【全真模擬】高考語文考試試卷（含答案）

1、語文高考模擬測(cè)試卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、語言文字運(yùn)用(15分)1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)一組是“學(xué)習(xí)”作為一個(gè)詞語，人們 ；作為人的一種存在方式，人們 。自古以來，學(xué)習(xí)就是思想家們 的主題?！皩W(xué)者，覺也”（禮記王制），“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（論語為政）就是古代先賢對(duì)于學(xué)習(xí)的真義、學(xué)習(xí)的原則的經(jīng)典性表述。a. 耳熟能詳 司空見慣 關(guān)注b. 耳聞目睹 習(xí)以為常 關(guān)心c. 耳聞目睹 司空見慣 關(guān)心d. 耳熟能詳 習(xí)以為常 關(guān)注2.下列各項(xiàng)中，使用借代手法的一項(xiàng)是a. 不為五斗米折腰b. 春蠶到死絲方盡c. 翻手為云，覆手為雨d. 冰炭不言，冷熱自明3.下列各句中，

2、所引詩(shī)文符合語境的一項(xiàng)是a. 我們相識(shí)幾十年，你現(xiàn)在退休要回家鄉(xiāng)養(yǎng)老了，“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”啊，來，咱們干了這一杯離別酒!b. “春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，十月的微風(fēng)像孩子的小手，在清晨拂醒一夜沉睡的人們，臥床嗅著窗外桂花香氣，傾聽著鳥語，感到一天的心情都會(huì)是愉悅的。c. 常常只有喪失才能不喪失，這是“將欲取之，必先與之”的原則，如果我們喪失的是土地，而取得的是戰(zhàn)勝敵人，加恢復(fù)土地，再加擴(kuò)大土地，這是賺錢生意。d. “天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，誰都逃脫不了命運(yùn)的懲罰，從出生就無限的接近死亡，這是一個(gè)永遠(yuǎn)改變不了的詛咒。4.在下面一段文字橫線處依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )清秋

3、的月亮，從東邊的籬笆上升起來，在弧形的天頂上踽踽獨(dú)步，遙望大地。到晨曉，月色也是微淡的了。彼時(shí)，_，_。_。_。_，隱沒在西天盡頭的朝云里。鵝在河岸上吃草，伸頭一啄，露水簌簌而下露水濡濕了瓦檐和瓦檐下的蛛網(wǎng)它自己，微淡微淡的影子月亮那一點(diǎn)黃，那一點(diǎn)紅，都化為露水灑給了大地萬物也濡濕了籬笆上朝顏花的葉和花蕾a. b. c. d. 5.下列對(duì)聯(lián)所寫人物與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺(tái)。質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，菊下詩(shī)，豈甘了此一生。緬想忠貞，補(bǔ)闕拾遺猶昨事；何來環(huán)佩，清輝香霧替詩(shī)魂。楓葉四弦秋，悵觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。

4、a. 岳飛陶淵明屈原杜牧b. 范仲淹黃巢屈原杜牧c. 岳飛黃巢杜甫白居易d. 范仲淹陶淵明杜甫白居易二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙清獻(xiàn)公神道碑蘇 軾故太子少師清獻(xiàn)趙公，既薨之三年，其子除喪來告于朝曰:“先臣既葬，而墓隧之碑無名與文，無以昭示來世，敢以請(qǐng)。”天子曰:“嘻，茲予先正，以惠術(shù)擾民如鄭子產(chǎn)，以忠言摩士如晉叔向?！蹦艘詯壑泵浔?，而又命臣軾為之文。公諱抃，字閱道。少孤且貧，刻意力學(xué)，中景佑元年進(jìn)士乙科。為武安軍節(jié)度推官。民有偽造印者，吏皆以為當(dāng)死。公獨(dú)曰:“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死?！弊涿馑?。一府皆服。閱歲，徙通判宜州。卒有殺人當(dāng)死者

