(完整版)三年級閱讀訓練試題及答案(精編),推薦文檔

1、聽過這樣一個故事。1、 給我一個承諾27在一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當他焦急萬分的時候，有一個騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車拉到一個小鎮(zhèn)上。當克雷斯拿出錢對他表示感謝的時候，這位男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾：當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。”在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。四年后，克雷斯被洪水困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠不會忘記的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。愛心是

2、不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴的無價的項鏈。1、 寫出課外積累的三個有關(guān)天氣的成語。(3 分)風雪交加（）（）（）2、“那句克雷斯永遠不會忘記的話”是什么？(2 分)3、文章結(jié)尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么？(2 分)4、按要求把短文分成兩部分 (2 分)文章的(-)段說故事,文章()段發(fā)表議論 。5、四年后，克雷斯從一個少年口中也聽到了那句話，這說明了什么？(2 分)6、看了這篇文章，說說你怎樣理解“承諾”一詞？(2 分)7、讀完這個故事，談談你的感受。（2）2、

3、時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰 為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球， 他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻

4、將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春， 你也不會得到真正的生命?！?、給第 1 自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（2 分）2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3 分） 例如：冷笑 3在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2 分）后悔（）央求（）4組詞。（4分）嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5用“假如就”造句。（2 分）6 后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3 分）7

5、、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3 分）3、“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問： “書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說： “你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的

6、文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起 床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多 啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）一下子明白過來。（）心里不明白，不理解。（）2、造句。不僅還 。3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“”畫出相關(guān)部分的句子；我們學語

7、文該怎樣“煮書”？ 請用“”畫出相關(guān)部分語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？4、.有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件

8、比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1、給這篇短文加一個題目。2 分2、在第 2 小“”里填上合適的標點符號。2 分3、用“”選擇正確的解釋。3 分挺要好a、硬而直（）b、杰出（）c、很（）迫切a、強迫（）b、接近（）c、急切（）4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6 分炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 分5、大墻下的小花苗春風把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟猓L得太小了?！薄皠e難過，

9、我替你把大墻推倒！ ”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1. 全文共有（）個自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）2. 把最后一段缺少的標點在文中補齊。（2）3. 在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。（12）4. 寫出下面

10、詞的反義詞（4）溫暖（）難過（）5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2）6. 五花山春天的ft是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的ft也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的ft不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅， 跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠

11、。秋天的ft一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的ft起了個好聽的名字， 叫“五花ft”。1、這篇短文共寫了、三個季節(jié)時候的ft，重點寫了季的ft的景色。 （4 分）2、 秋天的ft有、等顏色。 （3 分）3、 有畫出第三自然段中的比喻句。 （3 分）7、 三個和尚傳說古時候，一個活潑伶俐（lngl）的小和尚來到ft上的一座廟（mio）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（p s）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zh）,誰也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，

12、但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。一天夜里，三個和尚都在打盹（dn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復了生機。1、聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思。爭執(zhí)：爭先恐后： 2、故事發(fā)生的時間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點是。3、第一自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個順序的詞語是、。4、三個和尚明白了什么？（2 分）5、凈瓶里的柳枝又恢復了生機是因為 。8、 失

13、去的一天媽媽清晨去上班，她把 9 歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經(jīng)放假，你今天的任務是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完遠處的青ft這本書?！迸寮严朐偎瘯海瑡寢屔习嗟臅r候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒開始干活吧?！比缓笏艿焦麍@里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，爾后又在桑樹下坐了下來。傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了寫什么??？” 可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。“可不要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個人知道什么叫遠處的青

14、ft的人。現(xiàn)在你無論多么努力 也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說“昨天這里還是一片收割的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機手干的活?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到用磚砌成的墻根前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧砌工干的多么出色。”媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前，這里的一切空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好都散發(fā)著秒報的芳香?！斑@是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人讒涎欲滴.面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了?！弊詈竽缸觽z走

