六年級上冊語文單元測試第四單元測試題(人教部編版含答案)

1、 人教版部編六年級上冊第四單元測試卷班級：姓名：總分：一、將回鄉(xiāng)偶書默寫在下面（寫題目和作者），要求書寫正確，行款整 齊，力求美觀。（5 分）二、漢字起跑線。（7 分）1. xing yng png pi（ ）的海浪（ nng xio）著，朝著 那 ku w（ ）的身影撲去。2. 你根本看不出她的緊張和 tn t b n（ ），整個比賽 過成長，她那 b ji s su （ ）的答題模樣總能獲 得掌聲。3. 一位老婦人在大家的 chn f（）下 j din（ ）親人。 三、給下列加點字的正確讀音畫上“ ”（4 分）柏林（b bi） 倒影（do do）勢不可擋（dng dng） 自作自受（zu

2、zu） 四、選擇正確的答案，把序號寫到括號里。（ 8 分）1.下列詞語中搭配完全正確的一項是（ ）。a. 發(fā)揚缺點 安排工作 反映情況b. 提高認識 價格高貴 保衛(wèi)公物c. 改善生活 天氣晴朗 身體強壯d. 發(fā)現(xiàn)問題 遠大理想 參觀經驗2.“村莊驚醒了”的句意理解正確的是（ ）。a. 這是擬人句，村民都被突如其來的洪水驚醒了。b. 村莊睡醒了，村民們也睡醒了。c. 這是擬人句，村莊被洪水驚醒了。d. 這是比喻句，村莊和村民都被洪水驚醒了。3.“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！崩斫獠徽_的一項 是（ ）a. 是桑娜告訴丈夫，鄰居西蒙死了。b. 提示詞“說”放在一句話的中部，“說”字后

3、面用逗號是對的。c. 是桑娜告訴丈夫，鄰居西蒙死了，然后想慢慢引到西蒙的孩子身上。 d.“你知道嗎”是反問句。4.下列對有關文化和文學常識的表述錯誤的一項是（ ）a.列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰，19 世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、 思想家、哲學家，代表作有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復活等。b. 橋的作者是當代作家談歌。c. 在柏林的作者奧萊爾，是美國女作家。d. 高爾基根據自己的經歷撰寫了自傳體三部曲童年我的母親我 的大學。五、選詞填空。（6 分）抱怨 埋怨1. 你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（ ）別人。2. 我（ ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。寧可也 與其不如 盡 管還是3. 桑娜覺得（ ）

4、看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些 苦，把他們抱回來。4. 漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子 抱回家中撫養(yǎng)。六根據窮人中的句子，回答問題。（ 13 分）1.她的心跳的很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣 做不可?！斑@樣做”是指_?！胺沁@樣做不可”反 映了桑娜_的品質。（3 分）2. 屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上 正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 這 個 句 子 是 _ 描 寫 ， 在 文 中 所 起 的 作 用 是 _。（3 分）3. 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安的想：“他會說什么呢？這是 鬧著

5、玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？ 不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活 該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”忐忑不安：_自作自受：_通 過 文 字 中 桑 娜 的 _ 和 _ 描 寫 ， 我 們 可 以 感 受 到 桑 娜 _。（7 分）七、口語交際。(6 分)今年暑假，小喬小學畢業(yè)了，爸爸計劃帶他去自駕旅游。小喬在世界 博覽雜志里看到這樣的一則廣告，很感興趣，想報名參加。請你幫小喬說 服他爸爸參加這個活動。(120 字左右)招 募探險不冒險 一場夢境之旅中活動時間：2018 年 7 月 15 日-2018 年 7 月 23 日活動地域:河西走廊、祁連山(七一冰川、

6、老虎溝冰川)、嘉峪關、敦煌(莫高 窟、月牙泉、雅丹地貌)、庫姆塔格沙漠、羅布泊、哈密、大海道帶隊領導:李杰(中國科學探險協(xié)會常務副秘書長)隨隊科學家:屈建軍(沙漠學家) 井哲帆(冰川學家)活動費用:8700 元/人 集合地點:嘉嶺關活動形式 :汽車自駕(車輛自備，當?shù)胤奖阕廛?，費用自理 )報名及詳情咨詢 客服微信:微信號 kxtx100注: 報名截至 6 月 20 日，限額 30 名 _ 。八、閱讀理解（21 分）（一）何為貧窮（7 分）一天，富有的父親帶著小子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么 生活的。在農場最窮的人家里，他們度過了一天一夜，族行結束后，父親問 兒子:“旅行怎么樣?”“好極

7、了!”“這回你知道窮人是怎么過日子的了?”兒子回答:“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗;咱家 僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花 園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星 :還有，我們的院子只有那么一點 兒，可他們的院子卻有整個農場那么大 !”兒子說完，父親啞口無言。接著 兒子又說:“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”1.文中的“兒子”為什么認為自己家貧窮?(3 分) _ _ _2.讀了窮人何為貧窮這兩個故事后，說說你對窮的理解。（ 4 分）_（二）溫暖的小刀（14 分）那年春末，我到一所中學去監(jiān)考。發(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏

8、在袖口里，遮 遮掩掩，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的是另一所學校的一位女老師。大約她 也注意到了這個細節(jié)。隨后，我倆便開始留意這個女生。在我們想來，她袖 口里的那只不愿示人的手，一定藏著什么秘密。考場里靜悄悄的，學生們都在全神貫注地答題。只有這個女生，一邊答 題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而 怪異。這愈加堅定了我們的懷疑 :她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作 弊的什么東西。然而，我們錯了。半小時后，也許女生做題做得太過專注，一不小心， 露出了自己的左手天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭。原來，她竟是一個有殘疾的學生!這多少有些出乎我們的意料。愧怍之余，不禁心生悲

9、憫那位女老師， 更是一臉的痛楚，小聲地嘟著:“怎么會是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐 的孩子。”考試進行到一半的時候，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙 片，紙片上，印著一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發(fā)給了學生，然后讓他 們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時趕印出來的，太過匆忙，這些紙 片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動手把四個毛邊撕去，大小合適，才能貼 在試卷上。這下，可難為了這個女生。大約，她還是不愿讓別人看到她的那 只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點一點地撕?？墒?，那張小紙片仿 佛不聽話，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。 她急得都有些冒汗了?！斑@位女同學，

10、我可以幫你嗎?”女老師走過去，俯下身子，聲音低低 地征詢女生的意見。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。然而，女老師并沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上后，便在滿考 場里尋找著什么。我有些納悶，這不是很簡單的一件事，她究竟想要干什么 呢?不一會兒，女老師從一個學生那里找到了一把小刀。然后，她坐在講臺 前，一點一點小心翼翼地裁著那張紙片，“哧哧”，小刀割裂紙片 的聲音很好聽。我和女生看著她做這一切。說實話，那一刻，女老師慈祥 得像坐在講臺前的一尊佛，她專注的神情仿佛是在完成一件精致的手工藝 品。隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身 子，低低地說了聲謝謝。

11、她拍了拍女生的肩膀，說，趕緊答題吧，便走開了。然而，我還在納悶著。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什 么一定要找把小刀來呢?考試結束后，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，說:“這個女生 所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去斯那張紙片， 那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小 刀，避開對她的這種傷害。”一直以來，小刀在我心中不過是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我 懂得了，原來，即便是利而冰冷的一片小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。1.請用簡潔的語言概括出這一感人故事的內容(不超過 30 字)。(3 分) _ _2.文中畫線句運用的修辭手法及其

12、作用是什么?作者這樣寫的用意是什 么?(4 分)_ _ _3. 文末畫線句寫得雋水而生動，耐人尋味。請從內容和形式兩方面作 賞析。(4 分)_ _4.請結合文章內容，分析標題“溫暖的小刀”的作用。(3 分) _九、習作天地(30 分)小說是來源于生活的創(chuàng)作，請同學們在生活中尋找“影子”，展開合理 而豐富的想象，創(chuàng)編故事、題目自擬，字數(shù)不少于 500 字。附：六年級上冊第四單元測試卷1、 略。2、 1.洶涌澎湃 獰笑魁梧 2.忐忑不安 不假思索 3.攙扶 祭奠三、zu柏林 b 倒影 do 勢不可擋 dng） 自作自受四、c a d d五、選詞填空。（6 分）1. 埋怨1. 抱怨3. 與其.不如.

13、4. 寧可.也.六根據窮人中的句子，回答問題。（ 13 分）1.“這樣做”是指把西蒙的兩個孩子抱回家撫養(yǎng)?！胺沁@樣做不可”反 映了桑娜善良、富有同情心的品質。（3 分）2.這個句子是環(huán)境描寫，在文中所起的作用是襯托出桑娜的勤勞和能干 的品質。（3 分）3.忐忑不安：心里情感波動，不安定。自作自受：自己做的事情自己承擔后果。通過文字中桑娜的心理和神態(tài)描寫，我們可以感受到桑娜內心的矛盾 和善良。（7 分）七、例：叔叔，這個活動很值得一去。它是由專業(yè)機構組織，專業(yè)人士帶隊 的，能在不冒險的情況下滿足人們的探險欲望。而且它是一個科普活動，在 形成中有沙漠學家和冰川學家隨行，他們能結合的活動地的冰川、沙漠、做 科學專業(yè)的講解，可以讓人學到很多知識，很適合學生參加。八、（一）1.因為“兒子”雖然在自己家里豐衣足食，生活條件很好，但可供他獲取知識、 享受生活的天地卻很狹窄，所以“兒子”認為自己家很貧窮。2.真正的貧窮不