5、，方系獄，病癱未潰。公使醫(yī)療之，得不瘐死。會(huì)赦以免。公愛人之周，類如此。公得虔州，地遠(yuǎn)而民好訟，人謂公不樂。公欣然過家上冢而去。既至，遇吏民簡(jiǎn)易，嚴(yán)而不苛，悉召諸縣令告之:“為令當(dāng)自任事，勿以事諉郡，茍事辦而民悅，吾一無所問?！绷罱韵?，爭(zhēng)盡力，虔事為少，獄以屢空。改修鹽法，民賴其利。神宗即位，召知諫院。故事，近臣自成都還，將大用，必更省府，不為諫官。大臣為言。上曰:“用趙某為諫官，賴其言耳。茍欲用之，何傷!”及謝，上謂公:“聞卿匹馬入蜀，以一琴一龜自隨。為政簡(jiǎn)易，亦稱是耶？”公知上意，將用其言，即上疏論呂誨、范純?nèi)式怨酋喐已裕米l不復(fù)，無以慰縉紳之望。上納其說。熙寧三年四月，除資政殿學(xué)士知杭州

6、。公年未七十，告老于朝，不許，請(qǐng)之不已。元豐二年二月，加太子少保致仕。時(shí)年七十二矣。退居于衢，有溪石松竹之勝，東南高士多從之游。始公自杭致仕，杭人留公不得行。公曰:“六年當(dāng)復(fù)來?！敝潦沁m六歲矣。杭人德公，逆者如見父母。以疾還衢，有大星隕焉。二日而公薨。實(shí)七年八月癸巳也。訃聞，天子贈(zèng)太子少師，謚曰“清獻(xiàn)”。（選自唐宋八大家文集卷九十七）6. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是a. 以惠術(shù)擾民如鄭子產(chǎn) 擾:安撫b. 卒免死 卒:最終c. 遇吏民簡(jiǎn)易 遇:遇見d. 杭人德公 德:感恩7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 趙抃去世三年之后，蘇軾受皇帝之命，為他撰寫了這篇碑文。

7、b. 為了使一個(gè)偽造印章的人免于被處死，趙抃巧妙地修改了赦令。c. 趙抃入蜀為官，隨身僅帶一琴一龜，皇上聽說后稱贊他的清簡(jiǎn)。d. 趙抃從杭州退休，當(dāng)?shù)匕傩湛嗫嗤炝?，趙抃答應(yīng)六年后一定回來。8. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。（2）故事，近臣自成都還，將大用，必更省府，不為諫官。9. 請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括趙抃為政方面的特點(diǎn)。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題竹林寺別友人許 渾騷人吟罷起鄉(xiāng)愁，暗覺年華似水流?；M謝城傷共別，蟬鳴蕭寺喜同游。前山月落杉松晚，深夜風(fēng)清枕簟秋。明日分襟又何處，江南江北路悠悠。10. 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。11. 全

8、詩(shī)寄寓了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、名句名篇默寫（8分）12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰:“不憤不啟，不悱不發(fā)，_，則不復(fù)也。”（論語述而）（2）結(jié)廬在人境，_。（陶淵明飲酒）（3）捫參歷井仰脅息，_。（李白蜀道難）（4）天街小雨潤(rùn)如酥，_。（韓愈早春呈水部張十八員外）（5）_，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾赤壁賦）（6）元嘉草草，封狼居胥，_。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（7）_，如琢如磨。（詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)）（8）歷覽前賢國(guó)與家，_。（李商隱詠史）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成下列各題。田間話絮和 谷雨水時(shí)令過后，渭河北原卻下了一場(chǎng)透徹的大雪，洋洋灑灑，讓人嘗

9、到了乍暖還寒的味道。歸時(shí)雪滿故園路，兩道曲曲彎彎的車轍在引我回到老家。這么盈尺厚的雪，別說在春初，也就是在數(shù)九寒冬也是罕見的。盡管是姍姍來遲了的春雪，也足以使莊稼人開心，豐年有了指望。雪霽之后，屋檐上的冰凌在滴答著晶瑩透亮的水珠，積雪的邊緣也在滋滋地融化，陽光下的雪水便泥濘了鄉(xiāng)間的土路。麻雀和喜鵲的喳喳聲，搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪。半晌工夫，朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有，濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著，一片氤氳的氣象。在坡路的拐彎處，我碰見了碎爺。他扛了一把锃亮的鋤頭，說是去地里轉(zhuǎn)悠。我和碎爺一起走過守護(hù)著老宅的古槐旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見五叔弓著腰在油菜地里忙活。油菜是