15、進圖書館。圖書館理員指著一個大書架，書架上擺著很多書?！斑@些書是大家看完的，是不久前剛還來的，而且又借走了同樣這么多的新書?！薄翱晌覅s游手好閑.”佩佳想了想，低下了頭。現(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。1、 讀讀寫寫。（4 分）lyn r ixi kuchn xin y dyu shu ho xin () () ()()2、 寫反義詞。（3 分）出色失去游手好閑3、 媽媽帶著佩佳，讓他親自去了解人們在著一天中做了些什么事？（4 分）拖拉機手： 砌工： 面包師： 圖書館理員： 4、 選詞填空。（2 分）佩佳感到人們()而充實，而自己在游手好閑中（）。他明白了“失去一天”的價值。(虛度忙碌)5、

16、 你生活中曾經(jīng)有過“失去的一天”嗎？結(jié)合實際談談感受。（2 分）6、寫幾條珍惜時間的民言警句，時時勉勵自己。（3 分）9 、.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活； 它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光的照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到ft區(qū)人民的生活

17、一定比蜜還甜。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（p）美.銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號里。(6 分)（）的細雨 （）的露珠 （）的綠葉（）的梨花 （）的陽光 （）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點填空。(4 分)（1） 形狀： （2） 顏色：開始呈，后來。（3） 氣味： 3、從短文中找出一個比喻句和一個擬人句。(2 分)比喻句： 擬人句： 4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間

18、的詞語有：、 、。5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“”上。(2 分)6 作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅妗?2 分)10、 媽媽的手媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得這并沒什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。平時，這雙手沒歇過，不停地為全家人服務：買菜，煮飯，洗洗縫縫、拖洗地板，整理房間，家里所有的活兒她全包了。媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)她剪裁就成了式樣新穎的裙子；一套舊衣服，經(jīng)她拼湊就能改成我喜歡的新衣；一團線，經(jīng)她編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁細瞧，那雙手一針過來一針過去，那樣的歡快，每一個動作都是那么

19、熟練、準確。我簡直看呆了。媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的這雙手。1、根據(jù)短文內(nèi)容在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的雙手 （）的裙子 （）地板 （）房間2、用畫出描寫媽媽的手勤勞的語句，用畫出描寫媽媽的手靈巧的語句。3、媽媽的手是，可“我”卻喜歡這雙手，這因為 4、選擇短文的題目。（） a 勤勞的手 b 勤勞的媽媽 c 媽媽的手 d 我的媽媽5、模仿最后一段寫一句話，用上“既 又”11、雷雨七月的一個下午，太陽像一盆火，烤得大地直冒煙。三點鐘左右，天色突然暗了下來，樹枝兒停止了擺動，天悶熱得使人喘不過氣來。一會兒，刮起了一陣狂風，地上的灰塵被刮得到處亂竄。大樹在風中猛烈地搖晃，一條條樹枝像狂

20、舞的皮鞭，抽打著，呼嘯著，一些枯枝敗葉紛紛落下來。天空，濃濃的烏云像排ft倒海的海濤，從天外滾滾撲來。暴風雨就要來了！忽然，空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上了一層銀光，緊接著轟隆一個驚雷，把我嚇了一大跳。霎時， 暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來，雨越下越大，雷越打越響，整個大地都在發(fā)抖。雨柱打在對面屋頂上，濺起朵朵水花，屋面上一片煙霧。大股水流從屋檐上奔瀉而下，院子里一下子積滿了水。大樹、小樹在暴雨中發(fā)狂似的舞動著，嘶喊著，歡呼暴雨的來臨。半個小時后，風停雨住，烏云散了，太陽又出來了。屋外的空氣格外清新，房屋、道路被沖刷得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。遠遠的群ft，洗盡了身上的塵污，更加郁郁蔥

