部編版語(yǔ)文六年級(jí)小升初考試題及答案

1、部 編 版 語(yǔ) 文 小 升 初沖 刺 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_第一部分積累與運(yùn)用一、第13題中,都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)誤的。把它找出來(lái),將序號(hào)填在后面的括號(hào)里(3分)1.a.殲滅（qin） b.畜養(yǎng)（x） c.追悼（do） d.黃燜雞（mn）（ ） 2.a.薄霧（bo） b.話匣子（xi） c.綻開(kāi)（zhn） d.被難日（nn）（ ） 3.a.弓繳(zhu)b.圈養(yǎng)（jun） c.間斷（jin） d.憎惡(zng) （ ） 第45題中,都只有一項(xiàng)字形是完全正確的。把它找出來(lái),將序號(hào)填在后面的括號(hào)里(2分)4.a.濃綢 b.候門(mén) c.書(shū)籍 d.萬(wàn)不得己 （ ）c5.a.貸款 b

2、.帳蓬 c.嚴(yán)竣 d.司空見(jiàn)貫 （ ）a三、第67題中,都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的。把它找出來(lái),將序號(hào)填在后面的括號(hào)里(2分)6.a.見(jiàn)微知著（細(xì)?。?b.滔滔不絕（斷）c.懸燈結(jié)彩（扎,系）d.焉知非福（哪里） （ ）7.a.不必循舊（沿襲） b.茍利于民（如果）c.過(guò)猶不及（達(dá)到） d.走馬觀花（向前移動(dòng)） （ ）四、第813題中,都有一項(xiàng)符合題目要求。把它找出來(lái),將序號(hào)填在后面的括號(hào)里(6分)8.下列句子中引號(hào)用法與例句相同的一項(xiàng)是(1分)（ ）例:中午15分鐘的寫(xiě)字,是我們每天的“必修課”。a.“三味”是把書(shū)比作五谷、蔬菜點(diǎn)心的,也許這就是書(shū)香?b.海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許

3、多單詞。c“嗒嗒”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。d.有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它。9.下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是(1分)（ ）a.“千萬(wàn)和春住”與“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”所在的兩首詩(shī)歌都與送別有關(guān)。b.“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”與“孤帆一片日邊來(lái)”都是杜甫寫(xiě)的。c.“月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春潤(rùn)中”生動(dòng)地寫(xiě)出了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴時(shí)熱鬧的場(chǎng)面。d.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”和“每逢佳節(jié)倍思親”都表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。10.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(1分)（ ）a.張老師時(shí)刻把教育事業(yè)放在心上,經(jīng)常日夜兼程地工作。b一代漫畫(huà)大師豐子愷畫(huà)的人物總是栩栩如生。c除夕之夜,中央電視臺(tái)演播大廳內(nèi),各界人士代表萬(wàn)

4、人空巷,慶祝又一個(gè)春節(jié)的來(lái)臨。d.李星宇同學(xué)的口才很好,講起話來(lái)總是信口開(kāi)河。11.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(1分)（ ）a.小雨聲使我感覺(jué)溫柔、靜穆、平和。b.熊熊大火中,一位遇難者向人呼救。c.連綿不斷的小雨似飄潑一般傾瀉而下。d.具備良好的心理素質(zhì),是我們考試能否取得好成績(jī)的條件之一。12.下列句子序號(hào)排列正確的一項(xiàng)是(1分)（ ）開(kāi)始,海的遠(yuǎn)處是一片云霧。一轉(zhuǎn)眼,鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái),射出萬(wàn)道金光。老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘?。接著東方越來(lái)越亮。同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。天邊的云慢慢變紅了,太陽(yáng)露出了頭。a.b.c.d.13.下列名言與學(xué)習(xí)方法無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(1分)（ ）a.三人行

5、,必有我?guī)熝蒪.溫故而知新,可以為師矣c.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎d.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆五、第1417題中,都有一項(xiàng)最符合題目要求。把它找出來(lái),將序號(hào)填在后面的括號(hào)里(4分)14.綠楊煙外曉寒輕,。(1分)（ ）a.紅杏枝頭春意旺b.紅杏枝頭春意鬧c.紅杏枝頭春意濃d.紅杏枝頭春意盛15.,只有香如故。(1分) （ ）a.待到山花爛漫時(shí)b.已是黃昏獨(dú)自愁c.已是懸崖百丈冰d.零落成泥碾作塵16.下列詩(shī)句中,沒(méi)有運(yùn)用托物言志這一寫(xiě)法的是(1分）a.居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)b.不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤c.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅d.粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間17.下列詩(shī)句最符合右