10、去年秋后種的，不畏嚴(yán)寒，從越冬到入春一直是綠油油的，稍遇暖風(fēng)即綻芯抽薹子。待到山原上的水桃花、杏花、杜梨花露出粉白的眉眼，油菜地便金黃璀璨，招蜂引蝶，點(diǎn)亮寂寥了一個(gè)冬天的窮鄉(xiāng)僻壤。碎爺在油菜地邊荷鋤而立，與五叔搭訕著，探節(jié)數(shù)時(shí)，量晴校雨，其舒坦的話語是雪霽晴朗的自然氛圍所賦予的。五叔拿一把小鏟，在茁壯的油菜叢中剜薺薺菜和茵陳芽子，說是咬春嘗鮮，也可用來喂雞的。在老家，牛馬騾驢業(yè)已絕跡，豬狗羊雞也很少有人養(yǎng)。知道五叔抽煙，恐怕也是村上最后一位抽旱煙的老漢了。我敬上一支煙給五叔，他卻板著臉說，我不吃紙煙，好煙爛煙一個(gè)味兒，不如我的旱煙鍋?zhàn)印Ｎ迨寰偷嘏献?，與碎爺拉話，我成了一個(gè)插不上言的旁聽者。他

11、們說，大油菜籽比小油菜籽產(chǎn)量高，但不香，味兒不正。買的混合油在熱油鍋里不見增量，好的純菜籽油會(huì)膨脹變多。我發(fā)現(xiàn)油菜地里栽了不起眼的一排排小花椒苗，青色的，刺兒尖銳。五叔說，種的油菜是自己吃的，不算經(jīng)濟(jì)賬，人家一畝花椒能收入幾千元，干椒濕椒有人上門來收購(gòu)，種麥也就三五百元，不值錢?；ń分械拇蠹t袍收益好，但沒有難伺候的老品種狗椒吃起來香。記得幾十年前，全村僅有溝畔上的一樹狗椒，別說椒籽，就連椒葉子也被捋光了。誰家油鍋里放入幾?；ń罚瑵M村人都聞到了香味兒。是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？是誰給老花椒起的名字，為啥叫了個(gè)“狗椒”？我問，這些年麥子普遍增產(chǎn)，啥原因？碎爺說，機(jī)械化耕種，土壤

12、深翻了，底肥化肥跟得上，合理密植，種子也改良了。早先牲畜犁地淺，糞土效力低，籽種近親繁殖，當(dāng)然產(chǎn)量少，吃不飽肚子。碎爺用腳蹭著路邊密匝匝的野燕麥苗，說這東西自生自滅，卻從來沒有斷種。若算計(jì)經(jīng)濟(jì)賬，種麥子的收益一年也頂不了一個(gè)月進(jìn)城打工的收入，莊稼人是念及對(duì)土地和糧食的與生俱來的情感，才不忍心撂荒生存的根本。而流轉(zhuǎn)規(guī)?；?jīng)營(yíng)、生態(tài)觀光、美麗鄉(xiāng)村的前景，近在咫尺，亦艱難繁復(fù)。溝對(duì)岸，背洼洼里的殘雪在春日下泛著光，不日會(huì)冰雪消融，畢竟，春分之后就是清明了。碎爺和五叔說，山擋不住云，樹擋不住風(fēng)，節(jié)氣不饒人，神仙也擋不住。（選自人民日?qǐng)?bào)有刪改）13. 文章第二段描寫了雪霽后的鄉(xiāng)野景象，請(qǐng)分析其表達(dá)特色。

13、14. 文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了人物什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1）他卻板著臉說，我不吃紙煙，好煙爛煙一個(gè)味兒，不如我的旱煙鍋?zhàn)?。?）是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？15. 文章的線索是什么？有什么作用？16. 請(qǐng)?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾一段的意蘊(yùn)。六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成下面小題?！拔哪芨F人”辨甘正氣錢鍾書在圍城里寫了一個(gè)舞文弄墨的大才子董斜川，他原任捷克中國(guó)公使館軍事參贊，但“不去講武，倒批評(píng)上司和同事們文理不通，因此內(nèi)調(diào)”，對(duì)他的命運(yùn)，作者有一句“判詞”:“文能窮人，所以他官運(yùn)不好?！蹦嫦壬诲N定音:董斜川官場(chǎng)不得志的原因就是喜歡文學(xué)、愛好寫作?！拔哪芨F人”一

