爭做紅燭先鋒演講稿

1、爭做紅燭先鋒演講稿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香臨澤縣濱河幼兒園姜雪琴有一種美妙的生物叫春蠶一一春蠶到死絲方盡； 有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)一一莫問收獲，但問耕 耘。教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每 個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里 都跳躍著一種神圣的使命！從 天將大任與斯人也，必將苦其 心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的 奮發(fā)，從 誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了 天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心， 從 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰 淚始干”的不朽絕句中，我感受到了 一一我們用青春和誓言詮 釋著教師職業(yè)

2、的本質(zhì) 愛與責(zé)任”在教育的熱土上，不追求 轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的 耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園 丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀?育教學(xué)工作做到更好呢？陶行知先生說得好：捧著一顆心來， 不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師 工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智 商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件 差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的 愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光。我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎 ？”回答是“不全是，離好老師還有差距。

3、”工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真 ，從表面上看，感覺不錯。實際上 ，在我的工作中缺少 ：動 腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師 ，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。在我們引領(lǐng)孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子 ，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前 你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，好老師做的事還很多很多您瞧！我腳穿一雙平底鞋 ,頭上束著一把馬尾巴

4、 ，穿 梭在小朋友們中間 ，這就是我，一個幼兒園教師的真實 風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋 ，這使我步子悠閑”。這樣 ，我總是感覺 良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈 ，像魚兒一樣歡快。人們常說：“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！敖處熓谴盒Q，春蠶到死絲方盡。”“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過?！倍蚁胝f：“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”“教師是孩子破繭而出 后的燦爛的陽光。”“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。彈指一揮，三年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕 耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對 工作的熱心，對未