6、圖內(nèi)容的一項(xiàng)是(1分） （ ）a.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 b.寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。c.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。d.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。第二部分閱談一、根據(jù)課外閱讀完成下列試題(15分)(一)第1827題中,只有一個(gè)選項(xiàng)符合要求,把它找出來(lái),將序號(hào)填在后面的括號(hào)里,(10分)下列詞句中沒(méi)有寫(xiě)到時(shí)令節(jié)日的的一項(xiàng)是(1分） （ ）a.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。b.燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明。c.天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。d.月上柳梢頭,人約黃昏后。19.城南舊事中,英子小學(xué)畢業(yè)參加畢業(yè)典禮時(shí)衣襟上別的花是(1分） （ ）夾竹桃b.石榴花c.白櫻花

7、 d.梔子花 （ ）20.下列不是詞牌名的一項(xiàng)是(1分) （ ）a.虞美人b.長(zhǎng)歌行c.水調(diào)歌頭d.清平樂(lè)21.孩子曼諾林常常為圣地亞哥準(zhǔn)備飯菜,還會(huì)一起談（1分) （ ）a.籃球賽b.足球賽c.棒球賽d.壘球賽22.演唱會(huì)后,聽(tīng)了劉莎的話,葉葉產(chǎn)生懷疑,讓爸爸回信,寄,并回憶她童年時(shí)代和爸爸共同的一個(gè)秘密。(1分)a.一張近照b.一些美國(guó)特產(chǎn)c.一些明信片d.山楂餅23.“眼前這女人顯然比自己年輕不少,模樣很端莊,身段纖細(xì)單薄了些,但恰恰顯出一種柔弱動(dòng)人的風(fēng)韻。”這是的外貌描寫(xiě)。(1分）a.葉麗瑩 b.蔣老師 c.濛 d劉莎24.“羅布魯格德”的意思是(1分）a.偉大的自然b.上帝的恩賜c.

8、靈活的手臂d.字宙的驕傲25.飛島國(guó)又稱(chēng)作（ ）(1分)（ ）a.勒皮他 b. 步羅卜丁奈格c.日本d.利立普特26.老人與海的作者是這樣評(píng)價(jià)他的作品的:“一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向來(lái)知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍般閃閃發(fā)光的四個(gè)字?！边@四個(gè)字是(1分)（ ）a.迎難而上 b.超越極限c.勇往直前d.堅(jiān)持不懈27.老人與海作品中的形象具有高度的寓意性。以下哪些形象代表“自然界中強(qiáng)者的化身”?(1分)（ ）a.馬林魚(yú)、獅子和大海 b.林魚(yú)、鯊魚(yú)和大海 c.馬林魚(yú)、鯊魚(yú)和獅子d.馬林魚(yú)、獅子和鯨魚(yú)(二)判斷下列句子的說(shuō)法是否正確,正確的在括號(hào)里寫(xiě)

9、“a”,錯(cuò)誤的寫(xiě)“b”。(5分)28.刮骨療毒、單刀赴會(huì)、水淹七軍等都是關(guān)于關(guān)羽的故事29.今天我是升旗手中的作文同在藍(lán)天下的作者是金玲。30.唐偉因?yàn)槿~葉的英語(yǔ)成績(jī)好而喜歡葉葉。31.老人望著大魚(yú)的骨架,認(rèn)為自己被打敗了,是因?yàn)樽约阂呀?jīng)年邁,體力不如壯年。32在字母破譯法中,字母b代表的是“騎兵團(tuán)”。二、閱讀短文,思考后面的問(wèn)題,每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?將序號(hào)填在后面的括號(hào)里(26分)(一)一個(gè)這樣的老師(10分) 懷特森先生教我們六年級(jí)的科學(xué)課。第一節(jié)課上,他問(wèn)我們:“誰(shuí)知道一種叫作凱蒂旺普斯的動(dòng)物?”同學(xué)們面面相覷,就連生物比賽得過(guò)獎(jiǎng)的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。 “噢,沒(méi)有人知道。”