14、語驚醒讀書人。大師的戲謔被奉為真理，很多人常常將其掛在嘴邊，作為不讀書的金燦燦借口和敲打文學(xué)愛好者的沉甸甸“大棒”。事實(shí)卻正好相反。讀書寫作并非命途多舛的原因，而恰恰是其結(jié)果。是“窮人能文”，而不是“文能窮人”。讀書寫作是“窮人”所能選擇的最廉價(jià)的消遣。簡(jiǎn)而言之，就是窮得只能讀書寫作了，而不是讀書寫作使人變窮。出生鐘鼎之家，錦衣玉食的人，他的愛好也是燒錢的，花幾億買個(gè)雞缸杯泡茶喝，也是小事一樁，根本不用到讀書寫作中找尋樂趣。生活在底層的呢？房貸要還，車子要慢慢存錢買，孩子上學(xué)的錢要預(yù)備。在這樣的境況下，愛好也因陋就簡(jiǎn)，一本經(jīng)典常談會(huì)讓他度過一個(gè)愉快的周末，一套古文觀止他能消磨一個(gè)炎熱的夏天。其

15、實(shí)，讀點(diǎn)書，還能有轉(zhuǎn)機(jī)。博雅能文，妙筆生花，是一般人轉(zhuǎn)窮為貴、化窮為達(dá)的終南捷徑，讀書改變命運(yùn)，知識(shí)鑄就人生，自古而然?？靠婆e實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的例子不勝枚舉，相如一賦值千金，文也能富人，因?qū)懽鞫赂坏娜艘膊挥?jì)其數(shù)，大仲馬、杰克倫敦、鄭淵潔、郭敬明等，都是富豪?？墒?，為什么單單文人給人“窮困”的印象就那么深呢？靠讀書而“有學(xué)有術(shù)”后來位極人臣、既富且貴的也不少，但與古今圣賢相往來的讀書人多了一點(diǎn)風(fēng)骨與氣節(jié)，少了一點(diǎn)圓滑與世故，不喜歡揣摩上意，不屑于溜須拍馬，更不會(huì)損公肥私、巧取豪奪，死守俸祿，難得大富，這是給人“窮”印象的原因之一。誰都有不順，人都有牢騷，但一般人訴苦哭窮往往都停留在口頭上，說完煙消

16、云散，不留把柄。文人能寫，心情不佳不僅要說出來，還要寫下來，不僅要把自己的苦楚寫下來，還要大肆渲染，語不驚人死不休，達(dá)到催人淚下的效果，這樣一來，白紙黑字，有了“窮”的鐵證，于是再也摘不掉“文能窮人”這頂鐵帽子了，這才是最主要的原因。要說的是，“文”與“窮”沒有必然聯(lián)系，“文能窮人”在邏輯上是不嚴(yán)的，既不是事實(shí)，也不是真理，還是少提為妙，不要嚇退了一些未來的愛書人。（選自2015年第9期書屋）17. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次。18. 請(qǐng)概括“文能窮人”觀點(diǎn)被普遍認(rèn)可的原因。 19. 請(qǐng)分析本文論證方法。七、作文（70分）20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不

17、限，詩(shī)歌除外。一個(gè)人請(qǐng)教一位智者:“是什么讓你成為智者？”“看見的能力。”智者說。這個(gè)人聽了不解地問:“看見什么呢？”智者平靜地說:“從毛毛蟲里看見蝴蝶，從蛋中看見雄鷹，從自私的人身上看見圣徒，從死亡中看見生命，從分裂里看見統(tǒng)一，從人性中看見神性，從神性中看見人性?！备郊宇}一、文言文閱讀閱讀材料，完成下面小題。文之不能不古而今也，時(shí)使之也。妍媸之質(zhì)，不逐目而逐時(shí)。近代文人，始為復(fù)古之說以勝之。夫復(fù)古是已，然至以剿襲為復(fù)古，句比字?jǐn)M，務(wù)為牽合，棄目前之景，摭腐濫之辭。有才者屈于法而不敢自伸其才無之者拾一二浮泛之語幫湊成詩(shī)智者牽于習(xí)而愚者樂其易。一唱億和，優(yōu)人騶子，共談雅道。吁，詩(shī)至此，抑可羞哉!

