信息技術(shù)技能在幼兒活動中的應用

1、信息技術(shù)技能在幼兒活動中的應用摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體，集多樣性、新穎性、 直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文會說話，復雜的內(nèi)容變 簡單，使教學 形象生動，方便快捷，實用有效。信息技術(shù)以其強大的動力促進幼兒主動獲 取知識，為以往的被動式學習帶來了強大的震 撼。尖鍵詞：信息技術(shù)主動發(fā)展幾年來，我懷著無比激動的心情參加我們學校的課題一一的培訓學習。因為本次課題培訓學習，學習內(nèi)容安排非常豐富，都是 我們在實際教學 工作中能夠運用，并能指導我們實際工作的一些知識與理論，真的讓我們大 開眼界，受益無窮。經(jīng)過緊張學習，在傾聽老 師們的經(jīng)驗傳授、講座的同 時，與本校課題組老師們在一起學習、交

2、流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理 念得到了深刻的認識和理解，也促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。在學習中，讓我深深地感受到 自己的轉(zhuǎn)變：一、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變一一 教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。培訓使我更深刻地認識到了幼兒 學科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到：在幼兒各個領域 教學中適 當?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，可以有效地激發(fā)孩子的學習興趣，充分 地調(diào)動起孩子 的學習熱情，使孩子積極、主動地投入學習。二、學習讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身 學習的目標。王丹教授的成

3、長經(jīng)歷不正驗證了不斷學習是通往成功之路的必 經(jīng)之路 嗎？ “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為一名來自農(nóng)村的教師， 本次的學習讓我在思想上深刻地認識到：只有不斷學習，不斷地充實自己， 才能適應時代與教育的需要。通過看專家視頻講座，我受益匪淺。要想成為 新型的幼兒教師，要不斷地學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需 要。此次培訓，改變了我對信息技術(shù)的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓 我對信息技術(shù)有了一個全新的認識和理解?，F(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像 于一體，集多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文會說 話，復雜的內(nèi)容變簡單，使教學形象生動，方便快捷，實用有效。三、信息技術(shù)是一

4、種有力的學習工具，它能夠變革幼兒的學 習方式。隨著新課程的發(fā)展，深入信息技術(shù)運用的研究，幼兒的學習不再 是被 動的，而是自主的，信息技術(shù)以其強大的動力促進著幼兒主動獲取知識，為 以往的被動式學習帶來了強大的震撼。比如：在我剛剛執(zhí)教的大班健康活動學著它們走一走中，在課的 開始，我滿懷激情地說：“小動物們看孩子們跳得這么歡，它們也想加入我 們的行列，你們歡迎嗎？”孩子們異口同聲地說：“歡迎!：看著孩子們的 眼睛里大放異彩，我興奮地說：“你們看，它們興高采烈地來了！”接下來，我播放了小貓、小兔、小螃蟹、小烏龜?shù)茸呗?的視頻，孩子們驚喜地大喊：“呀，小兔子！ ” “呀，小貓咪！好可愛的 小貓呀！”孩子

5、們倍受喜愛的小動物吸引了孩子們的注意力，讓他們歡呼雀 躍，讓他們不由得學習小動物走起來，孩子們的積極性被調(diào)動起來，他們 主動地、興致勃勃地參與到活動中來。再如：大班健康活動奶牛媽媽，謝謝您中，因為這一活動離我們 孩子們的生活比較遠，所以我特意制作了精美的課件。以動畫的形式引導幼 兒明確了牛奶從哪里來這一環(huán)節(jié)，引導幼兒通過課件，說一說奶牛的樣子 以及吃什么，通過親自觀看工人給奶牛擠奶視頻等這一系列活動環(huán)節(jié)，都是 通過生動鮮活的課件來化解活動的重難點，解決了一個個困難，此時的我 則退到了教學的后臺，以一種支持者和引導者的身份引領幼兒自主學習?，F(xiàn) 代教育信息技術(shù)能充分發(fā)揮課件的形象演示作用，為孩子提供鮮活的場景， 為激活思維力與想象力提供重要條件。幼兒在本次活動中能夠愉快、自然、 主動地學習，獲得了真真切切的發(fā)展。此時，我作為引導者順勢提問：“看了這么感人的 視頻，你想對奶牛說點什么？孩子們真誠地說出感謝奶牛的話， 感情 體驗得到了進一步提升，確有水到渠成之感?？傊?，在本次課題培訓學習中，我深深地體會到信息技術(shù)為幼兒園教 育教學提供了更多的便捷。愿幼教同仁們以本次學習為契機，靈 活運