21、蔥。、用文中比喻手法將句子補充完整。太陽。樹枝。暴雨 。、仿“干干凈凈”寫 4 個詞語。3、填空。（）的烏云（）的樹木（）的空氣4、雷雨按照順序?qū)懙?。112、在公園春游星期六，我們光明小學的全體同學和老師去公園春游。公園的春天真美！一進公園，映入眼簾的就是東墻邊那一棵棵桃樹，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹一樹的桃花爭先恐后地開放，美麗極了！快看！西墻邊一排垂（chu）柳就像一個個小姑娘披著淡 綠色的紗巾，長長的柳條像一縷縷（l）長發(fā)在風中飛舞。挺拔蒼（cng） 翠（cu）的松樹經(jīng)過寒冬的考驗，更給公園增（zng）添（tin）了一份活力?？炻牐】鞓返男▲B在枝頭歌唱呢。哎呀！這么美的公園里也有不

22、和諧的音符。瞧，一個小男孩“啪”地折了根柳枝，在編草帽呢！他嫌太短，又舉起手來。我趕緊叫住了他?！皩Σ黄?，你不要折了好嗎大家你折一枝，他折一枝，柳樹就要光頭了?！毙∧泻⒉缓靡馑嫉匦α恕Ｎ覀冊诠珗@里唱啊跳啊，高興得不知怎么才好！1、短文第二自段是圍繞哪句話寫的？用“”畫下來。(2 分)2、這篇短文主要寫了這些景物。(2 分)3、找出描寫顏色的詞語( 2 分)4、填上合適的詞。（2 分）（）的柳條 （）的紗巾（）的松樹 （）的小鳥5、用“”畫出文中的比喻句。（2 分）6、你想對短文中的小男孩說點什么？（2 分）7. 你想對短文中的“我”說點什么？2 分13.星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑

23、姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么

24、隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步， 做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個題目。（2 分）2. 把下面的詞語準

25、確地填寫在文中的()里。（2 分） 人ft人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧3. 聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2 分）大約：發(fā)呆： 4. “是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”*2 分）把省略號的意思補充出來： 這里用省略號表達了“我” 5、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？（3 分）14、河水的憂愁我，是一條受到嚴重污染的小河全身熱乎乎的，還散發(fā)著臭味。每當我看到人們捂著鼻子從我身邊走過時，我就會落下傷心的淚水。還記得以前嗎？我清澈見底，波光粼粼，晶瑩透亮，小魚小蝦在我的懷抱里盡情的玩耍；柳樹姐姐用她長長的秀發(fā)慈愛地撫摸著我的臉龐；花兒妹妹向點頭微

26、笑；農(nóng)民伯伯見到我，熱情地邀請我去灌溉禾苗如今，當我?guī)е鹕睦硐肓魅朕r(nóng)田時，農(nóng)民伯伯卻把我趕走，怕因我身上帶著的毒素影響到農(nóng)作物的生長。當我?guī)е篮玫你裤搅鬟^草地時，小草、花兒嚴厲地指責我，因為我弄臟了她們漂亮的舞衣和綠色的舞鞋.在一旁吃草的羊群向我投來輕蔑的目光,說我黑乎乎的樣子連它們雪白的絨毛都配不上.沒辦法,我只好帶著無限的悲傷茫然地向前流去的.最后我只好來到自來水廠,想在這里改變一下自己.可是,我受到的污染太嚴重了,已經(jīng)無法改良了.好悲哀喲!我多么懷念以前那清晰、明亮的容顏和舒適、安寧的生活啊!1. 我想摘錄的詞語有 2. 詞語搭配美好的舞衣熱情地玩耍金色的生活盡情地邀請漂亮的憧憬嚴

