三年經(jīng)典】全國各地20112013年高考生物 試題分類匯總 第三章 細(xì)胞的代謝 新人教版必修1

1、第三章 細(xì)胞的代謝2013年高考試題1.(2013北京)5關(guān)于高中生物學(xué)實驗的基本原理，敘述不正確的是A噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)B提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁具有選擇透（過）性DPCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)的產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板【答案】 C【評價】考查幾個與實驗相關(guān)的知識，沒有對實驗技能的考查。2.（2013新課標(biāo)）3關(guān)于植物細(xì)胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ）A吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只

2、發(fā)生在活細(xì)胞中D葉肉細(xì)胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子【答案】C【試題點評】本題考查主動運輸?shù)臈l件和影響因素等相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生對主動運輸條件及影響因素的識記和理解能力。3.(2013北京)2在細(xì)胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是A神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外BmRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中DO2通過主動運輸進(jìn)入線粒體【答案】 D【評價】考查跨膜運輸、胞吐、溶酶體的功能和細(xì)胞衰老，以及考生的理解能力。以功能（或者說過程）為線索，考查若干看起來不相干的生物學(xué)知識。4.(2013北京)5關(guān)于高中生物學(xué)實驗的基本原理，敘述不正確的是A噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺

3、乏獨立的代謝系統(tǒng)B提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁具有選擇透（過）性DPCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)的產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板【答案】 C【評價】考查幾個與實驗相關(guān)的知識，沒有對實驗技能的考查。5.(2013安徽)3.右圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖，下列分析不正確的是（ ）A種子干物質(zhì)快速積累時期，呼吸作用旺盛B種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成答案：D6.(2013天津)3.對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義

4、表述正確的是A.光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率C.主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝D.細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定【答案】D【試題評價】本題以生命現(xiàn)象為依托，綜合考查了物質(zhì)循環(huán)、能量流動、細(xì)胞分裂分化、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健⒓?xì)胞凋亡等相關(guān)內(nèi)容，跨度較大，但整體較易得分。7.(2013重慶)3下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)B.光學(xué)顯微鏡，可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生 CO2，可判斷其呼吸方式D.在 9

5、5%乙醇中加入無水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度【答案】C【試題評價】本題考查考生對教材實驗的理解識記情況，涉及蛋白質(zhì)鑒定原料選擇、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究及色素的提取等相關(guān)實驗，跨度較大，并與化學(xué)學(xué)科有一定交叉，具有一定難度。8.(2013海南)2關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是 A無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有H的生成過程 B有氧呼吸過程中生成的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水 C某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物 D光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑A無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段是完全相同的，都產(chǎn)生少量的ATP和H，有氧呼吸的第三階段是指在線

6、粒體內(nèi)膜上前兩個階段產(chǎn)生的H與氧氣氧化生成水，故A項錯誤、B項正確；硝化細(xì)菌可利用氧化環(huán)境中氨氣產(chǎn)生的能量合成糖類等有機物，故C項正確；光合作用光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生的H在暗反應(yīng)階段葉綠體基質(zhì)中作為還原劑還原C3化合物，故D項正確9.(2013海南)3關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是 A不同酶的最適溫度可能相同 B隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降 C酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存 D高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果B在某種恒溫動物如人體內(nèi)各種酶的最適溫度應(yīng)為37左右，A項正確；隨著溫度降低，酶的活性下降，酶促反應(yīng)的活化能不變，B項錯誤；低溫有利于酶的保存，C項正確；高溫下酶空間結(jié)構(gòu)

7、破壞導(dǎo)致酶失活，D項正確。10.(2013海南)4關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是 ADNA復(fù)制需要消耗能量 B光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量 C物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時需要消耗ATP D細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生C物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的動力是膜內(nèi)外的濃度差，不需要消耗ATP，C項錯誤；DNA復(fù)制需要消耗的能量由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP提供，光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗的能量由光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP提供，細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和線粒體中產(chǎn)生。故A、B、D三項正確。11.(2013海南)8關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯誤的是 A菠菜綠葉可被用作葉綠素提取

8、的材料 B加入少許CaC03能避免葉綠素被破壞 C用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素 D研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分C葉綠體中的四種色素包括胡蘿卜素溶于無水乙醇。C項錯誤；菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料，研磨時加入SiO2石英砂可使葉片研磨更充分，加入少許CaC03能避免葉綠素被破壞。A、C、D三項正確。12.(2013海南)9在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中， 會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是 A缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì) B不能通過光合作用合成有機物 C呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用D小麥種子

