中職教育教學(xué)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、中職教育教學(xué)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策平頂山市職業(yè)教育攻堅(jiān)工作開(kāi)展以來(lái)，各中等職業(yè)學(xué) 校不斷深化教育教學(xué)改革，形成了訂單培養(yǎng)、 “ 2+1”頂崗實(shí) 習(xí)、協(xié)作共建、股份制辦學(xué)等各具特色的教育教學(xué)模式，為 當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。但是，這些教育 教學(xué)模式仍然屬于起步和開(kāi)創(chuàng)階段，還存在許多問(wèn)題，需要 不斷地研究解決。 2013年 3月至 6 月，筆者調(diào)研了該市的部 分中等職業(yè)學(xué)校，對(duì)一些比較成功的教育教學(xué)模式進(jìn)行了總 結(jié)，分析了存在的問(wèn)題，并提出了解決對(duì)策。一、幾種比較成功的教育教學(xué)模式案例1. 訂單培養(yǎng) 平頂山市工業(yè)學(xué)校積極推行 “校企聯(lián)合， 訂單培養(yǎng)”“工 學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模

2、式，先后與 20 多家企業(yè) 建立了頂崗實(shí)習(xí)合作關(guān)系，建立了完善的管理制度，每學(xué)期 組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn) 1 個(gè)月，成立了“匯源班” “恒力班” 等企業(yè)冠名班，實(shí)現(xiàn)了訂單培養(yǎng)。平頂山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與海爾 集團(tuán)合作， 2008年 9月以來(lái)， 把學(xué)校的電子電器專業(yè)冠名為 “海爾班”，為海爾集團(tuán)訂單培養(yǎng)技能型人才，社會(huì)反響強(qiáng) 烈。2. “2+1”頂崗實(shí)習(xí)平頂山市衛(wèi)生學(xué)校全部專業(yè)實(shí)行“ 2+1”頂崗實(shí)習(xí)模式， 學(xué)校積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)， 先后在北京、 上海、 天津、 廣州、深圳、昆明、杭州等地建立了穩(wěn)固的實(shí)習(xí)就業(yè)基地， 與 40 多家三甲醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽訂了用人合作協(xié)議，由學(xué) 校推薦或由用人單位直接選擇學(xué)

3、生進(jìn)廠實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)期結(jié) 束后全部被實(shí)習(xí)單位留用，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)就業(yè)一體化。3. 協(xié)作共建 化學(xué)工藝專業(yè)是平頂山市工業(yè)學(xué)校的龍頭專業(yè)， 從 1989 開(kāi)設(shè)至今， 為煤化工、 鹽化工產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大量化工技能人才。 在平頂山神馬氯堿有限公司就有該校的優(yōu)秀畢業(yè)生，這為學(xué) 校與平頂山神馬氯堿有限公司的合作共建提供了有利條件。 近年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，校企合作不斷深入。企業(yè) 從最初僅接受學(xué)生進(jìn)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，發(fā)展到現(xiàn)在能及時(shí)將人 才需求信息，包括專業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平等反饋給合作 學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校合理調(diào)整專業(yè)、設(shè)置課程和安排教學(xué)，為學(xué) 生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備，幫助學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)，接受學(xué)校教師

4、到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐，選派優(yōu)秀高技能人 才擔(dān)任學(xué)校指導(dǎo)教師，等等。同時(shí)，學(xué)校也積極地為企業(yè)提 供服務(wù)，如學(xué)校承接企業(yè)相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，協(xié)助解決生產(chǎn)中 的有關(guān)技術(shù)問(wèn)題、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏，推動(dòng)了校 企合作的良性發(fā)展。平頂山市文化旅游學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的緊密聯(lián)系，把 企業(yè)所面臨的實(shí)際問(wèn)題和難題引入教學(xué)科研和課堂中來(lái)，讓 學(xué)生時(shí)刻與市場(chǎng)接軌。學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)置、教材編寫(xiě)上結(jié) 合市場(chǎng)需求，要求必須有具備本行業(yè)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員參 與。通過(guò)校企合作，學(xué)生畢業(yè)前就完成了實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握了 本專業(yè)基礎(chǔ)的服務(wù)技能和知識(shí)，能及早適應(yīng)行業(yè)環(huán)境。學(xué)校 還積極與旅游行政管理部門、旅游企業(yè)和交通部門緊密合 作，對(duì)學(xué)生

