【部編版】語文六年級下學期小升初試卷含答案解析

1、部編版語文小升初模擬測試卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分 積累與運用（35分）1.下列選項中，每組加點字的讀音都相同的一項是（ ）。a.結實/結伴 勉強/弱肉強食 嚇倒/倒掉b.私塾/熟悉 啜泣/不輟勞作 勞累/累人c.床鋪/鋪床 周濟/人才濟濟 調(diào)料/調(diào)動d.挑水/挑逗 姓任/任勞任怨 曾經(jīng)/曾孫2.根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞。（8分） 雨果曾說過:寬容就像qng ling（ ）的甘露，澆灌了gn h（ ）的心靈；寬容就像xin yn（ ）的花朵，給生活帶來了wn xn（ ）；寬容就像不熄的火把，能q sn（ ）人們心頭的yn mi（ ）；寬容就像一場j sh（ ）的春雨，溫柔xing

2、 h（ ），給生活帶來新喜。3.依次填入在下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）。26年來，參與北斗系統(tǒng)研制建設的全體人員迎難而上、敢打硬仗、接續(xù)奮斗，“兩彈一星”精神，培育了新時代北斗精神。我們要將這種精神好，好。a.發(fā)揮 弘揚 傳承b.發(fā)揚 弘揚 傳承c.發(fā)揮 傳承 弘揚d.發(fā)揚 傳承 弘揚4.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）。a.電影流浪地球激發(fā)了國人對科幻的熱情?？茖W需要幻想，更需要廢寢忘食的鉆硏精神。b.山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆，這腰鼓的聲音使人嘆為觀止。c.何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。d.坐上行駛在雄偉的港珠澳大橋上的穿梭巴士，窗外

3、是碧波蕩漾的伶仃洋，真是美不勝收。5.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ）。a.鐘南山院士常說，自己“不過是一個看病的大夫”。b.鐘南山最近除了關注疫苗研究，還在科研攻關、臨床救治等方面投入了大量心血。c.一般人印象中是“十五的月亮十六圓”，但在庚子鼠年的農(nóng)歷六月里，卻是“十五的月亮十四圓”。d.天文專家表示，“十五的月亮十四圓”這種現(xiàn)象比較罕見。在21世紀的這一百年中，僅會出現(xiàn)6次。6.下列各項中所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）。a.雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。b.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。c.山上的矮松越發(fā)的青

4、黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。d.我已經(jīng)掌握了語言的鑰匙。7.下列句子句式變換不正確的一項是（ ）。a.他說:“我已經(jīng)竭盡全力地去辦這件事了?！备臑檗D(zhuǎn)述句:他說，他已經(jīng)竭盡全力地去辦這件事了。b.作為一名中學生，必須要遵守校規(guī)校紀。改為雙重否定伺:作為一名中學生，就無法不能不遵守校規(guī)校紀。c.這件衣服不錯，價錢也不貴。改為肯定句:這件衣服挺好，價錢也便宜。d.樹要經(jīng)刀傷才能結出甜美的果實，人也是如此。改為反問句:樹要經(jīng)刀傷才能結出甜美的果實，人又何嘗不是如此呢？8.下面句子沒有語病的一項是（ ）。a.復工復學后仍然要做好個人防護，才能避免不被病毒感染。b.中國國家館將科技與藝術巧妙

5、結合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗。c.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導，產(chǎn)生思想行為上的偏差。d.初中階段的學習生活結束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。9.下列詩句反映農(nóng)村勞動生活的是第( )句。（2分）a.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。b.晝出耘田夜績麻。村莊兒女各當家。c.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。d.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。10.下列說法正確的一項是（ ）。a.三國演義這部小說出色地塑造了漢末劉備、關羽、張飛等人的英雄事跡。解說:這句話沒有語病。b.變得漂亮 拮據(jù)的生活 行為不正 張開兩腳 解說:這四個短語結構類型各不相同。c.其間有一個十一、二歲的少年

