小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《數(shù)學(xué)思考》精選練習(xí)題(含答案)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思考精選練習(xí)題第 1 課時(shí)一、找規(guī)律，填一填。數(shù)學(xué)思考（1）（1） 1，2，4，5，7，（8），（10），11，13，（2） 1，2，2，4，8，32，256，（8192）， （ ），（ ），（ ）二、按規(guī)律畫一畫、算一算。（1）請(qǐng)畫出第個(gè)圖形。（2）第個(gè)圖形共有多少個(gè)小三角形？（3）第 n 個(gè)圖形共有多少個(gè)三角形？三、王老師、張老師和劉老師共同承擔(dān)了六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂和美術(shù)這六門學(xué)科的教學(xué)，每人教兩門學(xué)科，現(xiàn)在知道：（1） 王老師喜歡與體育老師、音樂老師交流；（2） 張老師不懂外語，但他常去聽音樂老師講課；（3） 數(shù)學(xué)、英語老師常和王老

2、師一起去圖書館。你知道這三位老師分別教了哪兩門學(xué)科嗎？四、求圖形代表的數(shù)。（1）=150=4=（ ） =（ ）（2）=31+=20+=39=（ ） （ ） （ ）五、如圖，ao 垂直于 bo，co 垂直于 do。你能說明coa=dob 嗎？參考答案一、找規(guī)律，填一填。（1） 1，2，4，5，7，（8），（10），11，13，（2） 1，2，2，4，8，32，256，（8192）， 10 12 14 （ ），（ ），（25 36 49二、略）三、王老師、張老師和劉老師共同承擔(dān)了六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂和美術(shù)這六門學(xué)科的教學(xué)，每人教兩門學(xué)科，現(xiàn)在知道： （1）王老師喜歡與體育老師、音樂

3、老師交流；（2） 張老師不懂外語，但他常去聽音樂老師講課；（3） 數(shù)學(xué)、英語老師常和王老師一起去圖書館。你知道這三位老師分別教了哪兩門學(xué)科嗎？王老師：語文，美術(shù)張老師：體育，數(shù)學(xué)李老師：音樂，英語四、求圖形代表的數(shù)。（1）=150=4=（ 120 ）（2）=31+=20+=39（ 30）=（ 6） =（ 14）（ 25 ）五、如圖，ao 垂直于 bo，co 垂直于 do。你能說明coa=dob 嗎？coa=dob90-aod第 2 課時(shí)數(shù)學(xué)思考（2）一、填空。1. 6 個(gè)點(diǎn)可以連成線段的條數(shù)是（ ）。2. 1，3，2，6，4，（ ），（ ），12，（ ）。1. 下圖線段 ab 中共有（ ）條線

4、段。a b4. 一個(gè)長(zhǎng)方形被剪去一個(gè)角后，還剩（ ）個(gè)角或（ ）個(gè)角， 或（ ）個(gè)角。二、右圖中一共有（ ）個(gè)長(zhǎng)方形。三、下圖中一共有（ ）個(gè)銳角。四、已知求多邊形內(nèi)角和的公式是：內(nèi)角和（ n2）180，請(qǐng) 根據(jù)內(nèi)角和公式求出：1.正六邊形的內(nèi)角和。2.正八邊形的內(nèi)角和。3.長(zhǎng)方形的內(nèi)角和。五、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)和王老師站一排照相，共有多少種不同 的站法？六、用 3，4，5，6 四張數(shù)字卡片，每次取兩張組成一個(gè)兩位數(shù)，可 以組成多少個(gè)偶數(shù)？參考答案一、填空。1. 6 個(gè)點(diǎn)可以連成線段的條數(shù)是（ 21）。2. 1，3，2，6，4，（9 ），（ 9），12，（ 16 ）。3.下圖線段 ab 中

5、共有（6）條線段。a b4. 一個(gè)長(zhǎng)方形被剪去一個(gè)角后，還剩（ 5 ）個(gè)角或（ 4 ）個(gè)角，或（ 3）個(gè)角。二、右圖中一共有（6）個(gè)長(zhǎng)方形。三、下圖中一共有（10）個(gè)銳角。四、已知求多邊形內(nèi)角和的公式是：內(nèi)角和（ n2）180，請(qǐng) 根據(jù)內(nèi)角和公式求出：1.正六邊形的內(nèi)角和。(6-2)180=7202.正八邊形的內(nèi)角和。（8-2）180=10803.長(zhǎng)方形的內(nèi)角和。（4-2）180=360五、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)和王老師站一排照相，共有多少種不同 的站法？54321= 120（種）七、用 3，4，5，6 四張數(shù)字卡片，每次取兩張組成一個(gè)兩位數(shù)，可 以組成多少個(gè)偶數(shù)？34,36,46,64，4

6、個(gè)偶數(shù)。第 3 課時(shí)數(shù)學(xué)思考（3）一、有一張 5 元，4 張 2 元和 8 張 1 元的人民幣放在一起，從中取出9 元錢，共有多少種不同的取法？（請(qǐng)把各種情況列舉出來）二、在一張圓形紙片中畫 10 條直線，最多能把它分成多少小塊？三、小王、小張、小李三人在一起，其中一位是工人、一位是軍人、一位是大學(xué)生。現(xiàn)在知道：小李比軍人年齡大，小王和大學(xué)生不同歲，大學(xué)生比小張年齡小。他三人中，誰是工人？誰是軍人？ 誰是大學(xué)生。四、小英、小明、小亮在一次語文、數(shù)學(xué)、英語三門考試中，每人都獲得了其中一門第一名，一門的第二名和一門的第三名?，F(xiàn)在只知道小英獲得了語文成績(jī)第一名，小明獲得了數(shù)學(xué)第二名，獲得 英語第一名

7、的是誰？五、趙、錢、孫、李四位老師分別教數(shù)學(xué)、語文、自然和體育中的一門功課，趙老師只能教語文或自然；錢老師只能教數(shù)學(xué)或體育；孫老師能教數(shù)學(xué)、語文或自然，李老師只能教自然。請(qǐng)問：這四 人手中只能派誰教數(shù)學(xué)？參考答案一、有一張 5 元，4 張 2 元和 8 張 1 元的人民幣放在一起，從中取出9 元錢，共有多少種不同的取法？（請(qǐng)把各種情況列舉出來） 5,2,25,2,1,15,1,1,1,12,2,2,2,12,2,2,1,1,12,2,1,1,1,1,1,1，2,1，1,1,1,1,1,1二、在一張圓形紙片中畫 10 條直線，最多能把它分成多少小塊？ 1+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56 條三、小王、小張、小李三人在一起，其中一位是工人、一位是軍人、一位是大學(xué)生?，F(xiàn)在知道：小李比軍人年齡大，小王和大學(xué)生不同歲，大學(xué)生比小張年齡小。他三人中，誰是工人？誰是軍人？ 誰是大學(xué)生。小李是工人，小張是軍人，小李是大學(xué)生四、小英、小明、小亮在一次語文、數(shù)學(xué)、英語三門考試中，每人都獲得了其中一門第一名，一門的第二名和一門的第三名?，F(xiàn)在只知道小英獲得了語文成績(jī)第一名，小明獲得了數(shù)