10、懷特森老師笑了笑,“那是一種夜行獸,在冰川期無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡了?！闭f(shuō)著,他從講桌里拿出一件動(dòng)物頭骨,向我們描述起這種動(dòng)物的特征來(lái)。講完,他把頭骨交給前排的同學(xué),讓大家輪流觀察一下。我們饒有興趣地傳看,記筆記,有的同學(xué)還畫(huà)了圖。我心中暗想,這回我通到一位博學(xué)的老師了。 第二天,懷特森老師對(duì)上次講的內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)驗(yàn),我胸有成竹答好了卷子交給老師。但是,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我卻驚呆了:我答的每道題旁邊都打著大大的紅叉。怎么回事?我完完全全是按照老師講的寫(xiě)的呀!一定有什么地方弄錯(cuò)了。我瞧瞧周?chē)耐瑢W(xué),似乎每一個(gè)同學(xué)都不及格,比利正氣惱地捶桌子呢。發(fā)生了什么事? “很簡(jiǎn)單,”懷特森老師眼里閃過(guò)狡默

11、的光芒,解釋道,“有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是我編造的,這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有過(guò)。你們筆記里記的都是錯(cuò)的,錯(cuò)的當(dāng)然就不能得分了。” “從來(lái)沒(méi)有過(guò)?那你那天拿的頭骨是怎么回事?”比利問(wèn)。 “那件頭骨嘛,”懷特森老師笑了,“不過(guò)是馬的頭骨罷了。” 那你為什么要在課堂上鄭重其事地講?為什么還要考試?這種老師算什么老師?一股怒火升上了我的心頭,我緊緊抿住嘴唇,控制著自己不嚷出來(lái)。教室里響起了不滿的議論聲。 懷特森老師擺擺手,讓大家平靜下來(lái):“難道你們自己沒(méi)有想到嗎?既然是絕跡了,我們頂多只能發(fā)現(xiàn)它的骨骼化石。而我卻向你們描述它的夜間視力、皮毛的顏色,以及許多具體特征,還給它起了個(gè)可笑的名字,你們竟一點(diǎn)也沒(méi)有起

12、疑心,這就是你們不及格的原因?！睉烟厣蠋熣f(shuō)試卷上的分?jǐn)?shù)是要登記在成績(jī)冊(cè)上的,他也真這么做了。他希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么。上懷特森老師的課,每一節(jié)都是不尋常的探索。比如,有一次他說(shuō)小轎車(chē)是活的生物,讓我們反駁。我花了整整兩天時(shí)間寫(xiě)小論文,說(shuō)明小轎車(chē)和生物不一樣。他看了后說(shuō):“勉強(qiáng)及格,你總算知道了什么是生物,什么不是?！?逐漸地,我們懂得了,書(shū)本寫(xiě)的、老師說(shuō)的,并不是一貫正確的,事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,用事實(shí)、用科學(xué)的方法,糾正錯(cuò)誤,并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱(chēng)為“新懷疑主義”。 我們把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂,給那些不習(xí)慣質(zhì)疑的老師帶來(lái)了煩惱

13、。每堂課我們都十分注意聽(tīng)講,有時(shí)老師講著講著,下面就會(huì)有同學(xué)清清嗓子,說(shuō):“凱蒂旺普斯?！苯又酒饋?lái),正視著老師的眼睛,說(shuō)出懷疑的理由。這樣做是很有趣的。當(dāng)然,多數(shù)的時(shí)候,我們懷疑錯(cuò)了,但老師在糾正我們的錯(cuò)誤時(shí),我們加深了對(duì)事物的理解;有時(shí)我們的懷疑是正確的,它促使老師也去糾正錯(cuò)誤。 并不是所有的人都能認(rèn)識(shí)到這里面的價(jià)值。有一次,我把懷特森老師的故事講給一位鄰居聽(tīng),他驚訝極了:“那位老師不該這樣捉弄你們?！蔽抑难劬?告訴他:“ ”33.你認(rèn)為懷特森是個(gè)怎樣的老師?下列理解有誤的一項(xiàng)是(2分) ( ) a.從懷特森老師第一堂課就編造出凱蒂旺普斯這一動(dòng)物的做法,可以看出他是一個(gè)愛(ài)捉弄學(xué)生,教