9、消毒后雖有生活力，但一直浸沒在無菌水中，不能進(jìn)行光合作用；由于無菌水中無氧氣，小麥種子長期進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞有毒害作用。13.(2013海南)10某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物 在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩 面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去 除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉 片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。 其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是 A a、b和dBa、c和eCc、d和eDb、c和eB綠色植物光合作用合成淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)。a側(cè)黃白色，沒有葉綠素，特別是沒有葉綠素a，不能進(jìn)行光合作用，b側(cè)有葉綠體和光，能進(jìn)行光合作用，c、e遮光，不能進(jìn)行

10、光合作用，d有葉綠素和光，能進(jìn)行光合作用。14.(2013廣東)6以下為某興趣小組獲得的實驗結(jié)果及其分析，正確的是A BCD【答案】B【考點定位】本題綜合考查了教材的相關(guān)實驗內(nèi)容，屬于容易題。15.(2013江蘇)5. 關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（ ）A. 使用定性濾紙過濾研磨液B. 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C. 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2-3 次D. 研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素【答案】B【試題評價】此題著重考查葉綠體中色素的提取和分離實驗中的注意事項，要求注重細(xì)節(jié)，難度不大。16.(2013江蘇)17.將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究

11、酵母菌呼吸方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥aB.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況C.實驗開始前對改裝后整個裝置進(jìn)行氣密性檢查D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通【答案】B17.(2013江蘇)23.為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設(shè)計不合理的是試驗編號探究課題選用材料與試劑溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對酶活性的影響新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑A.實驗 B.實驗 C.實驗 D.實驗【答

12、案】ACD【試題評價】本題通過探究溫度、pH對酶活性的影響，考查學(xué)生實驗分析能力。18.(2013江蘇)24.將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見右圖。下列分析合理的是A.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解C.如果將處理開始時間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢D.從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物【答案】AB【試題評價】本題通過小麥秸稈三種不同的處理實驗，考查學(xué)生識圖、獲取信息、分析解

13、決問題的能力。19.(2013海南)26(10分) 某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽光下培養(yǎng)，乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜。一段時間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異。 回答下列問題： (l)兩組麥苗中，于重較大的是_組，原因是_。 (2)觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是_組，其主要原因是_。 (3)該實驗探究了環(huán)境因子中的_對小麥_的影響。 (4)若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時間后，兩組麥苗中干重較大的是甲組，原因是_。26（10分） (1)甲 （1分） 甲組能進(jìn)行光合作用，積累有機物；乙組不能進(jìn)行光合作用，同時呼吸作用 消耗有機物 (2分)

14、(2)乙 （1分） 在黑暗條件下，葉片中葉綠素降解，且無葉綠素合成 （2分，其他合理答案也給分） (3)光（1分） 光合作用（1分，其他合理答案也給分） (4)甲組吸收的光能多，光合作用強：乙組吸收的光能少，光合作用弱（2分，其他合理答案也給分）本題主要考查影響光合作用的因素以及相關(guān)實驗探究。甲組能進(jìn)行光合作用，積累有機物；乙組不能進(jìn)行光合作用，同時呼吸作用消耗有機物。所以甲組干重大于乙組。乙組在黑暗條件下，不能合成葉綠素，且葉綠素降解。所以乙組易出現(xiàn)黃化現(xiàn)象。本實驗的自變量是光照，探究的是光對光合作用的影響。甲組吸收的光是紅光屬于有效光，光合作用強；乙組吸收的綠光屬于低效光，光合作用弱。20

15、.(2013上海)6圖3顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑， 大寫字母代表物質(zhì)，其中物質(zhì)Z直接參 與了過程，下列敘述不正確的是 AX是葡萄糖 BY是丙酮酸 CQ是甘油 DZ可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈【答案】C21.(2013上海)7紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是 A細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 B細(xì)胞膜外側(cè)有識別水分子的受體 C液泡中有紫色的水溶性色素 D水分子不能穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡【答案】A22.(2013上海)8葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運輸速度存在一個飽和值，該值的大小取決于 A細(xì)胞內(nèi)的氧濃度 B細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量 C細(xì)胞膜

