北師大版九年級物理教案設(shè)計：14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)設(shè)計

1、北師大版九年級物理教案設(shè)計：14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)設(shè)計學(xué) 科物理年 級九年級課程類型實驗探究教 師學(xué)校中寧四中課題名稱 教材分析:第十四章第七節(jié)學(xué)生實驗：探究-產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是義務(wù)教育教科書北師大版九年級物理全一冊第十四章 磁現(xiàn)象的第七節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要講述電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用，新課標(biāo)對本節(jié)的要求是“通過實 驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。在此之前，學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過電和磁的一些基本概念，了解了電能生磁，磁場對電流的作用，對電動機的原理也有了一定 的認(rèn)識，所以采用逆向思維，引導(dǎo)學(xué)生思考磁

2、生電的現(xiàn)象，并通過實驗探究“什么情況下磁可以生電”， 歸納、概括出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，進而理解電磁感應(yīng)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用發(fā)電機，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念：“從生活走向物理，從物理走向社會”。學(xué)情分析:學(xué)生經(jīng)過一年多的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的設(shè)計實驗、動手實驗、觀察記錄、分析歸納的能力和 運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力，因此可以通過小組合作運用科學(xué)方法來探究新知識。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1. 知道導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2. 了解動圈式話筒的構(gòu)造和原理。3. 知道發(fā)電機的構(gòu)造和原理。4. 知道交流電及我國照明電路交流電的頻率,能區(qū)分交流和直流電。能力目標(biāo)：（1） 體會科學(xué)探索的過

3、程特征，領(lǐng)悟科學(xué)思維方法；（2） 通過實驗探究，歸納概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、探究、概括能力 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；教學(xué)重難點重點：（1） 學(xué)生實驗探究的過程；（2） 對產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的歸納總結(jié)。難點：（1） 教師對學(xué)生實驗探究過程的控制（2） 學(xué)生對實驗現(xiàn)象的分析總結(jié)教學(xué)方法本課以探究式教學(xué)模式為主，結(jié)合問題法、演示法、啟發(fā)法、歸納法、多媒體輔助法等教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)探究實驗前指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好實驗的內(nèi)容、步驟和表格，便于學(xué)生的探究。教學(xué)中通過實驗及多媒體課件 動畫演示創(chuàng)設(shè)物理情景，把復(fù)雜抽象的問題形象化，以

4、便于學(xué)生的思考分析。在討論和交流的過程中發(fā)揮集 體智慧和團隊的作用，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。1 / 6北師大版九年級物理教案設(shè)計：14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)設(shè)計教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備手搖發(fā)電機、u形磁鐵、發(fā)電機模型、學(xué)生電源、鐵架臺、蹄形磁鐵、細(xì)線、矩形線圈、電 流計、磁針、發(fā)光二極管、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、多媒體設(shè)備。學(xué)生設(shè)計實驗的內(nèi)容、步驟和表格。教學(xué)流程圖教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動演示奧斯特實驗，請同學(xué)們觀察后回答：學(xué)生活動學(xué) 生 回答 ：奧 斯特設(shè)計意圖復(fù) 習(xí) 舊 知 ， 承問題 1：這是什么實驗它揭示了一個什么現(xiàn) 實驗。說明電流周圍能 前啟后，培養(yǎng)學(xué)生

5、一、創(chuàng)設(shè)情 境，引入新課象？問題2：由電能生磁，你想到了什么？ 教師小結(jié)：奧斯特實驗說明電可以生磁，那么反過來磁能不能生電呢？演示：手搖發(fā)電機用手搖動手搖發(fā)電機，使小燈泡發(fā)光。 讓學(xué)生觀察小燈泡的亮度。2 / 6產(chǎn)生磁場。磁能不能生電呢？學(xué)生思考逆向思維能力。設(shè)疑引課163由 學(xué) 生 自 己 去探究、去發(fā)現(xiàn)、去分析、去歸納、去驗記錄。的過程中發(fā)揮集體的智慧和團隊的作用，突出學(xué)生的主體地位。北師大版九年級物理教案設(shè)計：14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)設(shè)計（一）電磁感應(yīng)現(xiàn)象請同學(xué)們根據(jù)手搖發(fā)電機的構(gòu)造，要研究磁 生電需要什么器材呢？溫馨提示：問題1：想要方便獲得磁場需要什么器材？學(xué)生

