 世 界 的 多 姿 多 彩 ，懂 得 尊

3、重 自 然 ，與 自 然 和 諧 相 處 。2. 引 導(dǎo) 學(xué) 生 既 關(guān) 心 今 日 生 命 之 享 用 ，更 要 關(guān) 懷 明 日 生 命 之 發(fā) 展 ?！?教 學(xué) 重 難 點 】1. 重 點 ：以 疫 情 中 大 自 然 的 變 化 為 切 入 點 ，引 導(dǎo) 學(xué) 生 懂 得 尊 重 自 然 ， 與 大 自 然 和 諧 相 處 。2. 難 點 ： 引 導(dǎo) 學(xué) 生 為 大 自 然 做 力 所 能 及 的 事 情 。 【 教 學(xué) 方 式 】情 景 體 驗 、 教 育 戲 劇 習(xí) 式【 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 】1. 全 班 同 學(xué) 面 向 講 臺 u 形 坐 。2. 每 人 半 張 a4 紙 ， 一 支

4、筆 ?！?教 學(xué) 時 長 】40 分 鐘【 活 動 過 程 】一 、 談 話 暖 身 （ 2 分 鐘 ）師 ：我 們 剛 剛 經(jīng) 歷 了 一 個 特 別 長 的 冬 天 ，終 于 等 來 了 春 暖 花 開 的 日 子 ，在 居 家 抗 疫 的 時 間 里 ，你 有 沒 有 想 過 ， 等 疫 情 過 去 ， 你 首 先 要 去 哪 里 ？生 ： 餐 廳 、 游 樂 場 、 電 影 院 、 好 朋 友 的 家 等 等 。 師 ：老 師 最 近 留 意 到 朋 友 圈 里 有 一 些 小 伙 伴 悄 悄地 曬 起 了 他 們 的 抗 疫 階 段 性 慶 祝 儀 式 他 們 在 晴 朗 的 一 天

5、 ，到 大 自 然 里 撒 歡 啦 ?。?示 圖 ，如 果 學(xué) 生 提 到 就 順 勢 而 導(dǎo) 。 ）過 渡 ：是 啊 ！疫 情 期 間 ，我 們 可 真 希 望 能 重 投 大 自 然 的 懷 抱 ，聞 聞 花 香 ，聽 聽 鳥 兒 唱 歌 啊 ！然 而 ，最 近 人 們 卻 發(fā) 現(xiàn) 大 自 然 變 了 ， 你 也 發(fā) 現(xiàn) 了 嗎 ？設(shè) 計 意 圖 ：通 過 從 學(xué) 生 身 邊 的 事 物 導(dǎo) 入 本 課 主 題 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 表 達 對 大 自 然 的 熱 愛 和 向 往 ，進 而 發(fā) 現(xiàn) 大 自 然 的 變 化 。二 、 主 題 活 動 （ 30 分 鐘 ）1. 大 自 然 ， 你

6、 怎 么 變 了 ？ （ 5 分 鐘 ）（1） 生 談 自 己 發(fā) 現(xiàn) 的 變 化 ： 春 天 來 了 ， 百 花 盛 開 ， 空 氣 更 清 新 了 ， 山 路 更 干 凈 了 ， 溪 水 更 清 澈 了 ， 枝 頭 的 小 鳥 多 了 。（2） 不 僅 僅 這 些 ， 近 期 新 聞 也 報 道 了 世 界 各 地 發(fā) 現(xiàn) 的 變 化 ：老 師 生 活 的 城 市 花 園 ， 今 年 鳥 兒 特 別 多 。武 大 的 櫻 花 如 期 開 放 ，把 寧 靜 的 校 園 裝 點 得 更 美 麗 了 。中 國 空 氣 中 的 二 氧 化 氮 含 量 顯 著 下 降 。意 大 利 城 市 附 近

7、海 面 出 現(xiàn) 成 群 結(jié) 隊 的 海 豚 ，城 里 的 老 人 家 都 只 聽 說 過 ， 從 來 沒 見 過 。（ 3 ） 師 ： 在 我 們 居 家 抗 疫 的 這 兩 個 多 月 里 ， 大 自 然 發(fā) 生 了 這 么 大 的 變 化 ， 是 什 么 原 因 呢 ？人 類 遭 遇 疫 情 停 工 停 學(xué) 的 時 候 ，卻 是 大 自 然 得 以 休 養(yǎng) 生 息 的 時 候 。設(shè) 計 意 圖 ：用 新 聞 事 件 進 一 步 說 明 在 人 類 居 家 抗 疫 之 后 ，大 自 然 得 以 休 養(yǎng) 生 息 ，引 起 對 人 類 破 壞 環(huán) 境 行 為 的 反 思 。2. 聽 大 自 然