27、厲地撫摸安寧的理想慈愛地指責3. 品味語句(1) “我，是一條受到嚴重污染的小河全身熱乎乎的，還散發(fā)著臭味。”這句話寫出了小河的()(2) “我清澈見底，波光粼粼，晶瑩透亮，小魚小蝦在我的懷抱里盡情的玩耍；柳樹姐姐用她長長的秀發(fā)慈愛地撫摸著我的臉龐；花兒妹妹向點頭微笑；農(nóng)民伯伯見到我，熱情地邀請我去灌溉禾苗”這組排比句寫出了小河以前的(),末尾的省略了().4. 河水為什么會“憂愁”? 5. 這篇文章運用了()的寫法,主要通過()的方法,寫出了河水的憂愁. (1)第一人稱 第二人稱第三人稱 (2)比喻擬人 對比15、 登山人三個人同去攀登高ft，第一個剛開始攀登幾步，感到ft陡難登，就退下來，

28、 他說：“我是知難而退。第二個人攀登到半ft，氣喘吁吁，望著上面險要的ft勢，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過幾天，三人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是知難而退好， 省了許多力氣。”第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的?！?、從文中找出恰當?shù)脑~語，分別概括出三個登ft人的不同的做法。（3 分）第一個人：第二個人：三個人： 2、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解字詞。（2 分）“知難而退”中“難”

29、表現(xiàn)在“適可而止”的意思是 3、這是一座怎樣的ft？他們又是怎樣爬ft的？你能根據(jù)短文的描寫，用上課文的詞語或自己積累的詞語來填一填嗎？（6 分）（）的ft 、（）的ft ；（）地爬（） 地爬。4、如果把短文中的“ft”比做學習中遇到的難題，請你按短文中三個人的做法選擇這三個人對待難題的態(tài)度。（3 分）a 先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進行多次嘗試終于解答出來。b 先積極解題，但難題太難，覺得自己解不出來，就去請家長幫忙。c 先積極解題，但難題太難所以空著。d 先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺得自己已經(jīng)盡力，不再努力。第一個人（）， 第二個人（）， 第三個人（）16、 “給”永遠比“拿”愉快高爾基在意

30、大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鮮花，心里很高興， 就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，給永遠比拿愉快！” 是啊，“給”永遠比“拿”愉快！1. 根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。2. 短文中“怒放”這個詞的近義詞是。3. 在第 3 節(jié)的 里加上

31、標點符號。4. “給永遠比拿愉快！”這句話中“給”的意思是； “拿”的意思是。這句話的意思是： 。17、一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房間（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有

32、兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我我還沒有向您請教呢”“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說： “你進來又有一分鐘了?！薄耙环昼娨环昼姟鼻嗄耆巳粲兴?，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α?。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。1. 聯(lián)系上下文，在短文的（ ）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)

33、詞語。（2 分）2. 根據(jù)意思在短文中找出相應的成語，寫在（ ）里。（2 分）a. 好像在思考著什么。（ ）b. 形容整齊的樣子，有秩序。（）3. 再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“”。（2 分）（1） 班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（ ）（2） 班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）（3） 因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。（ ）4. “只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭垖懗瞿銓@句話的理解。（3 分）5. 請你寫出珍惜時間的格言或詩句（至少兩條）（2 分）18、消防戰(zhàn)士跪地落淚，求你們讓我再去救一個！一位從地震災區(qū)綿陽撤下來的記者向

34、我們講述了她所看到的感人一幕：一所學校的主教學樓坍塌了大半，當時學校正在上課，幾乎有 100 多個孩子被壓在了下面。一些消防戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶救出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己連說話的勇氣都沒有了。在救助的關(guān)鍵時刻，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟救援，十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令， 讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進入。而此時，幾個才從廢墟中出來的戰(zhàn)士大叫起來，他們又發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大

35、的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個正往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來，大哭，對拉著他的人說：“讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經(jīng)泣不成聲。我無法想象如此驚心動魄的情形在當時是怎么樣一個悲壯的場面，我只知道這是真實的， 而且，在現(xiàn)在，在震中地區(qū)，這樣的事情