16、上相應(yīng)載體的數(shù)量 D細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值【答案】C 23.(2013上海)15圖5顯示肝細(xì)胞代謝過程中的物質(zhì)交換，X和Y分別可代表A葡萄糖、CO2 B氨基酸、胰島素 C腎上腺素、尿素 D甘油三酯、脂肪酸【答案】A24.(2013上海)29在酶的催化水解過程中，酶與底物會形成復(fù) 合物，最終把底物水解，形成產(chǎn)物。已知酶 催化水解的反應(yīng)時間和產(chǎn)物生成量的關(guān)系如 圖11。那么，在反應(yīng)過程中酶底物復(fù)合物 濃度變化曲線正確的是【答案】B25.(2013上海)(五) 回答下列有關(guān)光合作用的問題。(12分)51圖14所示反應(yīng)屬于光合作用的_階段，物質(zhì)X是_。在本階段內(nèi)，最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)

17、是_。52用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時進(jìn)行紙 層析。圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起 點最近的一條色素帶。據(jù)此可初步推測該植物缺少_。 A葉綠素a，顏色為黃綠色 B葉綠素b，顏色為黃綠色 C葉綠素a，顏色為籃綠色 D葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色 E胡蘿卜素，顏色為橙黃色 F葉黃素，顏色為黃色 發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類，對其光合作用的影響因素進(jìn)行研究。圖15為發(fā)菜光合速率隨光強變化的曲線，圖16為在適宜光強條件下，發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線。53據(jù)圖15所示，該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時，對應(yīng)的光強是_molm-2S-1。 A25 B100 C175 D50054據(jù)圖15

18、所示，若光強從150molm-2S-1減少到130molm-2S-1，假設(shè)其他條件不變，則光反應(yīng)終產(chǎn)物量_。 A隨之減小 B隨之增加 c基本不變 D不能確定55據(jù)圖16，30時，發(fā)菜凈光合速率是_molO2mg-1葉綠素h-1。發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是_。 A15 B25 C35 D40【答案】 51光反應(yīng) 質(zhì)子/H+ NADP+52B53B54C55.50 C26.(2013上海) (九) 分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題。(10分)【實驗一】研究背景：某植物的種子自植株開花后60天開始逐漸成熟，至開花后81天完全成熟。研究目的：研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數(shù)后的發(fā)芽率差異

19、。材料準(zhǔn)備：69根據(jù)研究目的和研究背景，為測種子發(fā)芽率而準(zhǔn)備實驗材料的合理方案是_。實驗過程：70按照方案準(zhǔn)備好種子后，將種子合理分組并發(fā)芽。下列不屬于實驗時需控制的因素 是_。 A每組種子的數(shù)量 B發(fā)芽的溫度和濕度 C發(fā)芽時的光照 D芽的長度數(shù)據(jù)采集及處理：71將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖23，則該直角坐標(biāo)系的橫坐標(biāo)名稱是_，縱坐標(biāo)名稱是_。【實驗二】研究背景：該植物種子春播萌發(fā)后，對缺水環(huán)境很敏感，遇干旱后表現(xiàn)為胚根萎縮甚至脫 落，發(fā)芽停止。研究目的：對發(fā)芽不同天數(shù)的種子，干旱處理后再補水，通過比較干旱前后胚根的生長能 力，研究發(fā)芽不同天數(shù)種子的耐旱能力，以便于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)灌溉。實驗材料：根據(jù)實驗一的結(jié)

20、果，選取最佳發(fā)芽率的種子。實驗過程：72此實驗宜將種子固定在直立玻璃板上發(fā)芽，而不是用培養(yǎng)皿發(fā)芽的主要原因是_。73下列實驗步驟： 將種子固定在直立玻璃板上 干燥脫水4天(模擬春播干旱) 種子發(fā)芽不同天數(shù) 測量發(fā)芽不同天數(shù)的胚根長度等使用實驗步驟(步驟可重復(fù)使用)，針對研究目的，用實驗步驟的編號寫出合理的實驗流程。_。【答案】 69自植物開花后60天開始，每隔一定天數(shù)采摘一批種子，至開花后81天為止，并將每批種子自然干燥不同天數(shù)后備測 70D 71自然干燥天數(shù) 發(fā)芽率 72便于觀察胚根形態(tài)和數(shù)量、便于測量胚根長度 7327.(2013重慶)6.題 6 圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合

21、速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是At1t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2 釋放增多Bt2t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在 t2 時刻增加光照，光合速率將再提高Ct3t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果Dt4 后短暫時間內(nèi)，葉綠體中 ADP 和 Pi 含量升高，C3 化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低【答案】D【試題評價】本題以坐標(biāo)圖為信息載體，考查光照、溫度對光合作用的影響及光合作用的過程和考生的理解能力，選項迷惑性強，具有一定難度。28.（2013新課標(biāo)）29.（11分）某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70 %