18、夫即詩(shī)而文之為弊，蓋可知矣。（節(jié)選自袁宏道雪濤閣集序）21. 用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）22. 袁宏道是明代“公安派”的代表人物，他與_、_（姓名）合稱“公安三袁”。23. 作者認(rèn)為當(dāng)時(shí)的“詩(shī)文之弊”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、名著閱讀題(15分)24.下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是a. 三國(guó)演義關(guān)羽在攻打樊城時(shí)中了毒箭，關(guān)平派人去請(qǐng)華佗來醫(yī)治，關(guān)羽與馬良下棋，伸臂讓他刮骨療傷，自己卻飲酒吃肉，全無痛苦之色。b. 邊城讓我們了解了許多湘西民俗，爺爺向翠翠所說的“走車路”的求婚方式，就是婚姻由家長(zhǎng)做主，請(qǐng)了媒人到女方家提親。c. 茶館全劇緊針密線、形散神凝:主要人物由

19、壯到老，貫串全?。淮我宋锔缸酉喑?；無關(guān)緊要的人物招之即來，揮之即去。d. 桑地亞哥是老人與海中的一個(gè)“硬漢”形象。從表面上來看，老人失敗了，因?yàn)樗У袅舜篑R林魚；但從精神上來看，他勝利了。e. 歐也妮葛朗臺(tái)中，歐也妮過23歲生日時(shí)，公證人的侄兒查理送來了索漠城少有的鮮花，銀行家的公子阿道夫獻(xiàn)上了歐洲少見的望角鐵樹。25.簡(jiǎn)答題（1）紅樓夢(mèng)中，賈寶玉不愿讀四書五經(jīng)，不求仕進(jìn)，許多人都勸過他。請(qǐng)指出以下文段各是誰的“勸詞”？有何不同？“你真喜讀書也罷，假喜也罷，只是在老爺跟前或在別人跟前，你別只管批駁誚謗，只作出個(gè)喜讀書樣子來，也教老爺少生些氣，在人前也好說嘴。”“還是這個(gè)情性不改。如今大了,你

20、就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的,也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們,談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問,也好將來應(yīng)酬世務(wù),日后也有個(gè)朋友。沒見你成年家只在我們隊(duì)里攪些什么! ”（2）你認(rèn)為家中梅與瑞玨這兩位女性的形象有何相通之處？三、材料概括分析題(15分)閱讀下面的材料，完成下面小題。魯迅講，中國(guó)統(tǒng)治者只在兩種情況下關(guān)心到知識(shí)分子或者需要知識(shí)分子。一是，統(tǒng)治者剛剛掌權(quán)時(shí)，“偃武修文”，需要知識(shí)分子來加以粉飾，此時(shí)知識(shí)分子扮演歌功頌德的幫閑角色。二是，在統(tǒng)治發(fā)生危機(jī)、無計(jì)可施時(shí)，病急亂投醫(yī)，統(tǒng)治者開始垂聽知識(shí)分子的“治國(guó)平天下”的意見，而知識(shí)分子也覺得英雄終于有用武之地了，于是高興“出山”，這時(shí)的知識(shí)分子成了“

21、幫忙”。還有一些知識(shí)分子不做幫忙幫閑，離開主子的衙門，隱入山林。但是中國(guó)隱士與西方隱士不同。西方隱士是宗教性的，因信仰而隱，因此西方隱士常常同時(shí)又是苦行僧，不斷對(duì)自己施以苦刑，做精神追求。中國(guó)隱士是政治性的，是“身在山林而心存魏闕”，一有機(jī)會(huì)，便由隱士自然轉(zhuǎn)為幫忙幫閑，算是“候補(bǔ)的幫忙幫閑”。由此，隱士成為一種進(jìn)一步做幫忙幫閑的資本。在中國(guó)做隱士還有一個(gè)好處:易出名。出名之后成為高士，名聲若傳到皇帝耳中，也許有機(jī)會(huì)得到重用。魯迅曾尖銳指出隱士心理:“泰山崩，黃河溢，隱士目無見，耳不聞，他心平如水”，但是“茍有議及自己或他們一伙的”，則“雖在千里之外，半句之微”，他也是“耳聰目明，奮袂而起”。可