6、，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉。解說:這個句子的標點符號使用正確。d.小明雖然活潑好動，但是也熱愛學習。 解說:此復句的關聯(lián)詞語使用恰當。11.選出下列句子排列順序恰當?shù)囊豁棧ǎ?。閱讀過程中，即便不同意作者的觀點，如果整理出反對的原因，這個過程也是有益的。一本書值得閱讀，那么拿到書的第一件事，是做“快速通讀”。過多糾纏細節(jié)，反而會錯過一些大原則。如果覺得這本書確實有價值，那就要做“分析閱讀”，這一步重點是分析。這個過程主要是把書從頭到尾快速翻閱一遍，遇到不懂的地方，不要過多停留。a.b.c.d.12.理解填空。（7分）（1）學習古詩詞，要注意想象，如學到“興盡晚回舟，?！蔽蚁氲矫鑼懞苫ǖ脑?，如楊萬里

7、的“，?！睂W到“ ，斜風細雨不須歸?！蔽矣窒肫鹬灸虾蜕械囊痪湓?“沾衣欲濕杏花雨，?！保?分）（2）“三人行，?！薄皩W而時習之，!” “不憤不啟， ”“溫故而知新，。”這些都是孔子說過的話，對我們有深刻的教育意義。（2分）第二部分 閱讀與理解（30分）（一）閱讀下面的文章，完成13-16題。（9分）草原（節(jié)選）也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀

8、，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。13.如果將選文的內(nèi)容當成一幅畫，可以給它擬個名字:_圖。（1分）14.選文提到了蒙古族人民_、_、_、_等風俗習慣。（2分）15.場面描寫既要有對整體場面的概括，又要有對重點場面的具體描寫，即點面結合。請根據(jù)你的理解，用“_”畫出“點”的描寫，用“”畫出“面”的描寫。（各畫一處）（2分）16.從畫“”的句子中可以體會到_。我想對蒙古族人民說:“_”（4分）（二）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成17-19題。（9分）材料一:中國全民閱讀媒體聯(lián)盟近日啟動2020年度“書香中國萬

9、里行”線上巡回宣傳報道活動，線上采訪的第一站放在重慶。據(jù)悉，從3月下旬開始，重慶市全民閱讀辦公室每月最后一個周五都會面向市民推薦10本好書。自疫情暴發(fā)以來，全民閱讀媒體聯(lián)盟聯(lián)合全國新聞出版業(yè)同行，借助網(wǎng)絡媒體平臺推送可免費閱讀的圖書，助力全民抗疫。比如，面向大眾推送了應對新型冠狀病毒肺炎疫情社區(qū)服務心理技巧50問，面向高校師生推送了“在線選書用書免費數(shù)字內(nèi)容平臺服務”，面向企業(yè)職工推送了新型冠狀病毒職工防護知識50問，面向醫(yī)護人員推送了新型冠狀病毒肺炎醫(yī)院感染防控手冊，面向中小學生推送了新型冠狀病毒感染的肺炎學生防護讀本，面向特殊兒童群體推送了走開!冠小毒，面向詩詞愛好者推送了電子書專輯“帶你

10、走進詩詞的海洋”同時，還特邀柳斌杰、朱永新、何建明、聶震寧、宋明昌等專家學者以筆談的方式參加網(wǎng)上“紅沙發(fā)”高端訪談，分享“以讀攻毒齊抗疫，足不出戶好讀書”的思考。材料二:從紙質(zhì)書到電子書，再到有聲讀物，呈現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時代閱讀的重大變遷。盡管仍低于紙質(zhì)書和電子書讀者，但自2011年以來，聽有聲讀物的用戶人數(shù)一直在穩(wěn)步上升。美國出版人周刊雜志網(wǎng)站發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，美國有聲讀物的讀者從2016年的14%上升到2018年的18%。以這樣的速度發(fā)展下去，不難想象，在2019年，很快就有近1/4的美國人會選擇有聲讀物。雖然打造高質(zhì)量的有聲讀物比提供按需印刷的圖書需要花費更多的努力和投資，但這是推動圖書市場繼續(xù)

