6梅花魂2課時_第1頁
6梅花魂2課時_第2頁
6梅花魂2課時_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、張集小學“活力課堂”備課表課題6、梅花魂第2課時時間備課人陳麗教學目標1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情。教學重難點把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達方式。教學準備一、激情導入，誘發(fā)活力。1、組容展示各小組呼號2、導入課題上節(jié)課我們預習了課文，這一節(jié)我們繼續(xù)學習課文。3、解讀目標朗讀并解釋教學目標4、自學指導1、從課文的哪些地方體會出外祖父思戀祖國的感情？畫出有關句子標注體會。（8分鐘）2、梅花魂的魂是什么意思？梅花有什么精神？在文中畫出有關句子。（3分鐘）3、自由讀文章首尾兩段，看有什么聯(lián)系？（2分鐘） 二、自主探究，

2、孕育活力。學生自讀自悟，批畫、交流。三、合作展示，外顯活力（落實目標）。1、交流體現(xiàn)外祖父思戀祖國的句子。三次哭：一次，2節(jié)讀思鄉(xiāng)句子而勾起思念祖國之情哭。 二次，11節(jié)因不能回國而哭。 三次，15節(jié)，送我們上船時淚眼蒙朧。3節(jié)“用保險刀片輕輕、抹凈?！睆膭幼髦锌闯?，梅花在外祖父眼里不僅僅是梅花，而是祖國的象征，值得他全身心地去看。3、 交流第二題梅花魂：即梅花的精神。梅花的精神見13節(jié)就是“不管歷經(jīng)、這正是中華民族的精神。指導讀13節(jié)，理解“秉性”國家有哪些具有梅花精神的人？4、 交流第三題（首尾呼應，更加突出表現(xiàn)了外祖父對祖國的眷戀。）5、 作業(yè)：抄寫自己受感動的句子。四、檢測矯正，展現(xiàn)活力。拓展：閱讀鏈

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論