最新《時間像小馬車》音樂教案

1、精品文檔時間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：1 用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時間像小馬車2 體會小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生 體驗、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。3 懂得時間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時間的人。教學(xué)重點：用有彈性的聲音演唱歌曲時間像小馬車教學(xué)難點：xx xx|xx xx|x x|x- |的漸強(qiáng)和 xx xx|xx xx|x x|x- |的漸弱 處理教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一 故事導(dǎo)入（1） 情感體驗今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，請大家認(rèn)真聽（2） 講故事 （有一個小朋友叫小明，早上，小鬧鐘叫小明起床，小明，小明，快起床，可是小明卻說，讓我再睡一會兒吧。小鬧鐘得完

2、成自己的任務(wù)呀，于是，它又叫了起來，小明，小明，再不起床，上學(xué)要遲到了 。 哼，你這個討厭的小鬧鐘，就你多事。小明沒有聽小鬧鐘的話，迷迷糊糊地又睡著了。他做了一個夢，在夢中，他來到了一個人人都可以不遵守時間的王國，這下，可把小明樂壞了，他是又蹦又跳，太棒了！再也 精品文檔精品文檔不用早起床了。可是由于人人都不遵守時間，時間飛快的從他們身邊溜走了，明明和這個國家的人全變成了老年人。小明害怕了，他應(yīng)該怎么辦？同學(xué)們，你們想不想幫助他？） 學(xué)生：發(fā)表感想。（怎樣幫助小明）（3） 學(xué)習(xí)體驗師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時間的歌曲，歌曲 的名字叫做時間像小馬車。聽音樂（教師播放音樂時間像小馬車的

3、旋律，學(xué)生聽音樂 律動二學(xué)習(xí)新歌 （階段目標(biāo)：活動牽引，突破難點）1學(xué)習(xí)重點樂句的節(jié)奏。教師：你聽到了什么？學(xué)生：嗒塔的聲音。教師：誰來模仿一下小馬車的聲音？（出示 xx xx|xx xx|x x|x-|） 學(xué)生：個別讀節(jié)奏，全班讀。教師：你聽，小馬車現(xiàn)在離我們是近還是遠(yuǎn)呢？（師輕輕的拍節(jié)奏） 學(xué)生：遠(yuǎn)。教師：你們能模仿一下嗎？學(xué)生：拍節(jié)奏。教師：你聽，現(xiàn)在呢？（師重重的拍節(jié)奏）精品文檔精品文檔學(xué)生：近。教師：你也來試一試！學(xué)生：拍節(jié)奏。教師小結(jié)：哦，我們知道了小馬車離我們遠(yuǎn)的時候，聲音怎樣？ 學(xué)生：小，輕教師：離我們近的時候怎樣？學(xué)生：大，重教師：那么，音樂小馬車從遠(yuǎn)處跑過來聲音應(yīng)該怎樣呢？

4、左右的同學(xué) 交流一下，試著拍一拍。教師：（出示漸強(qiáng)符號）在音樂中，把這種從小到大的聲音用這個符號來表示，它的名字叫漸強(qiáng)。（出示漸強(qiáng)符號）教師：（出示漸弱符號） 教師：誰能猜出這個符號的名字？學(xué)生：漸弱符號。教師：漸弱的聲音應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？自己試著拍一拍。2學(xué)習(xí)歌譜。（出示歌譜）教師：今天，老師想帶著小朋友們乘著音樂馬車去音樂王國看看，你們愿意嗎？那么，音樂王國的國王給小朋友們一個小任務(wù)，要求小朋 友們唱著這首歌進(jìn)入王國。3、學(xué)唱歌曲時間像小馬車教師范唱，學(xué)生跟唱精品文檔精品文檔4學(xué)習(xí)歌詞（出示歌詞）教師：音樂國王夸我們真厲害，能夠和時間馬車賽跑，這么短時間就學(xué)會了歌譜，王國的大門離我們更近了，

5、我們趕快把歌詞加上小聲在 下面唱一唱。學(xué)生：自由演唱。三、表現(xiàn)與創(chuàng)造：教師：用什么樣的情緒和速度去表現(xiàn)這首歌曲？學(xué)生：稍快的速度，快樂的情緒。學(xué)生：高興的拍手唱歌。教師：大家一齊唱歌很好聽，還可以用什么樣的演唱方法？ 學(xué)生：獨唱、對唱等。學(xué)生：自我展示教師：請用你喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。學(xué)生：以小組的形式研究創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲。教師：同學(xué)們，時間為什么像小馬車？時間還像什么？ 學(xué)生：討論。四、綜合表現(xiàn)教師：課前讓小朋友們搜集關(guān)于時間的格言，大家找到了嗎？誰來讀 一讀。精品文檔精品文檔教師:小朋友們真厲害，找到這么多，老師也找到一些這樣的格言 ,我 們一起來看看，出示課件學(xué)生 1：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學(xué)生 2：“光陰似箭，日月如梭?！睂W(xué)生 3：少壯不努力,老大徒傷悲.教師 : 今天老師帶給大家的首歌時間像小馬車就是告訴我們要從現(xiàn)在起要把握時間 , 珍惜時間 . 現(xiàn)在大家知不知道該怎樣幫助小明了 呢？學(xué)生：（珍惜時間，做自己時間的小主人）