6、觀察結(jié)合實驗引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真觀察構(gòu) 造，然后回答：小 燈泡發(fā)光。二、新課教學(xué)問題2：想要方便測出電流需要什么器材？ 問題3：把電流表接入電路需要什么器材？ 結(jié)合手搖發(fā)電機，請同學(xué)們想想：剛才的實驗中，發(fā)電機用手搖，燈泡才亮，不搖就不亮。 怎樣才能讓磁產(chǎn)生電呢？你們的實驗應(yīng)該如何設(shè) 計呢？教師小結(jié)：先讓導(dǎo)體在磁場中運動起來，通小 組 討 論 相 互 補 充 ， 完 善 實 驗 所 需 器 材。小組討論，制定計 劃、設(shè)計實驗方案，確 定實驗步驟。過電流表看有無電流產(chǎn)生？【實驗方法指導(dǎo)】1. 電流是看不到、摸不著的 , 所以在實驗中交 流 匯 報 實 驗 方 案。小 組 合作 ，分 工明用實驗現(xiàn)象引

7、導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進行實 驗探究的設(shè)計思 路，避免盲目性。利用轉(zhuǎn)換法 , 根據(jù)靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)來 判斷是否有電流。2. 導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生的電流可能與多個因素 有關(guān),故在實驗時需利用控制變量法。【展示】按照如圖所示的裝置，探究在什么情況下才 能產(chǎn)生電流。依據(jù)實驗記錄情況分析總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的 條件和影響感應(yīng)電流方向的因素?！具^渡】電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn) 的，他經(jīng)過十年堅持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一 現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅持探索真理的可貴精神 值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進一步揭示了電 和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機的發(fā)明，開辟了 電的時代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時代確，按照小組

8、設(shè)計的實 驗方案，并參照教材 p 圖 14 51 及相關(guān)內(nèi)容， 設(shè)計實驗記錄表格，完 成探究實驗，并做好實根 據(jù) 表格 實驗 現(xiàn)象 總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條 件：閉合電路的一部分 在磁場中做切割磁感線 運動；影響感應(yīng)電流方 向的因素：導(dǎo)體切割磁 感線方向和磁場方向。認(rèn)真聽講總結(jié)出磁生電的條 件，在討論和交流的意義。（二） 動圈式話筒（二） 構(gòu)造：作用：把聲音轉(zhuǎn)換成電流。（三）發(fā)電機再次展示：發(fā)電機實物演示：1. 把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來，當(dāng)3 / 6閱 讀 教 材 p168 “ 閱 讀材料法拉第”組織學(xué)生閱讀相關(guān) 內(nèi)容。結(jié)合實驗認(rèn)真觀察 觀察構(gòu)造，然后回答： 小燈泡發(fā)光和電流表指 針左右擺

9、動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 科學(xué)的精神，用名 人的事跡教育學(xué)生 不畏困難勇于探 索。培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力和閱讀能北師大版九年級物理教案設(shè)計：14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)設(shè)計搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察到什 么？2. 用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，觀 察電流表的指針發(fā)生了怎樣的變化?！粳F(xiàn)象思考】電流表指針為什么會左右擺動呢？【點撥提示】線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時 , 有感應(yīng)電流產(chǎn)生 , 會發(fā) 現(xiàn)電流表的指針左右擺動,且隨著轉(zhuǎn)速的改變偏轉(zhuǎn) 角度也發(fā)生改變。說明發(fā)電機發(fā)出的電流是大小 和方向都發(fā)生變化的交流電?！疽龑?dǎo)自學(xué)】看書后回答：發(fā)電機是由哪幾部分組成的？ 【展示】利用多媒體展示發(fā)

