【部編版】八年級(jí)下期中語文學(xué)情檢測試卷

1、 20182019 學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情檢測卷八年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1 本試卷 6 頁，共 100 分；考試時(shí)間 120 分鐘。2 答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上。一（29 分）1請(qǐng)?jiān)跈M線上用正楷或行楷字抄寫下面的句子。（4 分）玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。2用詩文原句填空。（10 分）(1) 窈窕淑女， ， （詩經(jīng)關(guān)雎）(2) ，在水一方。 （詩經(jīng)蒹葭）(3) 青青子衿， 。 （詩經(jīng)子衿）(4) ，波撼岳陽城。 （孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）(5) 芳草鮮美， 。 （陶淵明桃花源記）(6) 隔篁竹，聞水聲， ，心樂之。 （柳宗元小石潭記）(7) ，親人們迎過延河來。

2、 （賀敬之回延安）(8) 同樣是送別，不同的詩人表達(dá)的情感不同，例如王維送元二使安西“勸君更盡一杯酒， ”充滿了憂傷，而王勃送杜少府之任蜀州的 “ ， ” 則一掃愁云，給人以積極向上的力量。3根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4 分）遷 x（ ）家 jun（ ）xio 聲匿跡（ ）龜（ ）裂 追溯（ ）第 1 頁 共 6 頁戛然而止（ ）4下列對(duì)鋼鐵是怎樣煉成的這部名著內(nèi)容說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。他因痛恨 神父平時(shí)瞧不起他，往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。b 冬妮婭是保爾的初戀對(duì)象，是一個(gè)林務(wù)官的女兒，她曾

3、把牛虻這部小說介紹給保爾 看。這部書啟發(fā)了保爾的革命思想。c 朱赫來是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團(tuán)結(jié)了廣 大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。d 保爾雙目失明以后開始小說暴風(fēng)雨的兒女的創(chuàng)作，妻子麗達(dá)幫助他把小說前三章原 稿寄給他的戰(zhàn)友們看。在得到他們的贊賞以后，保爾一鼓作氣完成了創(chuàng)作。5. 同學(xué)們本學(xué)期進(jìn)行了主題為“古詩苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)和大家一起完成下面的題目。 （4 分）（1）在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請(qǐng)給這本詩集起一個(gè) 能概括詩的內(nèi)容又富有詩意的名字。(2 分)詩集名稱： a 淮中晚泊犢

4、頭 宋蘇舜欽b絕句宋吳濤春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。 晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。 任來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。c春游湖宋徐俯d橫塘宋 范成大雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。 春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。 年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。（2）下面是同學(xué)們對(duì)上述詩歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2 分）a “春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明”，詩句寫景：在陰云低垂、野草青青的背景下，岸 邊不時(shí)有一樹盛開的鮮花。明麗的色彩打破陰天了沉悶的氛圍，令人眼前一亮。b “任來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒”，詩人運(yùn)用多種感官，

5、先是從聽覺角度著筆寫“蛙 聲歇”，再從觸覺角度寫“寒”，充分表現(xiàn)了江南春季乍暖還寒的特點(diǎn)。c “雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開”，“蘸”字運(yùn)用比喻手法，既寫出桃花開得繁密， 把樹枝壓彎了后貼著水面的情景，也形象地表現(xiàn)了雨后桃花朵朵飄零的樣子。d “年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船”，詩句描寫了橫塘諸多景物那些中與離情別緒相連 的畫面：細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，詩人借景抒情，烘托離別之情。6. 巧妙應(yīng)對(duì)可以幫助解答生活中遇到的尷尬問題。請(qǐng)你根據(jù)以下情境，做出應(yīng)對(duì)。（2 分） 端午節(jié)，一家人正在一起包粽子、吃粽子，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。你提醒他別玩手機(jī)了，他卻說：“過端午節(jié)年年都是老一套，

6、你覺得吃粽子和玩手機(jī)哪個(gè)有意思？” 你說：“ ”。弟弟聽后笑了笑，放下了手機(jī)跟大 家一起吃粽子去了。第 2 頁 共 6 頁 二（36 分）（一）閱讀下面兩段文字，完成 710 題。（13 分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕 忽，似與游者相樂。【乙】廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。 高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之 鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣 也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒柔梢披風(fēng)麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝

7、而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。（節(jié)選自明袁宏道滿井游記）注 東直：北京地名。后文滿井以為地名。 鵠：一種水鳥，俗名天鵝。 如倩女之靧面而髻鬟 之始掠也：像美麗的少女洗了臉剛梳好頭發(fā)一樣。 鬣：馬、獅子等頸上的長毛，此處指不高的麥苗。 泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。7. 用“/”給文中畫線處斷句。（斷兩處，2 分)柳 條 將 舒 未 舒 柔 梢 披 風(fēng) 麥 田 淺 鬣 寸 許 。8請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(4 分)(1) 潭中魚可百許頭 （ ）(2) 日光下澈（ ）(3

8、) 廿二日天稍和（ ） (4) 然徒步則汗出浹背（ ）9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4 分）高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。10甲乙兩段文字都描寫了水，甲文畫線句寫水的 ，乙文畫線句則描寫水的 。 甲文中作者將自己游樂的心情投射到魚的身上，讓讀者感受到他的快樂；乙文中“ ”一句也有這樣的效果。(3 分)（二）閱讀社戲選段，完成 1113 題。（10 分）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。 他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航 船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇

9、子看著喝采起 來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東 西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大 家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆?！鞍ⅲl(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了， 在岸上說。第 3 頁 共 6 頁我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿?了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家 的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要

10、哭罵的，于 是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久 豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢 豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很 細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去 年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說著 話。我走出前艙去，船

11、也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過 了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心， 又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。 “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。 六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好

12、?！薄岸箍芍谐阅兀俊蔽矣贮c(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀 過書的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。 我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。11仿照示例，用四字短語概括選文所寫的幾個(gè)場景。（3 分） 再談吃豆12從修辭方法的角度賞析文中畫線句。（4 分）13下列對(duì)小說人物分析和理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a. 雙喜是孩子們的領(lǐng)袖，一向處事公平，他認(rèn)為大家既然偷了阿發(fā)家的豆，給阿發(fā)家造 成了損失，那大家也應(yīng)該去偷六一公公家的豆。b. 阿發(fā)淳樸熱情，下船偷豆的時(shí)候

13、兩邊分別是六一公公和他自家的豆田，他以“我們的 大得多”為理由，建議大家去偷自家田里的豆。c桂生勤快機(jī)靈，看戲的時(shí)候他殷勤地為“我”買豆?jié){舀水，回程的路上大家又餓又累， 他想起羅漢豆正茂盛，船上又有柴火，可以煮豆充饑。d.六一公公是個(gè)淳樸善良、熱情厚道的老農(nóng)民，聽說孩子們偷豆是為請(qǐng)客，他馬上說“這 是應(yīng)該的”，“我”夸他的豆好吃，他“竟非常感激起來”。第 4 頁 共 6 頁（三）閱讀下面材料，完成 1417 題。（13 分）【材料一】水，本就是活的。水有汽態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三態(tài)。液態(tài)水、汽態(tài)水的最大特征就是“流動(dòng)”， 所以說“水無常形”。地球上的水圈是一個(gè)永不停息的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。水循環(huán)是聯(lián)系地球各圈和

14、各 種水體的“紐帶”，是“調(diào)節(jié)器”，它調(diào)節(jié)了地球各圈層之間的能量，是引起冷暖氣候變化的 重要因素；水循環(huán)是“雕塑家”，它通過侵蝕、搬運(yùn)和堆積，塑造了豐富多彩的地表形象；水 循環(huán)是“傳輸帶”，它是地表物質(zhì)遷移的強(qiáng)大動(dòng)力和主要載體。更重要的是，通過水循環(huán)，海 洋不斷向陸地輸送淡水，補(bǔ)充和更新陸地上的淡水資源，從而使水成為了可再生的資源。水循 環(huán)是大、小循環(huán)交織在一起的，在全球范圍和局部地區(qū)不停地進(jìn)行著。人類活動(dòng)越來越強(qiáng)烈地影響著水循環(huán)：人類建造水庫，開鑿運(yùn)河、渠道、河網(wǎng)以及大量開 發(fā)利用地下水等，改變了水的徑流路線，影響了水循環(huán)的空間分布；工農(nóng)業(yè)的發(fā)展、森林被破 壞、城市和工礦區(qū)的大氣污染和熱島效