22、謂入木三分。到了近代社會(huì)，中國(guó)知識(shí)分子不但繼續(xù)做官的幫忙幫閑，而且有做商的幫忙幫閑，大眾的幫忙幫閑的危險(xiǎn)。針對(duì)上述狀況，魯迅提出了知識(shí)分子的理想狀態(tài)他說:“凡有改革，最初總是覺悟的知識(shí)者的任務(wù)?！痹谂c大眾的關(guān)系上，“他也用權(quán)，但不騙人；他利導(dǎo)卻并非迎合；他不看輕自己，以為是大家的戲子，也不看輕別人，把別人當(dāng)作自己的嘍啰”。（節(jié)選自錢理群魯迅筆下的九類知識(shí)分子有刪改）26. “幫閑”“幫忙”有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。27. 文中“中國(guó)隱士”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。28. 結(jié)合文段，說說作為“覺悟的知識(shí)者”應(yīng)該怎么做？精品模擬測(cè)試卷答案與解析一、語言文字運(yùn)用(15分)1.在下面一段話空缺處依次填入詞語

23、，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“學(xué)習(xí)”作為一個(gè)詞語，人們 ；作為人的一種存在方式，人們 。自古以來，學(xué)習(xí)就是思想家們 的主題?！皩W(xué)者，覺也”（禮記王制），“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（論語為政）就是古代先賢對(duì)于學(xué)習(xí)的真義、學(xué)習(xí)的原則的經(jīng)典性表述。a. 耳熟能詳 司空見慣 關(guān)注b. 耳聞目睹 習(xí)以為常 關(guān)心c. 耳聞目睹 司空見慣 關(guān)心d. 耳熟能詳 習(xí)以為常 關(guān)注【答案】a【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語（包括熟語）的能力。做好這類題需要注意:正確理解成語的含義，掌握其用法；注意成語潛在的感情色彩；要注意成語的使用范圍和搭配對(duì)象；弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。本題要求選擇“

24、在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M”，宜采用排除法。第一組，“耳熟能詳”，指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)；“耳聞目睹”，意為親耳聽到，親眼看見，形容親身見證，千真萬確；語境是說“學(xué)習(xí)”作為一個(gè)詞語，人們都聽得很多，很清楚了，故選“耳熟能詳”，從而排除bc.第二組，“司空見慣”，原指司空看慣了某事以為平淡，后比喻常見之事，不足為奇；“習(xí)以為?！敝改撤N事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)常看到，也就覺得很平常了。語境是說，“學(xué)習(xí)”作為一種存在方式，人們已經(jīng)看慣了，平淡了，故選“司空見慣”。第三組，“關(guān)注，用實(shí)際行動(dòng)去或用心去對(duì)待某人、某事”；“關(guān)心”，留意，注意；關(guān)懷、掛念的意思。語境是說，自

25、古以來，學(xué)習(xí)就是思想家們用實(shí)際行動(dòng)或內(nèi)心去對(duì)待的事情，所以選“關(guān)注”。綜合以上分析:故選a?！军c(diǎn)睛】要全面地掌握一個(gè)詞語，應(yīng)從讀音、字形、意義、運(yùn)用四個(gè)大的方面去把握。要盡量在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞語的運(yùn)用，在閱讀課內(nèi)和課外的文章中去體會(huì)詞語。抓住整個(gè)句子，由整體到局部，準(zhǔn)確把握詞語的含義。要弄懂成語的意義，可以了解成語的來源，掌握成語之間詞義的差別、使用對(duì)象的不同、感情色彩的區(qū)別、詞義的輕重、是否符合語境等，考查是否望文生義、張冠李戴、褒貶失當(dāng)、不合邏輯、表意重復(fù)等。2.下列各項(xiàng)中，使用借代手法的一項(xiàng)是a. 不為五斗米折腰b. 春蠶到死絲方盡c. 翻手為云，覆手為雨d. 冰炭不言，冷熱自明【答案】