22、。為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時減少了90%，干重變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用 染液對種子胚乳切片染色，然后再顯微鏡下觀察，可見 色的脂肪微粒。（2）實驗過程中，導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是 （填“C”、“N”或“O”）。（3）實驗第11d如果使萌發(fā)種子的干重（含幼苗）增加，必須提供的條件是 和 。【答案】（1）蘇丹（） 橘黃（紅） （2） O （3）一定的光照 適宜的水分和礦質(zhì)營養(yǎng)（無機

23、鹽）【試題點評】本題考查種子萌發(fā)過程中物質(zhì)的變化，實驗生物組織中化合物的檢測、有機物的相互關(guān)系、光合作用影響因素等相關(guān)知識，主要考查對光合作用影響因素的識記和理解能力及提取信息的能力。29.(全國大綱2013)31.某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO的速率。吸收或釋放CO的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放CO的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO的量），回答下列問題：（）在光照條件下，圖形ABC的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ，其中圖形B的面積表示 ，從圖形C可推測該植物存在另一個 的途徑，CO進(jìn)出葉肉細(xì)胞

24、都是通過） 的方式進(jìn)行的。 （）在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形 （填“A”或“B”）的面積變小，圖形 （填“A”或“B”）的面積增大，原因是 ?！敬鸢浮?（1）固定的CO2總量 呼吸作用釋放出的CO2量 釋放CO2 自由擴(kuò)散 （2）A B 光合速率降低，呼吸速率增強 30.(2013北京)29（16分）為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。 圖 1 圖 2（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 ，在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。（2

25、）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是 。（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進(jìn)而在葉片中積累。（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是 ，則支持上述推測?！敬鸢浮浚?）H/NADPH 葉綠體基質(zhì) （2）逐漸下降 28

26、（3）淀粉和蔗糖的含量 輸出量 （4）抑制（5）末遮光的 光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升【點評】考查光合作用的過程、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系，以及理解能力、獲取信息的能力和實驗探究的能力。非常恰當(dāng)?shù)剡\用了背景材料“探究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響”，命題角度選擇合理。使命題既不落俗套，又未入歧途。較好地考查了課標(biāo)中的主干知識和考生的生物學(xué)科素養(yǎng)。31.(2013浙江)30（14分）為研究某植物對鹽的耐受性，進(jìn)行了不同鹽濃度對其最大光合速率、呼吸速率及根相對電導(dǎo)率影響的實驗，結(jié)果見下表。 注：相對電導(dǎo)率表示處理細(xì)胞與正常細(xì)胞滲出液體中的電解質(zhì)含量之比，可反映細(xì)胞 膜受損程度。請據(jù)表分

27、析回答：（1）表中最大光合速率所對應(yīng)的最小光強度稱為_。與低鹽和對照相比， 高鹽濃度條件下，該植物積累的有機物的量_，原因是CO2被還原成_的量減少，最大光合速率下降；而且有機物分解增加，_上升。（2）與低鹽和對照相比，高鹽濃度條件下，根細(xì)胞膜受損，電解質(zhì)外滲，使測定的_升高。同時，根細(xì)胞周圍鹽濃度增高，細(xì)胞會因_作用失水，造成植物萎蔫。（3）高鹽濃度條件下，細(xì)胞失水導(dǎo)致葉片中的_增加，使氣孔關(guān)閉，從而減少水分的散失。答案：（1）光飽和點 減少 三碳糖 呼吸速率（2）根相對電導(dǎo)率 滲透（3）脫落酸32.(2013福建)2.為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將

28、細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCl茉莉酸+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離+細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離-細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmolL-1，茉莉酸濃度為10-3mgL-1；“-”表示無添加A.胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小C.NaCl 為自變量，茉莉酸為因變量D.茉莉酸對NaCl 引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用【答案】C【試題點評】通過探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響的實驗，考察了學(xué)生對滲透作用、質(zhì)壁分離、自變量因變量的概念的理解

29、，也考察了學(xué)生對實驗結(jié)果的分析能力。33.(2013四川)4下列所采取的措施中，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是：A利用果膠酶提高水果的出汁率B滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解C滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率D利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率【答案】：D34.(2013福建)26.為研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請回答：（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2 的場所是 ，分析圖中A、B、C 三點，可知 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多。

