冀教版四年級上數(shù)學教學計劃

1、冀教版四年級數(shù)學上冊教學計劃一、學生基本情況分析全班大部分學生學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問 題能主動問老師,只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數(shù)學生掌握基礎知識 比較牢固,回答問題比較準確,反應快,上課回答問題積極,語言表達能力強,說話 有條理,有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中,要注 意培養(yǎng)學生的思維能力、實際應用所學知識的能力,引導形成良好的行為、學習 習慣。二、教學內(nèi)容本冊教材共安排了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與 概率”、“實踐活動”等四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下：（一）數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識1、 在具體的情景中，認、讀

2、、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會 用“萬”“億”為單位表示大數(shù)。2、 結合現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義，并能估算。3、 進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)表示事物，并能交流。 4、在 1-100 的自然數(shù)中，能找出 10 以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)，并指導2、3、5 的倍數(shù)的特征。5、 在 1-100 的自然數(shù)中，能找出某個數(shù) 的所有因數(shù)。6、 指導奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)。數(shù)的運算7、 會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘（或除以）一位數(shù)。8、 能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。9、 能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索運算 中簡單的數(shù)學規(guī)律。（二）空間與圖形圖形的認識1、 了解兩點確定一條直線和兩

3、條相交直線確定一點。2、 能區(qū)分直線、線段和射線。3、 體會兩點間所有連線中線段最短，直到兩點間的距離。4、 知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大 小關系。5、 結合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關 系。測量6、 會用量角器量指定的角度，會畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫 30、45、60、90的角。7、 了解容積單位“升”和“毫升”，知道 1 升=1000 毫升。（三）統(tǒng)計與概率簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程1、 經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程（必要時可使用 計算器）。2、 通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位）。3、 能用條形統(tǒng)計圖直觀、

4、有效地表示數(shù)據(jù)。4、 能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能 讀懂條形統(tǒng)計圖。（四）綜合應用1、 有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立 運用數(shù)學解決問題的自信心。2、 獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。3、 初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。三、教學目標這一冊的教學目標是，使學生能夠：1、 重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加 強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2、 培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。 3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的

5、實效性，4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5、 引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適 時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能 力。6、 重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、 注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生 打下扎實的知識基礎。8、 讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。 四、具體教學措施1、 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。2、 盡量注意創(chuàng)設情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建 立學好數(shù)學的信心。3、 重視與生活的聯(lián)系，以學生的真實生活為素材，使學習變?yōu)?/p>

6、生活。4、 充分利用學生的生活經(jīng)驗，促進數(shù)學知識的學習和理解。5、 及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學生的生活經(jīng)驗，增強數(shù)學 意識。6、 時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。7、 課堂教學與家庭教學實踐相結合，共同促進學生的學習進步和提高。 附：教學進度表周次第一周日期9.29.39.49.59.6教學內(nèi)容1.1 容量、升和毫升1.2 升和毫升的換算第一單元測試試卷分析2.1 幾百幾十數(shù)除以整十數(shù)的口算備注第二周 9.99.109.112.2 除數(shù)是整十數(shù)（商是一位數(shù)） 的筆算和驗算2.3 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算 （試商）2.4 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（調 商）9.12

7、9.13第三周 9.169.179.189.199.20第四周 9.229.239.249.259.26第五周 9.279.289.299.30第六周 10.810.910.1010.1110.12第七周 10.1410.1510.162.5 除數(shù)接近幾十五的除法2.6 三位數(shù)除以兩位數(shù)商是兩位數(shù) 的除法2.7 三位數(shù)除以兩位數(shù)商的個位是 0 的除法2.8 商不變的規(guī)律2.9 連除2.10 整理與復習第二單元測試試卷分析3.1 乘除混合運算3.2 有小括號的乘除混合運算3.3 將兩個算式改寫成一個帶小括 號的乘除混合算式3.4 解決實際問題3.5 參觀植物園3.6 整理與復習三月份月考試卷講評

8、4.1 線段、直線、射線及線段的畫 法4.2 兩點間的距離4.3 認識角、角的大小及度量 4.4 角的分類4.5 角的畫法第四單元測試試卷分析5.1 自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)10.1710.18第八周 10.2110.2210.2310.2410.25第九周 10.2810.2910.3010.31第十周 11.411.511.611.711.8第十一周 11.1111.1211.1311.1411.15第十二周 11.1811.1911.2011.215.2.1 倍數(shù)5.2.2 倍數(shù)5.3.1 2、5 的倍數(shù)的特征5.3.2 2、5 的倍數(shù)的特征5.4.1 3 的倍數(shù)的特征5.4.2 3 的倍數(shù)的

9、特征5.5.1 因數(shù)、質數(shù)、合數(shù)5.5.2 因數(shù)、質數(shù)、合數(shù)5.6.1 分解質因數(shù)5.6.2 分解質因數(shù)5.7 練習第五單元測試試卷分析期中測試試卷分析6.1 認識計算器、用計算器計算 6.2 用計算器探索奧秘6.3 認識億以內(nèi)的數(shù)、億以內(nèi)數(shù)的 讀寫6.4 把整萬數(shù)改寫成以“萬”為單 位的數(shù)、體驗一百萬6.5 近似數(shù)四舍五入法6.6 十進制計數(shù)法、億以上數(shù)的讀 寫6.7 億以上數(shù)的改寫、感受一億 6.8 編學籍號第六單元測試試卷分析11.22第十三周 11.2511.2611.2711.2811.29第十四周 12.212.312.412.5第十五周 12.912.1012.1112.1212.13第十六周 12.1612.1712.1812.1912.20第十七周 12.2312.2412.2512.2612.277.1.1 垂線和點到直線的距離7.1.2 垂線和點到直線的距離 7.2 畫垂線、畫長方形7.3 平行線、畫平行線第七單元測試試卷分析8.1.1 認識平均數(shù)8.1.2 認識平均數(shù)8.2.1 分析統(tǒng)計表求平均數(shù)8.2.2 分析統(tǒng)計表求平均數(shù)8.3 統(tǒng)計圖（一格代表一個單位）8.4.1 統(tǒng)計圖（一格代表多個單 位）8.4.2 統(tǒng)計圖（一格代表多個單 位）8.5 讀書調查8.6.1 整理與復習8.6.2