滬教版九年級化學(xué)全冊第二章易錯易混辨析

1、易錯點 1物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象1 2019北京 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為火星四射 ，有黑色固體生成的是 ()a 紅磷b木炭 c鐵絲d 酒精2 2019 郴州改編 科學(xué)實驗是人類獲取科學(xué)知識，驗證科學(xué)理論的重要手段，其中 ，對實驗現(xiàn)象的正確描述很重要。以下實驗現(xiàn)象描述正確的是()a 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧b細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射 ，生成黑色四氧化三鐵c木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光d 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰易錯點 2氧氣的性質(zhì)和用途3 2019蘇州 下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是 ()a 氧氣能支持燃燒 ，所以氧氣可作燃料b氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃c紅磷在氧氣中燃燒 ，

2、產(chǎn)生濃厚的白煙d 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團蓬松的棉花易錯點 3二氧化碳的性質(zhì)和用途4 如圖2 y 1，將充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 ()圖 2 y 1試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)液體變紅試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)液體變藍(lán)試管內(nèi)液體不變色a bcd5 二氧化碳可用于滅火的原因有_ 。易錯點 4化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)6 下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是()a 木炭在氧氣中燃燒b二氧化碳與水反應(yīng)c加熱碳酸d 石蠟燃燒易錯點 5電解水實驗7 判斷正誤： (正確的打“” ，錯誤的打“”)對電解水和水的組成的典型認(rèn)識判

3、斷正誤(1) 水中含有氫氣和氧氣(2) 水是由氫元素和氧元素組成的(3) 水電解后正極產(chǎn)生氧氣 ，負(fù)極產(chǎn)生氫氣 ，氫氣的質(zhì)量是氧氣質(zhì)量的 2 倍(4) 點燃可燃性氣體如氫氣之前都應(yīng)該驗純易錯點 6水的凈化、軟水和硬水8 下列有關(guān)水的說法正確的是()a 凈化水的過程中發(fā)生的都是物理變化b用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水c用濾紙過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)d 將黃河水進(jìn)行沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可作為人們的生活用水易錯點 7氣體的制取第 1頁9 2019 州改編賀 根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題。圖 2 y 2(1)圖中儀器的名稱為_ 。(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為

4、_ ，可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是_( 填字母 )，該裝置的試管口還缺少_，用裝置f 收集一瓶氧氣，如何檢驗氧氣是否已收集滿？_ 。(3)實驗室沒有大理石和石灰石 ，只有碳酸鈉粉末和鹽酸 ，為了順利制取一瓶二氧化碳 ，來 驗 證 二 氧 化 碳 不 能 使 干 燥 的 紫 色 石 蕊 試 紙 變 紅 。 你 選 擇 的 最 佳 裝 置 組 合 是_( 填字母 )，選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是_ 。第 2頁詳解詳析1 c 易錯點 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體。木炭在氧氣中燃燒 ，發(fā)出白光 ，放出熱量 ，生成無色氣體。 酒精在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。2 c 解析 紅磷在

5、空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光；鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光。易錯點 對物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象不明確，如分不清白煙和白霧；容易把實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論混淆；容易把物質(zhì)在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象相混淆。3 a 易錯點 氧氣能支持燃燒 ，能使帶火星的木條復(fù)燃，但它不具有可燃性，不能作燃料。4a 解析 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性 ，能使紫色石蕊變成紅色；在通常情況下 ，一體積水能溶解一體積二氧化碳，所以試管中氣體體積會減小，氣壓降低 ，液面會上升。易錯點 紫色石蕊的變色情況，學(xué)生容易記混淆；學(xué)生對氣壓的減小容易忽略，導(dǎo)致對試管中液面

6、高度變化視而不見。5 二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，并且二氧化碳的密度比空氣的大易錯點 對二氧化碳可滅火的三點原因識記不全，應(yīng)為二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，并且二氧化碳的密度比空氣的大。6 a 解析 符合“多變一”特征的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)物中有氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。易錯點 題干是多重要求，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)，學(xué)生易忽略其中一個限制條件。7 (1) (2) (3)(4) 8 d 易錯點 水的凈化措施很多，需根據(jù)實際情況進(jìn)行取舍，這一點學(xué)生比較容易犯錯誤 ，另外過濾、沉降、吸附等操作的先后順序也是易錯點。最常見的一個錯誤就是認(rèn)為過濾能將硬水變成軟水。9 (1) 水槽加熱c(

7、2)kmno 4k 2mno 4 mno 2o2一團棉花用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃 ，則說明氧氣已收集滿(3)af裝置 a 可以控制反應(yīng)的速率解析 (1) 儀器是水槽。(2)高錳酸鉀在加熱條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱制氣體 ，試管口要略向下傾斜，故選擇發(fā)生裝置c；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管 ，所以在試管口處要放一團棉花；氧氣具有助燃性 ，可用帶火星的木條放在集氣瓶口進(jìn)行驗滿。(3) 用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，反應(yīng)速率較快 ，不便于控制 ，所以可用分液漏斗控制液體的滴加速率。二氧化碳的密度比空氣大，用向上排空氣法可以收集干燥的二氧化碳?xì)怏w； 二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集，且用排水法收集不符合本實驗要求。易錯點 儀器名稱容易寫錯；選擇裝置有三種要求：發(fā)生裝置、收集裝置、制取裝置，學(xué)生容易混淆 ，對應(yīng)裝置的儀器容易漏選；氣體發(fā)生裝置的選擇應(yīng)該依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反