36、還在重復的發(fā)生著，就在今夜，我坐在舒適的房間內(nèi)， 第一次意識到我是否應該做些什么，雖然我不可能到現(xiàn)場去，但是我是否應該做一些力所能及的事情？1、 根據(jù)意思，在短文中找出相應的詞語。（2 分）（1） 使人神魂震驚。常形容使人十分驚駭緊張到極點。（）（2） 哭得喉嚨哽住，出不來聲音。形容極度悲傷。（）2用“”劃出描寫消防隊員不顧生命危險搶救學生的句子。（1 分）3、用“”劃出你最受感動的句子，并說明理由。 。（2 分）4、讀了這篇短文，你想對那些在抗震一線奮斗的消防員叔叔說些什么？（2 分5、文章中說“雖然我不可能到現(xiàn)場去，但是我是否應該做一些力所能及的事情？”我們能做哪些力所能及的事呢？（3 分

37、）19、給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終三個孩子都跑到了終點。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子， 雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格， 堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母

38、親發(fā)出懇切的請求：跌倒時， 請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在ft間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點， 剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花

39、心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學會堅強健康地成長。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下， 我們定能直掛云帆濟滄海！1、寫出下面詞語的近義詞。（4 分）揣測（）懇切（）堅強（） 2、聯(lián)系上下文理解畫橫線詞語的含義。（6 分）（1） 我們不需要手，那會助長惰性的依賴。（2） 從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。（3） 在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！3、文章主要講述了一個什么觀點？（4 分）4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢？寫出你

40、的真情實感。20、.一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶的推銷商品。這天，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討口飯吃?？墒牵斠晃惶焓顾频墓媚锎蜷_大門時，他又不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一杯牛奶。男孩饑不擇食的喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付您多少錢？”姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導我們：施以愛心，不圖回報?！?淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧！”其實，男孩本來是打算退學的，如今，他仿佛看見希望在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁， 男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。

41、許多年之后，有一位姑娘得了一種罕見的重病。當?shù)氐尼t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。一位有名的醫(yī)生參加了會診。當他看見病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出來了：這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。經(jīng)過艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘逐漸康復。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室， 他付清一切費用，并微笑著簽上了自己的名字。姑娘堅持要知道她應該支付多少醫(yī)藥費?？墒钱斮~單送到他手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還鼓起了勇氣，顫抖著翻

42、開了這些賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：“醫(yī)藥費 滿滿一大杯牛奶 凱利醫(yī)生”。1. 請從文中找出與下列意思相對應的四字詞語，寫在括號里。（3 分）（1） 面對出現(xiàn)情況，一點辦法也沒有。 （ ）（2） 因為十分饑餓而顧不上選擇食物了。（）（3） 盡自己最大的能力（去幫助別人）。 （ ）2. 請概括本文敘述的事件和主要內(nèi)容。（3 分）第 18 自然段寫的事是：； 第 913 自然段寫的事是：； 本文的主要內(nèi)容是：。3. 本文講述的故事是凱利醫(yī)生的親身經(jīng)歷。人們之所以傳播這個故事，是因為這個故事頌揚了 的崇高美德。（用文中語言回答）（2 分）4. 對故事里的男孩和姑娘，你更喜歡哪

43、一個？為什么？（3 分）5. 在文前的橫線上給本文加個題目。（2 分）6. 本文的寫作順序是什么？在下面正確答案后的括號里打“” a 作者只是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?)b 作者只是按時間的先后順序?qū)懙摹?)c 作者既考慮了事情的發(fā)展順序，又考慮了時間的先后順序。()1. 給我一個承諾1. 春暖花開、白雪皚皚、數(shù)九寒天等2. 我不要求別人的回報，但我要求你給我一個承諾3每一件善事4 1-4 、55愛心得到了傳遞。6答應別人的就一定要這樣去做。2、時光老人和流浪漢1. ：“？”：“，！，！”。2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑3. 懊悔哀求4. 嗚呼后悔跪下偵探鳴叫侮辱清脆深度5.使用關(guān)聯(lián)詞造句即可