30、（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmolL-1 的KNO3 溶液作用效果最好。（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的H和 減少；根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)？請分析說明 ?！敬鸢浮浚?）線粒體基質(zhì)A（2）減慢 30（3）ATP 不能，因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生 CO2【試題點評】本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的場所、反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化及影響因素，旨在考查學(xué)生識圖分析及理解能力。35.(2013重慶)9.（14分）研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清

31、對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶，它能將L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。 （1）為驗證該酶對兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實驗。 實驗材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基（含細(xì)胞生長所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶 實驗步驟： a分組 實驗組：培養(yǎng)基 + L-天冬酰胺酶 + 淋巴瘤細(xì)胞 對照組：培養(yǎng)基 + b適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量。 實驗結(jié)果（如下表）實驗分組 生長狀態(tài) L-天冬酰胺含量培養(yǎng)液細(xì)胞內(nèi)實驗組 缺乏缺乏對照組 正常 缺乏正常結(jié)果分析： 該實驗利用了酶的 特性

32、；表中應(yīng)為 ；對照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是 。 （2）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了 反應(yīng)；該酶口服無效，原因是 。 （3）根據(jù)實驗結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是 ?！敬鸢浮浚?）L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞；專一性；抑制；能合成L-天冬酰胺酶（有合成L-天冬酰胺的酶） （2）免疫（拮抗）；酶被分解作用， （3）對腫瘤細(xì)胞有專一性殺傷作用，對正常細(xì)胞無影響【試題評價】本題以驗證性實驗為載體，通過實驗方案的完善，實驗結(jié)果的分析等環(huán)節(jié)，考查考生的實驗探究能力以及對高中生物實驗原則的理解運用能力，難度不大，較易得分。36.(2013四川)8. (11分）將玉

33、米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如下圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）氣孔導(dǎo)度（molm-2s-1）42光照強度(102molm-2s-1)0.20.40.60.886121014光合速率（molm-2s-1）42光照強度(102molm-2s-1)1020304086121014O0-10轉(zhuǎn)基因水稻原種水稻轉(zhuǎn)基因水稻原種水稻( 1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是，捕獲光能的色素中含量最多的是。(2) CO2通過氣孔進(jìn)人葉肉細(xì)胞后，首先與結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供。（3）光照強度低于8102molm-

34、2s-1時，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是；光照強度為1014102molm-2s-1時。原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變，可能的原因是。（4）分析圖中信息。PEPC酶所起的作用是；轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在環(huán)境中。 【答案】：（1）葉綠體 葉綠素a （2） C5 H和ATP （3）光照強度 細(xì)胞可進(jìn)行呼吸作用補充CO2 （4）提高光合速率的作用 較強光照強度（向陽）37.(2013江蘇)27.（8分）右圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時液面差為h，此時S1和S2濃度的大小關(guān)

35、系為 。（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是 。（3）為進(jìn)一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，部分實驗步驟和結(jié)果如下：選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有 （填代號）選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴

36、加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。（4）上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是 ?！敬鸢浮浚?分）（1）S1S2 （2）原生質(zhì)層 原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能（3）X 標(biāo)號 蒸餾水 質(zhì)壁分離【試題評價】本題綜合考查滲透裝置、植物細(xì)胞吸水和失水的條件、質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的操作以及生物實驗設(shè)計的對照原則等知識，難度適中，較易得分。38.(2013江蘇)28.（7分）雨生紅球藻是一種單細(xì)胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿

37、卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了A、B兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細(xì)胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響，結(jié)果見下表。請回答下列問題:（1）雨生紅球藻和藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，但是發(fā)生的場所不同，前者光合作用的場所是 。（2）B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時，雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是 。（3）與B相比，A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是 。（4）兩種生長調(diào)節(jié)劑中，與細(xì)胞分裂素生理功能更相似的是 。（5）與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進(jìn)行比較，蝦青素和其中的 分子結(jié)構(gòu)

38、最相似。（6）在本實驗基礎(chǔ)上，設(shè)計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響，選用A、B時首先應(yīng)考慮的濃度分別為 。【答案】（1）葉綠體 （2）增加 （3）上升較快，下降較快 （4）A （5）葉黃素 （6）0.5mg/L，0.1mg/L【試題點評】本題要求學(xué)生對基本的生物知識應(yīng)有所了解，比如應(yīng)知道葉黃素為類胡蘿卜素；更主要的是要理解題目所問內(nèi)容，并從所給資料中提取出重要的信息進(jìn)行解題，分析問題解決問題是對學(xué)生能力的一個重要考查方向，應(yīng)加強學(xué)生從陌生材料中提取重要信息能力的訓(xùn)練。39.(2013江蘇)33.（9分）為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對