8、母 親 對 我 們 說 （ 10 分 鐘 ）大 自 然 母 親 的 話 ：你 們 人 類 以 為 自 己 是 大 自 然 的 主 宰 ，其 實 是 錯 的 ，我 已 經(jīng) 活 了 四 十 五 億 年 ，是 人 類 存 在 時 間 的 兩 萬 兩 千 五 百 倍 。我 并 不 需 要 人 類 ，人 類 卻 離 不 開 我 。你們 的 行 為 決 定 你 們 的 命 運 ，不是 我 的 ， 我 將 繼 續(xù) 存 在 ， 隨 時 進 化 ， 而 你 們 呢 ？聽 了 大 自 然 母 親 的 話 ，你 一 定 有 很 多 話 想 對 她 說 吧 ？ 來 ！讓 我 們 走 進 大 自 然 ，對她 說 出 自

9、 己 的 心 里 話 ！學(xué) 生 可 以 離 開 座 位 ， 走 到 課 室 中 間 ， 配 合 動 作 ， 對 大 自 然 說 心 里 話 。例 ：我 要 來 到 小 河 邊 ，對 河 水 說 ：我 不 會 再 把 垃 圾 扔 進 里 面 了 ，我 喜 歡 看 到 河 水 清 清 的 ，里 面 還 有 魚 兒 在 游 動 。（1） 我 要 來 到 路 邊 的 大 樹 下 ， 對 它 說 ：（2） 我 要 走 進 森 林 里 ， 對 里 面 的 動 物 們 說 ： （ 3 ） 我 要 到 大 海 邊 ， 對 海 洋 生 物 們 說 ：設(shè) 計 意 圖 ：讓 學(xué) 生 想 象 畫 面 ，代 入 角 色

10、 ，去 表 達 自 己 內(nèi) 心 的 感 悟 ，從 而 進 一 步 探 索 與 自 然 和 諧 相 處 的 方 式 。3. 大 自 然 ， 我 要 為 你 （ 15 分 鐘 ）所 有 的 生 命 都 是 寶 貴 的 ， 都 值 得 被 尊 重 和 愛 護 ， 我 們 雖 然 年 紀 小 小 ，但 是 可 以 做 的 事 情 可 不 少 呢 ！請 把 你 想 到 的 ，能 在 平 時 的 生 活 中 做 到 的 保 護 生 命 ，愛 護 大 自 然 的 事 情 寫 或 畫 在 彩 紙 上 。（2） 全 班 把 自 己 寫 或 畫 好 的 彩 紙 放 在 自 己 的 凳 子 上 ， 順 時 針 方

11、向 繞 圈 欣 賞 。（3） 交 流 分 享 ： 你 看 到 最 多 的 做 法 是 什 么 ？ 你 最 希 望 能 做 到 的 是 什 么 ？設(shè) 計 意 圖 ：作 為 反 思 活 動 ，每 個 學(xué) 生 都 把 自 己 想 到 的 事 情 寫 下 來 ，作 為 學(xué) 習(xí) 記 錄 ，同 時 可 以 在 生 生 之 間 做 更 全 面 的 交 流 。三 、 感 悟 升 華 （ 8 分 鐘 ）1. 疫 情 之 后 ，大 家 學(xué) 會 了 尊 重 生 命 ，與 自 然 和 諧 相 處 ，在 人 類 的 共 同 努 力 下 ，大 自 然 母 親 終 于 展 現(xiàn) 了 笑 臉 ?，F(xiàn) 在 ，讓 我 們 暢 想 ，

12、在 多 年 以 后 的 春 天 ，一 個 春 光 明 媚 的 日 子 里 ，一 個 同 學(xué) 在 春 游 的 時 候 偶 遇 了 一 只 野 生 的 小 動 物 ， 會 是 怎 樣 的 畫 面 呢 ？（1） 請 你 和 旁 邊 的 同 學(xué) 合 作 ，一 個 扮 演 小 動 物 ， 一 個 扮 演 小 學(xué) 生 ，先 商 量 好 你 們 會 聊 什 么 ，做什 么 事 。（1） 等 音 樂 響 起 ， 就 開 始 你 們 的 互 動 。（3） 音 樂 停 下 之 后 ， 請 約 三 對 伙 伴 分 享 。 2. 結(jié) 束 語 ：有 人 說 ，大 自 然 正 在 重 新 洗 牌 我 們 的世 界 ，我 們 的 世 界 正 在 重 新 一 步 一 步 變 好 ，我 們 在 積 極 地 面 對 問 題