15、應(yīng)也使得本地區(qū)水循環(huán)總量發(fā)生變化。另一方面，人類生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)排出的污染物通過不同途徑進(jìn)入水循環(huán)。人類排放的工業(yè) 廢水和生活污水，使地表水或地下水受到污染，最終使海洋受到污染。水在循環(huán)過程中，沿途 攜帶的各種有害物質(zhì)，可因水的稀釋擴(kuò)散，降低濃度而無害化，這是水的自凈作用。但有害物 質(zhì)也可能因水的流動(dòng)交換而遷移，造成其他地區(qū)或更大范圍的污染?！静牧隙吭谑澜缟?，現(xiàn)在有兩種事物的循環(huán)或輪回比較相象。一種是樹葉，一種是水。這是兩種壯美的、周而復(fù)始的運(yùn)行：樹葉春天從土地升到樹上，秋天它們帶著收集了三個(gè) 季節(jié)的陽光又復(fù)歸土地。而水從海洋升到天空，最終通過河流帶著它們搬運(yùn)的土壤又返回海洋 （江河就是它們的

16、永恒的道路和浩蕩的隊(duì)伍）。不同的是，對(duì)于水來講，以前它們從海洋出發(fā)最后再回到海洋，只是完成了一次次輕松 愉快的旅行（它們徒手而來，空手而歸）。后來，由于人類的崛起及其對(duì)地表的無限占據(jù)，它 們便淪為了苦難的往返搬運(yùn)不息的奴隸。（選自葦岸大地上的事情，廣西師范大學(xué)出版社 2014 年版）【材料三】龍虎網(wǎng)訊 2018 年 3 月 22 日是第二十六屆“世界水日”，第三十一屆“中國水周”也在 當(dāng)天拉開帷幕?！笆澜缢铡笔锹?lián)合國致力于解決全球性水危機(jī)而設(shè)定的紀(jì)念日，今年“世界 水日”的主題是“借自然之力護(hù)綠水青山”，“中國水周”的主題是“實(shí)施國家節(jié)水行動(dòng)，建設(shè) 節(jié)水型社會(huì)”。江蘇省在當(dāng)天啟動(dòng)“保護(hù)母親河

17、，爭當(dāng)河小青”活動(dòng)?；顒?dòng)號(hào)召廣大青年踴躍加入“河小 青”志愿服務(wù)隊(duì)伍，積極投身“保護(hù)母親河”行動(dòng)，爭當(dāng)巡河、護(hù)河的“宣傳員”“巡查員” “聯(lián)絡(luò)員”，爭當(dāng)維護(hù)河湖健康生命的生力軍，引導(dǎo)和帶動(dòng)全社會(huì)一起參與進(jìn)來，共同履行環(huán) 保責(zé)任，呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗家園。第 5 頁 共 6 頁14.閱讀三個(gè)材料，填寫下面的表格。（3 分）內(nèi)容材料一材料二材料三主要的表達(dá)方式 說明1 2 共同的話題 15. 閱讀材料一，回答下列問題。（5 分）（1）畫線句用了何種說明方法？有何作用？（2 分）（2）人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)有哪些影響？（3 分）16結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，賞析材料二的畫線句。（3 分）17材料三是一則消息，請(qǐng)用一句話概括這則消息的內(nèi)容。（2 分）三（35 分）18.下面是一位同學(xué)讀林語堂先生生活的藝術(shù)這本書以后寫的讀后感片段，請(qǐng)你幫他修改 潤色。（5 分）生活的藝術(shù)，作者是出自于中國現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、語言學(xué)家林語堂先生之手。 林語堂先生倡導(dǎo)人們?cè)跁邢硎芤环N閑適的生存狀態(tài)?？赐赀@本書，使我明白真正的 生活不是一直拼命地想要獲得些什么。驚天動(dòng)地的生活能給我們帶來快樂，平凡恬淡的 日子也一樣能給我們帶來快樂，榮華富貴能使人快樂，粗茶淡飯也能使人快樂?？鞓放c 否，關(guān)鍵在于我們有一個(gè)良好的心境。(