關(guān)于孩子學(xué)習(xí)圍棋的感想

1、關(guān)于孩子學(xué)習(xí)圍棋的感想學(xué)棋，不僅是學(xué)藝，更是學(xué)一種態(tài)度、學(xué)一種精神，是訓(xùn)練其綜 合素質(zhì)的教育工具；下面是有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)圍棋的感想，歡迎參閱。我兒子正正四歲半開(kāi)始接觸圍棋， 轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快三個(gè)年頭了。記得 幼兒園中班的時(shí)候，幼兒園開(kāi)辦了一期圍棋啟蒙班我兒子當(dāng)時(shí)很踴 躍，積極報(bào)名參加了學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)一方面孩子非常感興趣，喜歡圍棋;另一方面我和其他家長(zhǎng)一樣，覺(jué)著學(xué)圍棋能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩 子學(xué)學(xué)當(dāng)個(gè)愛(ài)好，至于到底能開(kāi)發(fā)孩子哪些方面的智力當(dāng)時(shí)也不太清 楚?，F(xiàn)在回想起正正學(xué)圍棋的情景仍然歷歷在目。 幼兒園短短的一期 啟蒙班結(jié)束后，正正對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我還想學(xué)圍棋?！笨粗⒆又赡塾终J(rèn)

2、真的小臉兒，于是我和正正爸爸 決定專門(mén)抽出一天的時(shí)間滿大街打聽(tīng)尋找孩子學(xué)圍棋的處所。好不容易打聽(tīng)到了少年宮可以教孩子學(xué)圍棋。就這樣正正開(kāi)始了每周半天課 的圍棋學(xué)習(xí)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)以后，由少年宮的馬忠良老師安排在密 云的體育局考了 10級(jí)證書(shū)。又過(guò)了一年多的時(shí)間，通過(guò)馬老師的推 薦，我們由少年宮轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的 923李老師的圍棋教室。剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái) 的幾個(gè)月時(shí)間里，正正的進(jìn)步很快，而且很快拿到了 1級(jí)證書(shū)。也許 是幾次的順利晉級(jí)使孩子有些飄飄然，也許是孩子確實(shí)距離1段的棋 力還有很大的差距，在連續(xù)幾次1段的晉級(jí)賽中連連挫敗。作為家長(zhǎng) i的我，每次挫敗后的心情都不好，都要生氣的教訓(xùn)他一頓，正正從來(lái) 也不還

3、嘴，滿臉無(wú)奈的望著我，可憐地站在一邊。我看到這樣心里也 不好受，有一段時(shí)間開(kāi)始反思自己的行為，反思我對(duì)孩子的教育方法。 最后我終于悟出了一個(gè)道理，父母是給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人，是在他遇 到困難給他鼓勵(lì)、讓他走出困境的人，而不是一味的出了問(wèn)題就對(duì)她 指責(zé)或是放棄。所以我決定把自己的位置放正，主動(dòng)和老師溝通，學(xué)習(xí)怎么輔導(dǎo) 孩子做圍棋題，根據(jù)老師的要求督促他完成作業(yè)，贏了棋我表?yè)P(yáng)他、 輸了棋我鼓勵(lì)他現(xiàn)在我也終于明白了學(xué)習(xí)圍棋能夠開(kāi)發(fā)孩子哪些 方面的智力：計(jì)算的能力、判斷的能力、堅(jiān)持的能力、細(xì)心的能力和 不服輸?shù)木竦鹊?。說(shuō)這些其實(shí)也想告訴一些像我一樣的家長(zhǎng)， 孩子愛(ài)學(xué)棋一時(shí)沒(méi)學(xué) 好，并不是孩子笨，而是我