5、進(jìn)行導(dǎo)游資格、調(diào)酒、機(jī)動(dòng)車駕駛等培訓(xùn)考核， 合格后頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)，為學(xué)生增添就業(yè)資本。4. 股份制辦學(xué)2010 年 7 月，平頂山市工業(yè)學(xué)校經(jīng)市政府批準(zhǔn)， 本著“入 股自愿、股權(quán)平等、收益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”的原則和共同發(fā) 展的目的，采取“學(xué)校控股，企業(yè)參股”的形式，學(xué)校注資 51% ，企業(yè)注資 49% ，組建股份制平頂山市紅綠燈駕校。該 校占地 40 余畝，一期投入 260 萬(wàn)元，二期計(jì)劃投入 200 萬(wàn) 元。駕駛培訓(xùn)學(xué)校訓(xùn)練設(shè)施齊全，教練場(chǎng)設(shè)有駕駛員培訓(xùn)的 全套設(shè)備，訓(xùn)練場(chǎng)可容納多臺(tái)教練車同時(shí)訓(xùn)練。學(xué)生可以順 利完成基本功訓(xùn)練、穿樁訓(xùn)練、九項(xiàng)科目訓(xùn)練、理論測(cè)試等 四個(gè)階段全方位的訓(xùn)練。5. 引

6、企入校平頂山市機(jī)械電子科技學(xué)校 2009 年與春宇模具公司合 作辦廠，開(kāi)展引企入校，形成前校后廠的格局。學(xué)校提供廠 房、部分設(shè)備，工廠承擔(dān)數(shù)控技術(shù)及模具制造專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)，提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和耗材，并為實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放工資， 實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、半工半讀的培養(yǎng)模式。二、存在的問(wèn)題分析 雖然平頂山市中職教學(xué)改革取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但 仍然存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。1. 教師隊(duì)伍建設(shè)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)作為中職學(xué)校，沒(méi)有更多優(yōu)惠政策，就招不來(lái)優(yōu)秀專業(yè) 人才。另外，中職學(xué)校教師待遇低、績(jī)效工資遲遲得不到解 決，致使招來(lái)的人才思想波動(dòng)大，留不住。再者，中等職業(yè) 教育師資取得職業(yè)資格的途徑不暢，影響“雙師型”教師

7、隊(duì) 伍建設(shè)，不能完全適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的要求。2. 實(shí)訓(xùn)條件有待進(jìn)一步改善職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)是突出實(shí)踐性、技術(shù)性和應(yīng)用性，實(shí)訓(xùn) 條件在中等職業(yè)教育中顯得尤為重要。許多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 條件與職業(yè)教育的要求還有一定的差距，尤其是一些高精尖 的先進(jìn)設(shè)備還明顯短缺，不能滿足學(xué)生技能訓(xùn)練和實(shí)踐學(xué)習(xí) 的需求。3. 學(xué)校和企業(yè)的合作不夠深入學(xué)校和企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、頂 崗實(shí)習(xí)等方面合作深度不夠。教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有適應(yīng)企業(yè)崗位需 求，學(xué)校課程設(shè)置與企業(yè)崗位設(shè)置沒(méi)有形成雙向互動(dòng)，這樣 就造成學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)時(shí)仍不能完全履行實(shí)習(xí)崗位的職責(zé)，不能獨(dú)當(dāng)一面4. 教學(xué)設(shè)備欠缺制約教學(xué)手段的進(jìn)一步優(yōu)化新的教學(xué)模式是需要有一定的教學(xué)條件。比如多媒體教 學(xué)設(shè)備，還需繼續(xù)增加資金投入，而這部分投入金額較大， 不容易到位。近幾年來(lái)，國(guó)家投入大量的資金改善職業(yè)教育 的辦學(xué)條件，許多職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件確實(shí)得到了很大的改 善，但就目前的現(xiàn)狀來(lái)看，辦學(xué)條件的改善遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué) 改革的需求。5. 課時(shí)、課程、教材內(nèi)容安排制約了教學(xué)改革的深化傳統(tǒng)的教學(xué)以教師的講授為主，新的教育模式則強(qiáng)調(diào)以 學(xué)生為主體，即將傳統(tǒng)的灌輸變?yōu)橹?/p>