部編人教版六年級語文下冊13金色的魚鉤教案教學(xué)反思

1、 教學(xué)反思金色的魚鉤教案+部編人教版六年級語文下冊：13 金色的魚鉤13 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個(gè)生字，讀讀記記“斑白、嚴(yán)厲、收斂、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、 喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息”等詞語。 、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。2 、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。3 、練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事。4 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 從課文的重點(diǎn)語句體會老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)課激趣，出示目

2、標(biāo)、師：昨天我們學(xué)習(xí)了再見了，親人，了解了抗美援朝時(shí)期中朝人民之間一些催人淚下的感人故事，今天我們再來了解長征途中紅軍戰(zhàn)士的舍己救人的故事，課文題目就叫 金色的魚鉤，板題。 、齊讀課題，讀了課題你有什么疑問？ 二、初讀課文，自學(xué)目標(biāo) 、本文寫了一件什么事？1 、魚鉤為什么是金色的？2 三、品讀感悟，導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 、這樣的魚鉤容易釣到魚嗎？課文中哪個(gè)自然段寫了魚難釣？ 指導(dǎo)朗讀自然段（語速要慢，讀出老班長沉重的語氣。） 、老班長自己喝不喝魚湯？從哪些句子看出？ 指導(dǎo)朗讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)“哽咽”，表情要皺起眉頭，做艱難哽咽動(dòng)作。 、當(dāng)“我”看到老班長吃草根和魚骨頭時(shí)，心里有什么感受呢？ 重點(diǎn)朗讀“

3、好像有萬根鋼針扎著喉管”，體會“我”的難受心情。 （設(shè)計(jì)意圖：張?zhí)锶粝壬f：“閱讀教學(xué)，第一是讀，第二是讀，第三還是讀?！蔽以?理解課文這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)，抓住文中的重點(diǎn)詞句，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓 學(xué)生把課文內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來。 、老班長為什么一點(diǎn)都不吃呢？這樣他能熬得住嗎？ 、學(xué)生展示介紹草地的圖片資料。 ，體會句子的含義： 、讀指導(dǎo)員說的話 “一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地去?！?“無論多么艱苦”指他們在草地上可能會遇到什么困難？ 、7（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先觀看草地的圖片及文字資料，讓學(xué)生對草地有了一定的了解，再 讓學(xué)生展開想象，說說他們在過草地時(shí)

4、可能會遇到什么困難，這一環(huán)節(jié)能填補(bǔ)課文空白， )促進(jìn)學(xué)生對課文的理解。 、當(dāng)“我”知道老班長只吃魚骨頭時(shí)，還忍心喝下這魚湯嗎？8 指導(dǎo)朗讀：“我端起搪瓷碗，覺得有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！?四、總結(jié)全文，升華目標(biāo) 、老班長看到我們不喝魚湯，表情有什么變化？對我們說了什么？ 、聽了他的話，我們只好“大口大口地咽下了”魚湯。 （體會“咽”的含義）這時(shí)他的表情又有什么變化？他在想什么？ 師：老班長沒喝魚湯，卻露出了笑意，我喝下了魚湯，心里反而像塞了鉛塊似的，沉重極了，這是因?yàn)槲覔?dān)心老班長他有一天會倒下令人擔(dān)心的事終于發(fā)生了，老班長他倒下 了，倒在了一個(gè)水塘邊，他這是因?yàn)轲I才昏倒的。、要救老班長，只

5、有趕快弄點(diǎn)吃的來，當(dāng)我們把魚湯端給老班長時(shí)，他卻拒絕了。指導(dǎo)朗3 讀老班長犧牲前的話。師：老班長在犧牲前想的還是三個(gè)病號，他用自己全部的心血完成了黨交給他的 任務(wù)，現(xiàn)在你還覺得這是個(gè)普通的魚鉤嗎？ （引讀）在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。 、放著光芒的僅僅是這個(gè)魚鉤嗎？你看著這個(gè)魚鉤好像看見了誰？想起了他的什么事？魚4 鉤上閃爍著老班長什么品質(zhì)？ 、三個(gè)小戰(zhàn)士面對著老班長的遺體會說些什么？5 、齊讀最后一段。6設(shè)計(jì)意圖：老班長的犧牲更體現(xiàn)了他的偉大，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出三個(gè)病號想對老 ( 班長說的話，也正是學(xué)生想說的話，讓學(xué)生的情感在這一刻也達(dá)到了高潮。 師：學(xué)了這篇課文，你放學(xué)后