26、a【解析】試題分析:本題主要考查修辭手法。“五斗米”代“俸祿”。b項(xiàng)為諧音，c項(xiàng)為夸張（或比喻），d項(xiàng)為擬人。3.下列各句中，所引詩(shī)文符合語境一項(xiàng)是a. 我們相識(shí)幾十年，你現(xiàn)在退休要回家鄉(xiāng)養(yǎng)老了，“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”啊，來，咱們干了這一杯離別酒!b. “春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，十月的微風(fēng)像孩子的小手，在清晨拂醒一夜沉睡的人們，臥床嗅著窗外桂花香氣，傾聽著鳥語，感到一天的心情都會(huì)是愉悅的。c. 常常只有喪失才能不喪失，這是“將欲取之，必先與之”的原則，如果我們喪失的是土地，而取得的是戰(zhàn)勝敵人，加恢復(fù)土地，再加擴(kuò)大土地，這是賺錢生意。d. “天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，誰都逃脫不了命運(yùn)的

27、懲罰，從出生就無限的接近死亡，這是一個(gè)永遠(yuǎn)改變不了的詛咒。【答案】c【解析】【詳解】本題考查學(xué)生詩(shī)歌用典手法的理解和運(yùn)用能力。用典，是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法，其主要特點(diǎn)是借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達(dá)自己的某種愿望或情感。典故用得適當(dāng)，可以收到很好的修辭效果。能顯得既典雅風(fēng)趣又含蓄有致，可以使語言更加精練、言簡(jiǎn)意賅、辭近旨遠(yuǎn)。題干要求選擇:下列各句中，所引詩(shī)文符合語境的一項(xiàng)。a項(xiàng)，“回家鄉(xiāng)”與所引用的詩(shī)句“無故人”的表述不符，故排除。b項(xiàng)，季節(jié)不恰當(dāng)，所引用的詩(shī)句是“春眠不覺曉”，是春季，而后面說的是十月的微風(fēng)，是秋季，故排除。d項(xiàng)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，指犯罪分子最終逃脫不

28、了國(guó)法的懲罰，不能用于說“命運(yùn)”，也應(yīng)排除。故選c。4.在下面一段文字橫線處依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )清秋的月亮，從東邊的籬笆上升起來，在弧形的天頂上踽踽獨(dú)步，遙望大地。到晨曉，月色也是微淡的了。彼時(shí)，_，_。_。_。_，隱沒在西天盡頭的朝云里。鵝在河岸上吃草，伸頭一啄，露水簌簌而下露水濡濕了瓦檐和瓦檐下的蛛網(wǎng)它自己，微淡微淡的影子月亮的那一點(diǎn)黃，那一點(diǎn)紅，都化為露水灑給了大地萬物也濡濕了籬笆上朝顏花的葉和花蕾a. b. c. d. 【答案】d【解析】試題分析:本題考查語言表達(dá)的連貫，做這類題目要注意前后話題的一致性、陳述角度的一致性、內(nèi)容前后的照應(yīng)性、句式結(jié)構(gòu)的一致性、順序（包括

29、時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序）的合理性、意境的諧調(diào)性。具體解答的方法是，注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。本題從結(jié)尾一句可確定與之銜接的是，從前面幾句的邏輯順序看，應(yīng)該先說露水，引出后面的句子，兩句由“也”字連接，兩句由指代詞“它”連接。5.下列對(duì)聯(lián)所寫人物與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺(tái)。質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，菊下詩(shī)，豈甘了此一生。緬想忠貞，補(bǔ)闕拾遺猶昨事；何來環(huán)佩，清輝