44、給分6.人的思想轉(zhuǎn)變后,就某些缺點或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復青春7.因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費時光。3、“煮書”1. 得心應手 豁然開朗疑惑不解2. 她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。3. 只有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。4. 他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！5. 略4、對朋友就要雪中送炭1. 雪中送炭見真情(答案多元)2、信里還說“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧?！?、c、很（ ）c、急切（ ）4、炎熱（寒冷）陳舊（ 嶄新 ）便宜（ 寶貴 ）順利（ 困難 ）5、

45、送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴 。5、大墻下的小花苗1. 632. 都說：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”3. 在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過），它靠自己的（力量）爬到墻頂上以后，小花苗（見到了陽光滿身披上綠葉開出金黃色花朵），孩子們夸小花苗（真勇敢）。4. 溫暖（寒冷）難過（高興）5. 我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學會靠自己的力量。6、五花ft1. 春夏秋秋2金黃、杏黃、火紅色3 “下過一場秋霜就像一簇簇火苗在跳躍”。7. 三個和尚1. 爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。爭先恐后：爭著向前，唯

46、恐落后。2. 古時候 三個和尚 ft上的一座廟里3 時間開始不久后來4 水缸里不能沒有水。5 三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了8 失去的一天1. 綠蔭如蓋、羞愧、饞涎欲滴、游手好閑2. 平凡、得到、孜孜不倦3. （1）翻耕土地（2）砌墻（3）做面包賣面包（4）管理圖書4. 忙碌、虛度5. 我生活中有過“失去的一天”，周末，媽媽叫我做完作業(yè)后打掃房間，我覺得時間很充足， 總對自己說再玩一會兒再玩一會兒，可到后來，時間過去了，我什么都沒有做，這一天就這樣失去了。6. （1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 （2）少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（3）一年之計在于春，一日之計在于晨（4）莫等閑

47、，白了少年頭，空悲切9、我愛家鄉(xiāng)的銀梨1. （蒙蒙）的細雨 （甜潤）的露珠（婆娑）的綠葉（潔白）的梨花 （明媚）的陽光（銀色）的海洋2. （1）形狀： 外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似 。（2）顏色：開始呈 淡綠色，后來變深變黃了。 （3）氣味：一股股清香。3. 從短文中找出一個比喻句和一個擬人句。(2 分)比喻句：婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光的照耀下，像一片銀色的海洋！擬人句：它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。4. 陽春三月、中秋時節(jié)、五月 。(3 分)5. 我愛家鄉(xiāng)的銀梨6. 銀梨，你不但把美的花

48、和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。10、媽媽的手1. 粗糙、新穎、拖洗、整理2. “這雙手好全包了”；“一塊布，經(jīng)她漂亮的毛衣”3. 粗糙的媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧4 c5. 略11、雷雨1 太陽像一盆火，烤得大地直冒煙。 樹枝像狂舞的皮鞭，抽打著，呼嘯著。 暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來。 2 略3. 濃濃青翠欲滴格外清新4. 短文按時間順序?qū)懙摹?2、在公園春游1 公園的春天真美！2 桃 樹 垂柳松樹 小鳥3. 玫瑰紅的、粉紅的、粉白的、淡綠色4. （長長）的柳條 （淡綠色）的紗巾 （挺拔蒼翠）的松樹 （快樂）的小鳥5. 西墻邊一排垂（chu）柳就像一個個小姑娘披著淡綠色的紗巾，長長的柳條像一縷縷（l）長發(fā)在風中飛舞。67略13、美麗的扣花1. 美麗的扣花2. 按先后順序如下：人ft人海 五顏六色 四下環(huán)顧 拾金不昧3. 大約：大概發(fā)呆：