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文檔簡介
1、楊莊礦綜掘一區(qū)“對標(biāo)管理”資料班組對標(biāo)管理楊莊礦綜掘一區(qū) 2016 年度班組對標(biāo)管理一、 對標(biāo)標(biāo)桿班組:本區(qū)吳長永隊許成利班組二、 學(xué)習(xí)吳長永隊班組管理優(yōu)點:1、 班組自主管理意識高,工作任務(wù)落實力強,班組領(lǐng)導(dǎo)力 強,職工凝聚力強。2、 班組組織勞動力強,職工出勤率高,月度原煤生產(chǎn)任務(wù) 完成情況在本區(qū)始終領(lǐng)先。3、 安全現(xiàn)場管理好,建區(qū)至今已連續(xù)九年未發(fā)生一起安全 責(zé)任事故。4、 班組把關(guān)心職工生活作為班組建設(shè)中的一項重要內(nèi)容,堅持走訪“三違”職工、生病職工、困難職工、問題職工,班組 職工幸福指數(shù)測試率高。5、 從嚴(yán)治班,制度落實過硬,用制度管理班組堅持的好。6、 安全隱患排查整治規(guī)范到位,從
2、細(xì)節(jié)上沒有出現(xiàn)過問題。7、 班組黨員示范作用強,對班組管理起到積極推進作用。8、 班組對職工學(xué)習(xí)抓得緊,職工綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升,主要表現(xiàn)在職工的筆記完成情況、崗位創(chuàng)新意識、解決實際工作難題 的能力等方面均成為本區(qū)的領(lǐng)跑班組。三、班組對標(biāo)管理措施:1、 提煉對標(biāo)標(biāo)桿班組吳長永隊許成利班組的管理優(yōu)點,作 為魏昌富隊周益山班組對標(biāo)管理考核的標(biāo)準(zhǔn)。2、 考核標(biāo)準(zhǔn)制定本著讓標(biāo)桿班組在管理水平保持的基礎(chǔ)上 提高,對照標(biāo)準(zhǔn)化比、學(xué)、趕、超。3、 根據(jù)對標(biāo)可行性制定月度、季度和年度對標(biāo)管理進度跟 蹤考核表。4、 標(biāo)桿班組吳長永隊許成利班組在對標(biāo)管理推進度中沒有保持、起不到示范作用的月度罰款 500 元,無明顯進
3、展不獎不罰、升標(biāo)獎勵 500 元。魏昌富隊周益山班組在對標(biāo)管理中追標(biāo)推進度慢月度處罰 500 元,無明顯進展不獎不罰,取得進步效果顯著獎勵 500 元。四、班組對標(biāo)管理推進度跟蹤考核表:綜掘一區(qū)班組(吳長永隊許成利班組)對標(biāo)管理推進度跟蹤考核表班別對標(biāo)角色對標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)安全現(xiàn)場管理好,當(dāng)月發(fā)生工傷扣 10 分,無工傷事故加 10 分。工程質(zhì)量優(yōu)良加 5 分,不合格扣 5 分。勞動組織強,班組職工出勤率低于 80%,每將 5 個百分點扣 1 分,連續(xù)兩個月生許標(biāo)產(chǎn)任務(wù)排名末位扣 5 分,當(dāng)月完成生產(chǎn)任務(wù)不扣分,排名末位扣 1 分。成利班隱患排查和“三違”治理責(zé)任心強,當(dāng)月漏排查一條隱患扣 1 分,處理
4、不到位一條扣 1 分,提出一條安全合理化建議加 2 分。組桿關(guān)心職工生活,堅持跟班組一道走訪職工,幫助班組做好職工身心調(diào)試工作,當(dāng)月沒有走訪扣 5 分,走訪超過 2 人,超 1 人加 1 分。堅持主持班前職工安全技術(shù)知識技能培訓(xùn),每天有記錄,缺一次扣 1 分。班組建設(shè)工作開展好,當(dāng)月區(qū)動態(tài)達標(biāo)最后一名扣 2 分,連續(xù)兩個月最后一名扣5 分,連續(xù)兩個月第一名加 5 分。綜掘一區(qū)班組(魏昌富隊周益山班組)對標(biāo)管理推進度跟蹤考核表班別對標(biāo)角色對標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)安全現(xiàn)場管理好,當(dāng)月發(fā)生工傷扣 10 分,無工傷事故加 10 分。工程質(zhì)量優(yōu)良加 5 分,不合格扣 5 分。勞動組織強,班組職工出勤率低于 80%,每將 5 個百分點扣 1 分,連續(xù)兩個月生周追產(chǎn)任務(wù)排名末位扣 5 分,當(dāng)月完成生產(chǎn)任務(wù)不扣分,排名末位扣 1 分。益山班隱患排查和“三違”治理責(zé)任心強,當(dāng)月漏排查一條隱患扣 1 分,處理不到位一條扣 1 分,提出一條安全合理化建議加 2 分。組標(biāo)關(guān)心職工生活,堅持跟班組一道走訪職工,幫助班組做好職工身心調(diào)試工作,當(dāng)月沒有走訪扣 5 分,走訪超過 2 人,超 1 人加 1 分。堅持主持班前職工安全技術(shù)知識技能
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