6、最想做什么？ （生：想去找些關(guān)于長征的故事來讀一讀。生：想把這個(gè)故事講給弟弟 ）. 聽。 五、拓展延伸，訓(xùn)練目標(biāo) 回家后，把金色的魚鉤這個(gè)故事講給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽。 （設(shè)計(jì)意圖：復(fù)述金色的魚鉤，既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又鞏固了本課所 學(xué)知識。） 板書： 金色的魚鉤（老班長：終于革命、舍己為人） 走出草地 難過 威脅 三個(gè)病號 饑餓 壯烈犧牲 語重心長喜出望外 長班老 教學(xué)反思：金色的魚鉤是人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級語文下冊第四組15課。這篇課文的作者對人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。金色的魚鉤的語言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述，表達(dá)了對

7、老班長的深切懷念。完成金色的魚鉤的教學(xué)1、金色的魚鉤這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。因此在教學(xué)本課之前，我先交代學(xué)生查閱歷史資料，了解故事背景，為理解老班長的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。并且提示學(xué)生聯(lián)系毛澤東寫的長征這首詩，根據(jù)自己的了解講一講長征的時(shí)間、經(jīng)過的省份和一些重2、金色的魚鉤篇幅較長，故事性很強(qiáng)，在教學(xué)過程中，我有意識地訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力。要求學(xué)生初讀課文時(shí)，入眼看得快，入腦想得快，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？課文的題目是“金色的魚鉤”，這個(gè)魚鉤真的是金色的嗎？作者為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍 著燦爛的金色的光芒”？3、在快速閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生大概

8、理解了課文內(nèi)容，我再要求學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在旁邊。之后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，把感受最深的 部分讀給大家聽，并說說自己為什么受到感動(dòng)。4、金色的魚鉤這篇課文作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的精神境界。教學(xué)中我有意識地為學(xué)生在讀寫之間架起橋梁，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫。如，課文中幾次描寫了老班長的神態(tài)，從課文中畫出有關(guān)語句讀一讀，思考這幾次描寫老班長的神態(tài)有什么不同，你能從中感悟到什么？從而使學(xué)生領(lǐng)會神態(tài)描寫對 反映人物精神品質(zhì)的作用。 二、選擇題 2 梁思成的故事 李輝一個(gè)旅游觀光者，其實(shí)永遠(yuǎn)是健忘的。每到一處景觀，他會驚奇、會

9、興奮，但一轉(zhuǎn)眼，這些驚奇和興奮，又會被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。他們眼中的古塔也好，古剎也 好，充其量不過是形狀有差異、年代有遠(yuǎn)近的建筑。對梁思成這樣的人卻不然。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登本塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所 接觸的對象融為一體了。 “建筑，是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)?！币晃挥鴮W(xué)者 說。梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。他以做學(xué)問起步，從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識，走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的

10、人類精神。這樣，他對建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問。只有他真正了解那些古建筑的價(jià)值，因?yàn)樗阉鼈兒?創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。人們一般都愿意以無比欽佩的心情，提及梁思成在二次大戰(zhàn)期間為日本名城奈良免遭轟 炸所做出的努力。對于一般人來說，這的確是難以想象的舉動(dòng)。他和全民族都遭受日本侵 略帶來的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作為一名中國軍隊(duì)的飛機(jī)駕駛員，就犧牲于對 日空戰(zhàn)之中。國恥家恨，都完全可以讓他對美軍轟炸日本本土感到高興。然而，梁思成想得更遠(yuǎn)、更深。他是一個(gè)冷靜的歷史主義者。在烽火連天的歲月，在仇恨很容易支配人們一切行為的時(shí)刻，唯獨(dú)他，依舊把熱愛傾注在人類古建筑上，他知道，地 球

11、上的所有文化遺產(chǎn)，都屬于人類。在美軍炮火開始猛烈轟炸日本本土?xí)r，梁思成卻立馬趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部，向美軍上校布朗森遞交上一份日本文化名城奈良的古建筑圖紙，并要求保護(hù)奈良城。為什么呢？正如梁思成所說：“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，想到國人的苦難，我是恨不得炸日本人，然而，一種職業(yè)與歷史責(zé)任感，讓我冷靜下來，建筑是社會的縮影，民族的象征，但絕不是某一民族的，而是全人類的結(jié)晶。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木結(jié)構(gòu)建筑，一旦 炸毀，是無法補(bǔ)救的?！?（有刪改） 第段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？1. 梁思成眼中“古建筑”的含義與一般游覽者眼中的“古建筑”的含義有什么不同？2. 第自然段中，作者為什么說“人們一般都