11、增長的一個很好的方式。由于美國人實際閱讀紙質(zhì)書的時間在減少，所以有聲讀物是一種更好地到達“讀者”的途徑，用戶可以在通勤或其他活動中使用有聲讀物來消磨時間。數(shù)字有聲讀物服務網(wǎng)站有聲讀物網(wǎng)的總經(jīng)理伊恩斯莫爾已經(jīng)跟蹤有聲讀物行業(yè)發(fā)展超過14年，斯莫爾對福布斯網(wǎng)的記者亞當羅威說:“2019年，有聲讀物會比以往任何時候都有更多的增長和演變。我預測會有更多的競爭者進入這個市場，隨著出版商嘗試新的事物，這個行業(yè)會有更多的創(chuàng)造力。我們將看到有外部行業(yè)試圖與有聲讀物的出版商結盟，以參與這個不斷增長的市場。不同行業(yè)的合作會給有聲讀物增加增長潛力，會為消費者提供新的服務類型?！币纛l受眾面也在不斷擴大，聽書群體正在年

12、輕化，并且有更多語種的用戶加入這個市場。斯莫爾說:“在有聲讀物的用戶中，年輕人這一群體的性別均衡程度將比我們之前看到的還要高。2019年有聲讀物的列車將繼續(xù)保持高速運行，沒有出版商愿意落后。”17.下列關于材料一內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）。（3分）a.2020年度“書香中國萬里行”全民閱讀活動是由重慶站最先開始開展的。b.中國全民閱讀管理部門在每月最后一個周五都會面向市民推薦10本好書。c.全國新聞出版業(yè)同行在疫情暴發(fā)前后借助網(wǎng)絡媒體推送可免費閱讀圖書。d.部分專家學者分享了“以讀攻毒齊抗疫，足不出戶好讀書”的思考。18.下列關于材料二內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）。（3分）a.紙質(zhì)書、電

13、子書、有聲讀物并存，體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)時代的閱讀特點。b.近年來，電子書、有聲讀物用戶穩(wěn)步上升，紙質(zhì)書讀者不斷減少。c.廣大讀者因為有聲讀物有著更優(yōu)于其他書籍的內(nèi)容而選擇“閱讀”。d.老年群體因為視力、聽力不好而普遍拒絕接受電子書和有聲讀物。19.下列說法，不符合材料內(nèi)容的一項是（ ）。（3分）a.今年的“書香中國萬里行”活動體現(xiàn)了“抗疫”方面的主題。b.有關方面的讀書推薦具有針對不同群體進行不同推薦的特點。c.出版社并不愿意花更多的努力和投資打造高質(zhì)量的有聲讀物。d.“不同行業(yè)合作會給有聲讀物增加增長潛力”成為新的期待。（三）閱讀下文，完成20-24題。（12分）跳河在幾十雙眼睛的注視下，我爬上了

14、蘇州河大橋的水泥橋欄。我站得那么高，湍急的河水在我腳下七八米的地方奔流。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，準備往下跳，然而腳卻有點兒發(fā)抖背后有人在小聲議論“喔，這么高，比跳水池的跳臺還高!這孩子敢跳？”“膽子還真不小!”“瞧，他有些害怕了?！弊h論聲無一遺漏，都傳進了我的耳朵。于是我閉上了眼睛，又深深地吸了一口氣這還是讀初中一年級時的事情。放暑假的時候，我常常和弄堂里的一幫小伙伴一起下黃浦江或者蘇州河游泳。有一天，看見幾個身材健美的小伙子站在蘇州河橋欄上輪流跳水，跳得又瀟灑又優(yōu)美，令人驚嘆又使人羨慕。我突然也想去試一試，他們能跳，我為什么不能呢？小伙伴們知道我的想法后，都表示懷疑，他們不相信我有這樣