10、電機模型?！疽龑?dǎo)思考】線圈通過兩個銅環(huán)與外部電路相通 ,銅環(huán)的作 用是什么?【點撥提示】線圈轉(zhuǎn)動過程中 , 有兩個邊做切割磁感線運 動, 使線圈中產(chǎn)生了感應(yīng)電流 , 通過銅環(huán)的連接使 外部電路中也有了和線圈中大小和方向相同的交 流電。力。交流討論培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力和綜合概括 的能力?？磿卮穑核怯纱朋w、線圈、滑環(huán)、電 培養(yǎng)學(xué)生的自 刷組成。與電動機相 習(xí)能力和解決實際 似，但沒有電動機的換 問題的能力。 向器。交流討論回答：保 證 外部 電路 中的交流電和線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小、方向一致?！菊n件動畫播放】發(fā)電機的工作過程： 當(dāng)線圈在外力的帶動下在磁場中轉(zhuǎn)動時，線圈的兩個邊分別切割磁感線，

11、且切割的方向不 同，所以它們主生的感應(yīng)電流方向也不同，這正 好使線圈沿著某一個方向向外流出電流。當(dāng)線圈 轉(zhuǎn)過圖中的這個位置時，兩邊切割磁感線的方向 變成了傾斜的方向，使得切割磁感線的條數(shù)減 少，故產(chǎn)生的感應(yīng)電流也減小，所以出現(xiàn)一大一 小的指針擺動現(xiàn)象。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過了 180 度以后， 線圈的每條邊的運動方向正好相反，故它們產(chǎn)生 感應(yīng)電流的方向也會相反，所以還會出現(xiàn)電流表 指針方向一會兒向左偏一會兒向右偏的現(xiàn)象?！咀詫W(xué)閱讀】閱讀課本 140 頁，了解下列問 題。1. 什么是交流電？2. 交流電的頻率是什么？1. 我國交流電頻率為多少？一個周期的時4 / 6觀看視頻了解發(fā)電 機的工作過程。通過課件播

12、放 讓學(xué)生更加全面地 了解發(fā)電機的工作 過程。培養(yǎng)學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力，進一 步讓學(xué)生了解我國 交流電的頻率。北師大版九年級物理教案設(shè)計：14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)設(shè)計間？4. 實際發(fā)電機的構(gòu)造怎樣？【強調(diào)拓展】實際發(fā)電機的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，小型發(fā)電機采用線圈轉(zhuǎn)動，磁場不動的方式；大型發(fā)電機采用線圈不動，磁場轉(zhuǎn)動的方式，因為大型發(fā)電機的電流大，電刷與滑環(huán)間容易產(chǎn)生電火花，很不安全，故采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式發(fā)電。發(fā)電機發(fā)電過程是把機械能轉(zhuǎn)化為電能；實際發(fā)電是由其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的。課堂小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？1、 電磁感應(yīng)現(xiàn)象、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件、感應(yīng)電流方向的相關(guān)因

13、素。2、 應(yīng)用（1） 動圈式話筒（2） 發(fā)電機原理：都是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。分層作業(yè)設(shè)計a、教材p 頁第1題、學(xué)習(xí)之友p 頁的 1題 、 p 頁的10題、13題；166 87 88b、教材p166頁第1題、2題、3題；學(xué)習(xí)之友p89 16題 ；板書設(shè)計:14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1 電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電 磁感應(yīng)；產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。2 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路一部分導(dǎo)體； 在磁場中作切割磁感應(yīng)線運動。3. 導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān)。4. 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能。二、動圈式話筒：1、 原理：依據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。2、 話筒的作用：把聲音轉(zhuǎn)換成電流。三、發(fā)電機1、原理：發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。2 交變電流：大小和方向周期性變化的電流3 頻率：交變電流每秒周期性變化次數(shù)4 我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02s、頻率是50hz。5.實際發(fā)電機的構(gòu)造：由定子和轉(zhuǎn)子組成，大型發(fā)電機的電流大，通常采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式5 / 6北師大版九年級物理教案設(shè)計：14.7 學(xué)生實驗：