12、愿意以無比欽佩的心情”提及梁思成？3. “梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂”，你認(rèn)為這個(gè)“靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？4. 閱讀全文，你認(rèn)為梁思成是一個(gè)怎祥的人？5. 承上啟下1.2.一般游覽者眼中的古建筑只不過是形狀有差異、年代有遠(yuǎn)近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存對梁思成來說，國恥家恨，從感情上支持轟炸奈良城，但是奈良城存在許多古建3.在。筑，而古建筑不僅僅是屬于某一民族的，而是全人類的結(jié)晶，是不可再生的。理性戰(zhàn)勝了 個(gè)人情感，梁思成本著一種職業(yè)與歷史責(zé)任，強(qiáng)烈要求美軍不要轟炸奈良城。 建筑物中所包容的人類精神，所凝結(jié)的

13、建造者的精神和生命。4. 梁思成是一個(gè)熱愛建筑事業(yè)，正直無私，有崇高的歷史責(zé)任感的人。5. 3 獨(dú)腿人生 羅偉章應(yīng)朋友之約，去他家議事，這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。我沒有私車，只得坐公交車去，下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。眼看約定的時(shí)間就 快到了，我順手招了一輛人力三輪車。朋友體諒我的窘迫事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。為保險(xiǎn)起見，我上車前還問了價(jià)。“五元?！避嚪蛘f。我當(dāng)然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是六元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)

14、然會算?？晌逶偌右辉?，就是三元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車 夫說：“上來吧，就收你三元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要五塊其實(shí)沒多收你的?！蔽艺f：“人家 已經(jīng)告訴我只要三元呢?！彼f，那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一個(gè)站就只收三元。隨后，他立即補(bǔ)充道：“就只收三元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會變。我是說，你以 后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁看了看 他。他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白 了，至少有五十歲以上的年紀(jì)。車行一小段路程，我總覺

15、得有點(diǎn)不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是向前滑行，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前 一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿。他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”和頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離座墊，身子向 左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤的體重，體魄強(qiáng)壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲

16、管隨風(fēng)飄動(dòng)的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣坐在車上，讓他用獨(dú)腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說：“不要再蹬了，我走路去?！拔耶?dāng)然會一分不少地給他錢，可我又生怕 被他誤解，同時(shí)，我也怕自已的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活??？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫

17、，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來，頭使勁地向前躥，我想著他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗 爭！坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔 在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣 蹬過八十多里，而且還帶的是兩個(gè)人?！蔽覇査趺醋吣敲催h(yuǎn)？他說

18、：“兩個(gè)韓國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到， 嘿，我這條獨(dú)腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！” 我不知該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。車夫又說：“下了車，那兩個(gè)韓國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不 會說我是孬種?！辈挥勺灾鞯兀矣挚粗哪菞l斷腿。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實(shí)上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠。我想，如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會為它的左腿兄弟感到驕 傲，一定會為它的主人感到自豪

19、。 離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛戆伞！彼f。 我下了車，給他五元錢。 他堅(jiān)決不收?！爸v好的價(jià)，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混??？” 我沒勉強(qiáng)，收回了他找我的兩元錢。我正要離開時(shí)，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送攏的，可是一幢高級別墅，往別墅 去的人至少應(yīng)該坐出租啊我怕被你朋友看見” 我的眼淚流了下來。我天生是不太流淚的人。朋友果然在大門邊等我，他望著遠(yuǎn)去的車夫說：”你為什么不讓他送攏？那些可惡的家伙 總是騙一個(gè)是一個(gè)！你太老實(shí)了?！?議事完，朋友留我吃飯，我堅(jiān)決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有 覺得自己的兩條