15、的膽量。我急了，賭咒發(fā)誓道:“你們看好，我不跳不姓趙!”看我這么認真，有幾個和我特別要好的孩子也為我擔心了，他們說:“好了，我們相信你敢跳了。你可千萬別真的去跳!”“假如吃大板（“吃大板”，指從高空落水時身體和水面平行接觸，極危險），那可不是鬧著玩的!”可是再也沒有人能夠阻攔我的決心。我爬上橋欄時，小伙伴們都為我捏一把汗，有幾個甚至不敢看，躲得遠遠的然而當我站到高高的橋欄上之后，卻真的害怕起來，尤其是低頭看橋下的流水時，只覺得頭暈目眩。在這之前，我從未在超過一米以上的高度跳下水，現(xiàn)在一下子要從七八米高的地方跳入水中，而且沒有任何準備和訓練，真是有點兒冒險。如果“插蠟燭”，保持直立的姿勢跳下去，

16、危險性要小些，但肯定會被人取笑。頭先落水呢，一點兒把握也沒有我猶豫了幾秒鐘。在聽到背后圍觀者的議論時，我一下子鼓起勇氣:頭先落水!我眼睛一閉，跳了下去。但結果非常糟糕，因為太緊張，落水時身體蜷曲著，背部被水面又狠又悶地拍了一下，幾乎失去知覺。掙扎著游上岸時，發(fā)現(xiàn)背脊上紅紅的一大片。不過，這極不瀟灑的一跳，卻使我懂得了怎樣才能使身體保持平衡。“這一跳不行，我重跳。”當小伙伴們擁上來時，我喘著氣宣布了我的決定。不管他們怎樣勸阻，我還是重新爬上了橋欄。我又跳了兩次。盡管我看不見自己落水時的姿勢，但從伙伴們的贊嘆和圍觀者的目光來看，后兩次落水我是成功了。我的父母和學校的老師從來不知道我曾到江河里游泳，

17、更不知道我還敢從橋頭往河里跳。他們也許不會相信，這樣一個經(jīng)常埋頭在書中的文質(zhì)彬彬的好學生，竟然會做出這種只有頑童才會去干的冒險行動。然而我確確實實這樣干了，干得比頑童還要大膽。為逞一時之強而去冒這樣的險，似乎有點兒蠢，有點兒不值得，但我因此而樹立了這樣的信念:凡是我想要做的，我一定能夠做到。隨著年齡的增長，這信條越來越明確。盡管以后我也不斷有過失敗和挫折，但我從來沒有輕易放棄過自己所追尋的理想和目標。 20.在跳河前，“我”的心理經(jīng)歷了一系列的變化，根據(jù)選文內(nèi)容，把“我”的心理變化填寫在下面的橫線上。（2分）驚嘆羨慕鼓起勇氣 21.第段中對小伙伴的描寫有什么作用？ （2分） 22.第段的畫線句

18、運用了什么描寫方法？有什么表達效果？（2分） 23.從全文看，“我”是怎樣的一個人？從“我”的身上你得到了什么啟示？ （3分） 24.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（ ）。（3分） a.我國古代文學典籍中的“四書”是論語孟子大學中庸。 b.莫頓亨特是英國作家，走一步，再走一步是作者記敘的其童年的一件往事。c.冰心，原名謝婉瑩，她的詩集代表作有繁星春水。 d.我國古代文學中，三十歲稱“而立”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”。第三部分 寫作與提升（35分）（一）綜合實踐。（5分）25.班級開展以“君子自強不息”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設計了幾個活動，請你再設計一個，以豐富活動內(nèi)容。（1分）活動一:搜集有關自強不息的名言。活動二:搜集有關自強不息的故事?；顒尤?（2）寫出有關“自強不息”的