《項(xiàng)脊軒志》導(dǎo)學(xué)案3學(xué)習(xí)專用

1、項(xiàng)脊軒志導(dǎo)學(xué)案 3 學(xué)案文化：讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。 明朱熹 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸” 等的用法。2 學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。3 理解本文作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)親人的思念之情以 及對(duì)家庭變遷的感慨。4 分析歸有光散文的一般特點(diǎn)。檢測(cè)反饋：一、基礎(chǔ)知識(shí) 1選出下面劃?rùn)M線的字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A .舊時(shí)欄楯（shu n） 冥然兀坐（wu） B.垣墻周庭（yud n） 先大母婢也（be i ）C .余扃牖而居（ji on g）呱呱而泣（gu） D.家有老嫗 （o u） 萬(wàn)籟無(wú)聲（I a i ）2.選出對(duì)下面劃?rùn)M線的字詞解釋

2、有誤的一項(xiàng)（）A .往往而是（到處） 亦遂增勝（美） B .而母立于茲（你 的） 頃之（音節(jié)助詞）C .大類女郎也（像）乳二世（用乳汁喂養(yǎng)） D.大母過(guò)余（過(guò)問(wèn)）逾庖而宴（廚房）3下邊有關(guān)的文化常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A “諸父”即伯父、叔父的統(tǒng)稱；“先大母”，即已去世 的祖母。B “三五之夜”即農(nóng)歷每月十五的夜晚，“十五”又稱 “望”，如“丁卯年三月之望”， 即丁卯三月十五。C “象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建時(shí)代，官員們 上朝時(shí)所用的手板，有事可記于上，以備忘。D “公”、 “子”、 “先”在文言文中常用作尊敬的稱呼， “婢”、“妾”則常作女子謙稱。4填入下面一段文字括號(hào)中的文言虛詞，

3、 正確的一項(xiàng)是 （ ） 庭中始為籬， （ ）為墻，凡再變（ ）。家有老嫗，嘗居（ ） 此。嫗，先大母婢（ ），乳二世，先妣撫（ ）甚厚。A .已矣于也彼B .已也于矣其C 已 矣 于 也 之 D 已 也 于 也 之5從詞類活用的角度，選出一句不同類的（）A 前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。B 東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。C 吾家讀書(shū)久不效。 D 庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植 也，今已亭亭如蓋矣。6下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A. 室西連于中閨，先妣嘗一至。譯：軒跟西邊的內(nèi)室相接，過(guò)世的母親曾經(jīng)來(lái)過(guò)一次。B. 迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。譯：等到諸位伯父（分家）別起爐灶，里里外外裝了

4、許多小 門(mén)，隔墻到處都是。C. 吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣 子也？”譯：我的妻子從娘家省親回來(lái)，轉(zhuǎn)述小妹們的話說(shuō)：“聽(tīng) 說(shuō)姐姐家里有個(gè)南閣子，那么閣子又是什么樣子的呢？”D. 軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。譯：項(xiàng)脊軒共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被燒掉，大概是有保 護(hù)神吧。二、填空題7項(xiàng)脊軒志選自 代后期著名散文家 的 ，項(xiàng)脊軒是 名，“志”是 意思。本文通過(guò)記敘與項(xiàng)脊軒有關(guān)的家?，嵤拢磉_(dá)了 、 的感慨，也表 達(dá)了作者懷念 、和 的思想感情。 8文中描寫(xiě)修葺后的項(xiàng)脊軒月夜之景的語(yǔ)句是 ? ? ?三、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。 迨諸父

5、異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾 庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有 老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。 室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立 于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉 曰：兒寒乎 ?欲食乎 ?吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余 泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾 兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也 ?”比去， 以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰： “吾家讀書(shū)久不效， 兒之成，則可待乎 ! ” 頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝， 他日汝當(dāng)用之 ! ”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)

6、不自禁。 9比較下列句中“一”字的意義和用法，分類正確的一項(xiàng) 是（ ）楚人一炬 四海一 一肌一容 用心一也 庭中通 南北為一 先妣嘗一至 一室之中 初一交戰(zhàn)A ./B ./C./D ./10比較下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是 （） 先是，庭中通南北為一頃之，持一象笏至 先妣嘗一至 他日汝當(dāng)用之A .和相同，和也相同B .和相同，和不同C .和不同，和也不同D .和不同，和相同11下列句中加點(diǎn)的字與“先是，庭中通南北為一”中的 “為”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A .吾從板外相為應(yīng)答 B .軒東故嘗為廚 C .庭中始為籬D.余既為此志12下列句中加點(diǎn)的詞與“前辟四窗，垣墻周庭”中的

7、 “周”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A 驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng) B 后人哀之而不鑒之C .燕趙之收藏 D .先大母婢也，乳二世13請(qǐng)選出與“誰(shuí)得而族滅也”句式相同的一句（）A. 何竟日默默在此，大類女郎也B .不霽何虹C.某所，而母立于茲 D .余自束發(fā)讀書(shū)軒中14下面對(duì)第二段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 第二段文字可以分為兩層，第一層寫(xiě)庭院一變?cè)僮儯?境日趨沒(méi)落的景象；第二層敘母親和祖母的軼事。B. 第二段主要采用即事抒情的方式，以感情為線索，串聯(lián) 生活瑣事，使文章形散而神不散。C. 作者善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場(chǎng)面刻畫(huà)人物，善于 以清淡樸素之筆寫(xiě)身邊瑣事，親切感人。D. 第二段字里行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情， 即作者對(duì)“項(xiàng)脊軒”的由衷熱愛(ài)和懷念親人的深厚感情。 學(xué)（教）反思：項(xiàng)脊軒志學(xué)案參考答案一、1. A 2 . D