4、們沒(méi)有找對(duì)方法，要多與老師溝通，孩子 的成績(jī)一定會(huì)好的。要告訴孩子在做什么不要輕易放棄， 我相信困難 后面就是勝利，能擺正心態(tài)學(xué)到的終究是自己的 ！ 一生受益！何必在意 一時(shí)的勝負(fù)呢？研究數(shù)據(jù)表明，孩子從小學(xué)圍棋不僅能培養(yǎng)他們的智力、 邏輯思 維能力和良好的思想品德、還可以磨練他們的意志。讓他們從小接受 挫折教育，有利于幫助孩子從小樹(shù)立自信心以及提高孩子的審美能 力，這些品質(zhì)會(huì)讓他們受益終身。首先，要想讓孩子學(xué)好圍棋，要解決好興趣問(wèn)題，因?yàn)槌Ｈ苏f(shuō)：“興趣是最好的老師”孩子在4歲至7歲之間天生是好動(dòng)的，這個(gè)年齡段的孩子難以 長(zhǎng)時(shí)間坐下來(lái)去思考每一步棋的走法， 甚至連坐下來(lái)沒(méi)幾分鐘，就難 以坐住了

5、。他們會(huì)走神，甚至心里就想去玩其它方面的東西。這個(gè)時(shí) 候時(shí)，老師、父母不用著急，可以改變思路，認(rèn)真去引導(dǎo)孩子對(duì)圍棋 的興趣。一般孩子在家看動(dòng)畫(huà)片時(shí)對(duì)士兵打仗、機(jī)器人打仗的事都比較感 興趣，可引導(dǎo)孩子把圍棋中的黑白子當(dāng)作小士兵對(duì)打， 把它放在圍棋 盤(pán)上，找一個(gè)對(duì)手進(jìn)行下棋，可以是家長(zhǎng)可以是同學(xué)等等，贏了就可 以將軍了。從勝利的喜悅中，讓他們愛(ài)上圍棋。這樣一步步讓孩子感 覺(jué)到學(xué)圍棋的樂(lè)趣和有意思，用樂(lè)趣來(lái)提高孩子對(duì)圍棋的興趣。其次，學(xué)圍棋中，父母應(yīng)成為自己孩子的啟蒙老師。因?yàn)椋瑖?是二個(gè)人的對(duì)弈，圍棋變化多端，幾乎沒(méi)有二盤(pán)同樣的棋。有的父母 會(huì)下圍棋，有的父母不一定會(huì)下圍棋。父母中大部分的可能都

6、沒(méi)有系 統(tǒng)地下過(guò)圍棋，這時(shí)候，父母可以與孩子一同到圍棋學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。 父母在聽(tīng)的過(guò)程中理解能力要比孩子強(qiáng)，比孩子理解的快?；丶液螅?和孩子一起練習(xí)圍棋中的基本定式與棋譜， 讓孩子感覺(jué)圍棋、認(rèn)識(shí)圍 棋、鍛煉智力。在整個(gè)過(guò)程中做好啟蒙的作用。第三點(diǎn)：要正確對(duì)待和培育孩子對(duì)圍棋的樂(lè)趣，讓他們找到對(duì)圍 棋的感悟能力。在課堂中用有趣的笑話和有趣的故事用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言， 講圍棋課堂內(nèi)容描述給孩子聽(tīng)，以便于孩子在學(xué)圍棋中掌握和理解。 這樣孩們子在學(xué)圍棋的過(guò)程中，就能很快找到自己對(duì)圍棋的感悟能 力，認(rèn)知能力。第四點(diǎn)：讓孩子在學(xué)圍棋中找到快樂(lè)。對(duì)于孩子學(xué)圍棋，不但要 讓孩子在快樂(lè)地學(xué)圍棋，而且更要孩子在學(xué)圍棋中間找到下圍棋的快 樂(lè)。不能讓孩子們感覺(jué)到學(xué)圍棋是一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這在學(xué) 圍棋中很重要。學(xué)圍棋的過(guò)程有時(shí)是枯燥無(wú)味的，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)以后， 有的孩子會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，但是只要在下圍棋中找到了快樂(lè)，孩子在圍 棋中才肯去思維、思考。這要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這