39、其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測定，結(jié)果如下圖。檢測期間細(xì)胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題:（1）葉綠體中色素的功能是 。（2）大氣中的CO2可通過植物葉片表面的 進(jìn)入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的 ，有機物（C6H12O6）中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物 中。（3）當(dāng)NaCl濃度在200250 mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于 ，后者主要是由于 。（4）總光合速率可用單位時間內(nèi)單位葉面積上 表示。請在答題卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制該實驗中總光合速率

40、變化趨勢的曲線圖 ?！敬鸢浮?（1）吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能 （2）氣孔 CO2 CO2（3）光合色素含量降低 胞間CO2 濃度降低（4）光合作用消耗的CO2 量（光合作用產(chǎn)生的O2 量或光合作用產(chǎn)生的有機物的量）繪圖【試題點評】本題考查光合作用過程，光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的影響因素以及總光合速率和凈光合速率之間的關(guān)系，要求學(xué)生具有準(zhǔn)確地從圖形中獲取信息并進(jìn)行信息的分析和轉(zhuǎn)換能力，試題難度適中。2012年高考試題1（大綱版理綜31）. 金魚藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示（圖中凈光合速率是指實際光合速率與呼吸速率之差，以每棵鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示）。 (1)該研究探討了 對金

41、魚藻 的影響，其中，因變量是 。(2)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時的光照度為 lx。在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時消耗氧氣 微摩爾。（3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是 。31【答案】（1）光照強度、二氧化碳濃度和pH 光合速率 凈光合速率（或每小時每克釋放氧氣的微摩爾數(shù) （2）12.5 8 （3）pH通過影響酶的活性來影響凈光合速率的；在小于最適pH的范圍內(nèi)，隨著pH的增大，酶的活性升高，凈光合速率不斷增大；在高于最適pH的范圍內(nèi)，隨著pH的增大，酶的活性降低，凈光合速率不斷減小。2（大綱版理綜33）. (8分)某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計如下

42、實驗步驟：在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。將5支試管放入70恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗的重復(fù)次數(shù)），以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。（1） 。（2） 。33【答案】（1）將5支試管放入37環(huán)境中 該實驗中溫度為無關(guān)變量，應(yīng)保持適宜；在70

43、恒溫水浴中，人唾液淀粉酶可能會失活（或活性很低）（2）應(yīng)用碘液檢測實驗結(jié)果 用斐林試劑鑒定還原性糖需要水浴加熱；在該過程中，酶的活性將發(fā)生變化，影響實驗結(jié)果3（安徽理綜29）（10分）為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗（見下表） 試管編號加入的物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)A B線粒體C D酵母菌E F葡萄糖- +- + +丙酮酸+ -+ - -氧氣+ -+ + -注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有 ，會產(chǎn)生酒精的試管有 ，根據(jù)試管 的實驗結(jié)果可

44、判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所。（均填試管編號）（2）有氧呼吸產(chǎn)生的H，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解 （填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。29.（1）C、E B、F B、F (2)線粒體和葉綠體 能4（廣東理綜26）.（16分）荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間下表。葉片發(fā)育情況葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠素含量氣孔相對開放度凈光合速率A新葉展開前19-2.8B新葉展開中871.1551.6C新葉展開完成1

45、002.9812.7D新葉已成熟10011.11005.8注：“_”表示未測數(shù)據(jù).（1）B的凈光合速率較低，推測原因可能是：葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；_，導(dǎo)致_。（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累_；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將_。（3）與A相比，D合成生長素的能力_；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_。（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是_的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是_。26【答案】（1）氣孔開放度相對低 二氧化碳供應(yīng)不足 （2）酒精增多（3）低 基粒 （4）細(xì)胞分裂基

46、因的選擇性表達(dá)5（北京理綜1）細(xì)胞中不能合成ATP的部位是A.線粒體的內(nèi)膜 B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 D. 籃藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)6（新課標(biāo)理綜29）.（11分） 將玉米種植置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半竊取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ，再通過 作用為種子萌發(fā)提供能量。（2）萌發(fā)過程中在 小時之間種子的呼吸速率最大，在該事件段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg。（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為 mg.粒.d-1。呼吸（4）若保持實驗條件不變，120小時候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢是 ，原因是 。29（1）葡萄糖；呼吸 （2）7296 26.5 （3）22（4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進(jìn)行光