14、學(xué)隨心所欲的老師。從懷特森老師運(yùn)用故弄玄虛的策略,教會(huì)學(xué)生新懷疑主義的過(guò)程中可看出他是一個(gè)思想超群的老師。從懷特森老師解釋了大家不及格的原因可看出他是個(gè)教會(huì)學(xué)生懷疑的老師。d.從“小轎車(chē)”事件中體會(huì)出懷特森老師是一個(gè)教會(huì)學(xué)生探索的老師,34.“我”對(duì)懷特森老師的態(tài)度分析有誤的項(xiàng)是(2分) ( ) a“我們饒有興趣地傳看,記筆記,有的同學(xué)還畫(huà)了圖,我心中暗想,這回我遇到一位博學(xué)的老師了?！边@兩句話說(shuō)明“我們”都被懷特森老師的謊言蒙騙了,表達(dá)了“我”的委屈之情。b“但是,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我卻驚呆了怎么回事?一定有什么地方弄錯(cuò)了?！边@句話表現(xiàn)出“我”很驚訝。c“那你為什么要在課堂上鄭重其事地講?

15、為什么還要考試?這種老師算什么老師?”連三個(gè)同句,表達(dá)了“我”的憤怒不滿之情。d.“他希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么?！笨梢钥闯觥拔依斫饬藨烟厣蠋煹淖龇?并對(duì)懷特森老師產(chǎn)生了敬佩尊重的感情。35.關(guān)于”新懷疑主義,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)a.“新懷疑主義”也就是要懷疑一切。b.在“我”的同學(xué)中,“凱蒂旺普斯”代表著“新懷疑主義。c.“新懷疑主又“告訴我們?cè)摃r(shí)則保持警惕用事實(shí)用科學(xué)的方法,糾正錯(cuò)誤,并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。d“新懷疑主義”是懷特森老師教給“我們”的一種學(xué)習(xí)方法,36.文中畫(huà)線處,你認(rèn)為應(yīng)填人哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?(2分)a.注視是的。b欣喜地看你說(shuō)得太對(duì)了。c.瞪 是嗎? d.正視

16、 你錯(cuò)了下列說(shuō)法正確的項(xiàng)是(2分) （ ）a“我們”把“新懷疑主義“帶進(jìn)了所有的課堂,給所有老師帶來(lái)了煩惱。b“凱蒂旺普斯“事件后”“我們”立即學(xué)會(huì)了“新懷疑主義”這一方法。c懷特森老師影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式,可看出他是個(gè)影響深遠(yuǎn)的老師。d文中運(yùn)用大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)以及”“我們”行為的前后變化,加深了“我們”對(duì)懷特森老師的認(rèn)識(shí),這是對(duì)主要人物的正面福寫(xiě)。（二）綠豆那些事兒(13分)據(jù)考證,早在商周時(shí)期,我們的祖先就開(kāi)始種植綠豆了。屈原的離騷中,就有對(duì)綠豆的記載。綠豆跟大豆一樣,都是土生土長(zhǎng)的中華作物。只是與大豆相比,綠豆總是顯得地位卑微。大豆位列五谷,與稻、黍、稷、麥被供

17、奉于廟堂之上,而綠豆呢,只能與山芋為伍,居于雜糧之中。其實(shí),有這樣的差別,也不難理解。因?yàn)?就營(yíng)養(yǎng)成分而言,綠豆的確太過(guò)中庸,只含有淀粉(61%)和蛋白質(zhì)(22%)。而大豆就不一樣了,營(yíng)養(yǎng)豐富,且蛋白質(zhì)含量高達(dá)40%,于是有了“田里長(zhǎng)出的肉”的美譽(yù)。 除了蛋白質(zhì)含量不如大豆外,綠豆的淀粉含量不如水稻,產(chǎn)量更是敵不過(guò)小麥,于是,它被分在雜糧之中也就合情合理了。 雖然身為雜糧,綠豆卻是不甘寂寞的配角。在每家每戶的廚房里面,總會(huì)多多少少存點(diǎn)綠豆,且不說(shuō)那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽,單是夏日里每家每戶的綠豆湯,就足以證明其對(duì)餐桌的貢獻(xiàn)之大。 更為特別的是,綠豆的淀粉

