人教版六年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、人教版六年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)在工作中，我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng) 驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不 斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，認識自己的不 足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的 教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不 斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教 學(xué)進步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：一思想政治表現(xiàn)我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一 名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力

2、量，爭取 為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一 員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清 醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格 的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家 與人民利益的事情。作為冼村小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué) 生，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為冼村小學(xué)美 好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此 外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體，熱心幫助同事，不 早退不遲到，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從 而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴格要

3、求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué) 民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。二、教育教學(xué)工作：1 、我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個 性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必第 1 頁 共 4 頁然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對 地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師 要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都 有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此， 在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個 性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方

4、法對他們因材施教。 此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣 氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí) 的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興 趣，向 40 分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力、素 養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。本學(xué) 期期末考試，我班的合格率為 100%，平均分為 86.3 優(yōu)分率為 84.7%。2 、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯 著。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種 大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生 興趣

5、。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。 為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不 同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜 歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多 讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文 水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué) 很有好處。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分 化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能 忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃 的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力

6、提高，但平時懶 動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定 任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯 學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)， 慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努第 2 頁 共 4 頁力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的 同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一 個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這 些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。本學(xué)期，我班 盧子杰同學(xué)參加天河區(qū)六年級語文能力競賽榮獲三等獎。冼浩華，冼 曉琪，陳偉

7、健等同學(xué)的語文成績在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提 高，品嘗到成功的喜悅。3 通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高 學(xué)生的寫作能力。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不 濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父 母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家 長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引 起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文 的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點，另外， 積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故 事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句

8、。平日每天輪流，一位學(xué)生 在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的 工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時 間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試， 本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力 也有了比較明顯的提高。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀， 多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題 及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生 即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高 他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要 的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水 平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩第 3 頁 共 4 頁學(xué)習(xí)，爭取進步。三、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各 種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更 多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報 刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)中不斷 地取得進步。此外，本人在教學(xué)中還及時了