20、腿這般有力過。1.本文中“我”在坐獨(dú)腿車夫的車的過程中，有許多打動(dòng)“我”的，令“我”的情感發(fā)生 變化的情節(jié)，請你概括一下這些情節(jié)及“我”的情感變化。 請聯(lián)系上下文，品味下面句中加點(diǎn)詞語的作用。2.我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃 的褲管。 結(jié)合文意，回答下列問題。3. 。_描寫，體現(xiàn)了（1）文中畫橫線句子屬于（2）“如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會為它的主人感到自豪?！蹦阏J(rèn)為這條斷 腿會為主人的哪些方面感到自豪呢？ 議事完后，“我”為什么堅(jiān)決拒絕了朋友的挽留？4. 5.文章結(jié)尾寫道：“我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿

21、這般有力過?！薄拔摇睘槭裁磿羞@樣的感覺？請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?1.坐上車之后發(fā)現(xiàn)車夫只有一條腿，“我”內(nèi)心很不是滋味。爬上坡之后“我”暗暗受著車夫行動(dòng)的鼓舞。聽了韓國人坐車的故事，我為他驕傲。提前讓“我”下車，為 了給“我”留面子，“我”深受感動(dòng)，落下眼淚。2.“直直地瞪著”“瞪著”，形容目光長時(shí)間盯在他的“斷腿”和“褲管”上，表現(xiàn)“我”突然發(fā)現(xiàn)車夫是一個(gè)獨(dú)腿后的震撼，以及自己坐在他車上的復(fù)雜心情。（符合語 境，言之成理即可）3.（1）語言 車夫的誠懇、誠信（2）主人積極、樂觀的心態(tài)，頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志，誠懇、 誠信、善良的品質(zhì)，自尊、自立的精神。（答對三點(diǎn)即可）4.朋友對人力車夫的鄙視引起了

22、“我”對朋友強(qiáng)烈的不滿，“我”和朋友之間在思想上已 有了很大的距離，所以“我”堅(jiān)決拒絕了。5.獨(dú)腿車夫的故事感動(dòng)、激勵(lì)了“我”。一個(gè)人誠懇做人，坦誠待人，自強(qiáng)不息，就會堅(jiān)強(qiáng)，就會擁有自尊，就會獲得支撐人生的力量。（緊扣句意，談出感悟，言之成理，表述 通暢即可） 4 永遠(yuǎn)都坐前排20世紀(jì)30年代，英國一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。“即使是坐公共汽車，你也要永遠(yuǎn)坐在前排。”父親從來不允 許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。對年幼的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的

23、教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成 績竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價(jià)她說：“她無疑

24、是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱?，四十多年以后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄居政壇11年之久，被世界 政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特撒切爾夫人?！坝肋h(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成了行?dòng)

25、。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫 人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。 聯(lián)系上下文解釋詞語。1. 1）灌輸：（ 2）雄心勃勃：（ ）鳳毛麟角：（3 ）出類拔萃：（4 文章中多次出現(xiàn)“前排”這個(gè)詞，“前排”在字典中怎樣解釋？在文章中怎樣解釋？2. 文中舉了哪些例子說明撒切爾夫人永遠(yuǎn)爭第一的信念？3. 4.“無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度?！本渥又械摹案叨取本唧w指什么？這句話 是什么意思？ 讀了短文，你懂得了什么道理？5. 1.（1）滲透、教育。（2）很有雄心大志。（3）鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少 ）超出同類之上。多指人的品德才能。4的人或物。（

26、前面的座位；時(shí)刻處于領(lǐng)先的地位。2.3.一年內(nèi)學(xué)完五年的拉丁文課程且名列前茅。體育、音樂、演講都走在前列。四十 多年后連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并且是英國第一位女首相。 高度：人生的最高目標(biāo)。能否取得成功，態(tài)度和追求十分重要。4.5.“永遠(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。 更重要的是把“永遠(yuǎn)都坐前排”由理想變成行動(dòng)。（意思對即可） 5 一個(gè)走運(yùn)的人 秦文君在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉， 昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那

27、些瓶瓶罐 罐上沒有一點(diǎn)積塵。 女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)??！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物， 諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。 最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。 “這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美。” “我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的 手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作

28、者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純 的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn) 什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零 錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆娢宜?笑，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子?！澳阍摰綄γ娴牡昀锍砸煌霟崦??！蔽艺f，“那才舒服?！笨伤f，那團(tuán)子可不是普通的

29、東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。 “我有這樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)?！?還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我，又像是在 說她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有 一天我也能去看看就好了！” “不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。 “是??！是??！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！?后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去?？傻搅四?，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多 歲的老太