18、有著優(yōu)良的烹飪性能。中國(guó)美食中有一種特殊的食材粉條(一種純淀粉“面條”),而在粉條之中,又以綠豆淀粉為佳。綠豆淀粉顆粒出奇的細(xì)膩,降低了制作粉條所需的剪切力。說(shuō)通俗點(diǎn),就是可以在制作粉條時(shí)進(jìn)行充分的攪拌。這樣,生產(chǎn)出來(lái)的粉條就會(huì)既透亮,又筋道。到目前為止,還沒(méi)有哪種作物能夠提供如此高質(zhì)量的淀粉,這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個(gè)原因吧。 另外,富含淀粉的綠豆還有一個(gè)特殊用途,那就是制作凍冰棍。綠豆細(xì)膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感。當(dāng)然了,這種純綠豆湯凍出來(lái)的冰棍,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有后來(lái)的綠豆雪糕那樣松軟。不過(guò)在早些年那些被糖精水冰棒統(tǒng)治的夏天里,綠豆冰棒已經(jīng)算得上是極品了。 只是,綠色的綠豆真如其顏色一樣能

19、為我們遮擋烈日,提供涼爽嗎? 其實(shí),綠豆湯作為消暑飲品,并不是因?yàn)樗袔ё呖釤岬哪Я?而是因?yàn)槠渲懈缓?、鈉、鈣等各種礦物質(zhì)。夏天,我們很容易出汗,這時(shí)我們丟失的不僅僅是水分,還有各種寶貴的礦物質(zhì)。此時(shí)喝綠豆湯,可以迅速補(bǔ)充體液和流失的礦物質(zhì),達(dá)到消暑的目的。所以,在搶救中暑病人的時(shí)候,不能給他們喝純凈水,這只會(huì)讓情況變得更糟糕。 于是,富含各種礦物質(zhì)的綠豆,成了消暑的佳品。其實(shí),在夏天喝綠豆湯,跟我們激烈運(yùn)動(dòng)后,最好補(bǔ)充帶鹽分的飲料是一樣的道理。同時(shí),綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質(zhì)(如香豆素類(lèi)等),在我們飲用時(shí)會(huì)帶給我們清爽的心情。 雖然名為“綠豆湯”,但通常情況下,我們煮的綠豆湯是紅

20、色的,這是因?yàn)榫G豆中含有的多酚類(lèi)物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì),而氧化跟水中的金屬離子濃度,以及與氧氣的接觸情況有關(guān)。所以,如果我們用純水和不銹鋼高壓鍋來(lái)煮,會(huì)更容易得到理想的“綠”豆湯。當(dāng)然了,要及時(shí)喝掉,在空氣中放久了,湯色遲早是要變紅的。綠豆之所以能流行,在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。有一個(gè)傳說(shuō),神農(nóng)氏之所以能在嘗百草時(shí)逢兇化吉,很重要的原因就是他帶著綠豆。這個(gè)“綠豆解百毒”的故事明顯是個(gè)傳說(shuō),但記載綠豆解毒的醫(yī)學(xué)典籍還真不少。比如,開(kāi)寶本草中說(shuō),綠豆可以“消腫下氣,壓熱解毒”；本草綱目中說(shuō),綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”,仿佛綠豆就是萬(wàn)能解毒藥。但是,事實(shí)并非如此,迷信綠豆可以解毒的話,那很可能會(huì)延誤治療。38.文章第段的畫(huà)線句子使用了哪些說(shuō)明方法?(2分) （ ）a.舉例子 列數(shù)字 b.列數(shù)字 作比較 c.舉例子 引用 d.打比方作比較39.文中空格處應(yīng)填人的關(guān)聯(lián)詞為(2分)a.因此所以 b.而且如果 c.但是所以 d.否則如果40.“綠豆之所以能流行,在很大程度上跟它身上的解毒光環(huán)