冀教版三年級下冊第二單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計

1、冀教版三年級下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 冀教版數(shù)學(xué)年級下冊第 14.15 頁。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合彩筆問題，經(jīng)歷用已有知識解決問題.學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）計算方法的過程。 2.會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。3.在與他人交流各自算法的過程中，體驗算法多樣化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備：把學(xué)生可能提出的問題寫在紙條上。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)一.問題情境1. 師生談話，引出和彩筆支 數(shù)相關(guān)的問題。2. 觀察情境圖，了解有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，重點讓孩子了解“每盒有 24 支”和“一共有 12 盒”。3.提出“根據(jù)題中的信息提出問題”的要求，鼓勵學(xué)生大膽提問題，教師把學(xué)生

2、提的問題，教學(xué)預(yù)設(shè)師：美術(shù)課上我們經(jīng)常用到彩筆，你知道彩筆每盒有多少支嗎？學(xué)生可能會回答：有 6 支一盒的.有 12 支一盒的.有 16 支一盒的.有 24 支一盒的。師：好，這一節(jié)課我們就來解決和彩筆有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。出示情境圖。師：觀察情境圖，從中你看到了什么？生：左邊有 2 盒彩筆，右邊有 10 盒彩筆，一共是 12 盒彩筆。師：老師告訴你們，每盒彩筆有 24 支，根據(jù)這些信息，你能提出一 個問題嗎？1 / 6有選擇地貼出來。二.解決問題1.先解決第 1 個問題，學(xué)生說算式和得數(shù)，教師板書，再鼓勵學(xué)生自己解答第 2 題。冀教版三年級下冊第二單元學(xué)生可能提出下面的問題：（1） 2 盒彩筆一共

3、有多少支？（2） 10 盒彩筆一共有多少支？（3） 12 盒彩筆一共有多少支教師用紙條貼出上面的問題。師：兩盒彩筆一共有多少支？怎樣列式？得數(shù)是多少？學(xué)生說，教師板書：24248（支）如果有的學(xué)生列式是：242448（支），也肯定。師：10 盒彩筆有多少支？ 你能用自己的方法計算嗎？ 試一試！ 學(xué)生試算，教師巡視，了解學(xué)生的算法。師：誰來說一說你是怎樣算的，得數(shù)是多少？學(xué)生可能會出現(xiàn)多種方法：（1） 連加，算出得 240 支。（2） 因為 10 盒中有 5 個 2 盒，用 485240（支）（3） 48296（支）4 盒962192（支）8 盒19248240（支）（4）2010200（支）1

4、0 個 20 是 200。2 / 62.提出“ 12 盒一共有多少支”的問題，師生列出算式后，鼓勵學(xué)生用自己的方法解答。3. 交流學(xué)生個性化的計算 方法。三.豎式計算冀教版三年級下冊第二單元41040（支）20040240（支）（5）把 10 看成 1 個十，24 乘 1 個十等于 24 個十，也就是 240。 所以：2410240（支）方法（5）如果沒有出現(xiàn)，教師可作為參與者介紹。師：12 盒一共有多少支？怎樣列式？學(xué)生說，教師板書：2412師：2412 的結(jié)果是多少？下面請同學(xué)們用自己的方法算一算。 要給學(xué)生獨立計算的時間。老師巡視了解學(xué)生出現(xiàn)的不同的計算方法，以做到交流時心中有數(shù)。 師：

5、哪位同學(xué)愿意把自己的方法介紹給大家？學(xué)生可能出現(xiàn)兩種算法：（1）2410240（支）24248（支）24048288（支）（2）2012240（支）41248（支）24048288（支）如果有學(xué)生出現(xiàn)豎式方法，放在最后交流，教師給予指導(dǎo)。如果沒 有，教師直接介紹。3 / 6介紹豎式計算。教師可提出冀教版三年級下冊第二單元師：同學(xué)們的方法都不錯，計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計算很簡豎式計算的方法，并板演教學(xué)豎 便，我們一起來看看。式的書寫格式，完成計算。分步講解用豎式計算的方法。師生互動，共同完成。師：在列豎式時，數(shù)位一定要對齊。教師先寫 24，12 寫在 24 的下 面。板書：師：計算時，先用

6、12 個位上的“2”去乘 24。教師邊指邊問：“2”乘“4”積是多少？寫在什么位置？“2”乘“2” 積是多少？寫在什么位置？為什么？學(xué)生回答，教師板書：師：再用 12 十位上的 1 去乘 24，先算 1 乘 4 得 4，誰知道這個 4 應(yīng) 該寫在哪兒 ？為什么？學(xué)生可能回答：寫在十位上，因為 12 十位上的“1”是 1 個十，1 個十乘 4 是 4 個十，所以，4 要寫在十位上。教師板書：師：然后用 1 乘 24 十位上的 2，積是 2，這個 2 要寫在百位上。最 后，把兩次乘得的積相加。4 / 62冀教版三年級下冊第二單元完成板書：四.嘗試練習(xí)在黑板上寫出第 2 題中 3412，3213 兩

7、道題，讓學(xué)生用豎式計算，請兩個人在黑板上板演。交流時，重點了解學(xué)生是否 掌握了筆算方法。五.課堂練習(xí)1.練一練第 1 題。讓學(xué)生獨立完成，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。重點了解學(xué)生用豎式計算的方法和結(jié)果是否正確，逐步達(dá)到 熟練的程度。2.練一練第 題。讓學(xué)生獨立思考并解答，再交流。師：現(xiàn)在請同學(xué)們用豎式計算黑板上的兩道題。學(xué)生試算，教師巡視，個別指導(dǎo)。交流時，重點關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的學(xué) 生。師：練一練第 1 題，用豎式計算，看哪個同學(xué)做的都對！教師個別指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生計算的正確率。師：請同學(xué)們看一看練一練第 2 題，自己讀題，在練習(xí)本上計算。交流時，重點說一說召開 500 人的會議，座位夠不夠的問題?？梢?用不同的方法說明。2322506（個）5065006（個）所以夠用。5 / 63.練一練第 3 題。讓學(xué)生獨冀教版三年級下冊第二單元2322=506（個）500 個