30、香霧替詩(shī)魂。楓葉四弦秋，悵觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情。a. 岳飛陶淵明屈原杜牧b. 范仲淹黃巢屈原杜牧c. 岳飛黃巢杜甫白居易d. 范仲淹陶淵明杜甫白居易【答案】d【解析】試題分析:本題主要考查對(duì)聯(lián)。結(jié)合“功名高宋室”“冰甲”“憂樂關(guān)乎天下”可知是范仲淹，結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也可以判斷?！伴字芯疲障略?shī)”可知是陶淵明?！霸?shī)魂”“忠貞”可知是杜甫。“潯陽”“楓葉”等，結(jié)合琵琶行分析是白居易。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙清獻(xiàn)公神道碑蘇 軾故太子少師清獻(xiàn)趙公，既薨之三年，其子除喪來告于朝曰:“先臣既葬，而墓隧之碑無名與文，無以昭示來世，敢

31、以請(qǐng)。”天子曰:“嘻，茲予先正，以惠術(shù)擾民如鄭子產(chǎn)，以忠言摩士如晉叔向?！蹦艘詯壑泵浔置驾Y為之文。公諱抃，字閱道。少孤且貧，刻意力學(xué)，中景佑元年進(jìn)士乙科。為武安軍節(jié)度推官。民有偽造印者，吏皆以為當(dāng)死。公獨(dú)曰:“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死?！弊涿馑?。一府皆服。閱歲，徙通判宜州。卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。公使醫(yī)療之，得不瘐死。會(huì)赦以免。公愛人之周，類如此。公得虔州，地遠(yuǎn)而民好訟，人謂公不樂。公欣然過家上冢而去。既至，遇吏民簡(jiǎn)易，嚴(yán)而不苛，悉召諸縣令告之:“為令當(dāng)自任事，勿以事諉郡，茍事辦而民悅，吾一無所問?！绷罱韵?，爭(zhēng)盡力，虔事為少，獄以屢空。改修鹽法，民

32、賴其利。神宗即位，召知諫院。故事，近臣自成都還，將大用，必更省府，不為諫官。大臣為言。上曰:“用趙某為諫官，賴其言耳。茍欲用之，何傷!”及謝，上謂公:“聞卿匹馬入蜀，以一琴一龜自隨。為政簡(jiǎn)易，亦稱是耶？”公知上意，將用其言，即上疏論呂誨、范純?nèi)式怨酋喐已?，久譴不復(fù)，無以慰縉紳之望。上納其說。熙寧三年四月，除資政殿學(xué)士知杭州。公年未七十，告老于朝，不許，請(qǐng)之不已。元豐二年二月，加太子少保致仕。時(shí)年七十二矣。退居于衢，有溪石松竹之勝，東南高士多從之游。始公自杭致仕，杭人留公不得行。公曰:“六年當(dāng)復(fù)來。”至是適六歲矣。杭人德公，逆者如見父母。以疾還衢，有大星隕焉。二日而公薨。實(shí)七年八月癸巳也。訃聞，

33、天子贈(zèng)太子少師，謚曰“清獻(xiàn)”。（選自唐宋八大家文集卷九十七）6. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是a. 以惠術(shù)擾民如鄭子產(chǎn) 擾:安撫b. 卒免死 卒:最終c. 遇吏民簡(jiǎn)易 遇:遇見d. 杭人德公 德:感恩7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 趙抃去世三年之后，蘇軾受皇帝之命，為他撰寫了這篇碑文。b. 為了使一個(gè)偽造印章的人免于被處死，趙抃巧妙地修改了赦令。c. 趙抃入蜀為官，隨身僅帶一琴一龜，皇上聽說后稱贊他的清簡(jiǎn)。d. 趙抃從杭州退休，當(dāng)?shù)匕傩湛嗫嗤炝?，趙抃答應(yīng)六年后一定回來。8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。（2）故事

34、，近臣自成都還，將大用，必更省府，不為諫官。9. 請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括趙抃為政方面的特點(diǎn)?！敬鸢浮?. c 7. b 8. （1）有一個(gè)因殺人被判死罪的士卒，正在關(guān)押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒有潰爛。（2）根據(jù)先例，皇帝身邊的大臣從成都回到京城，將要被重用，一定要（先）調(diào)任到省府就職，不能直接任命為諫官。 9. 仁愛寬厚；簡(jiǎn)政放權(quán)；敢于直諫。【解析】【6題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋，實(shí)詞要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如:字形推斷法，語境推斷法，

35、結(jié)構(gòu)推斷法，成語對(duì)照法等。題干要求:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)。c項(xiàng)，“遇吏民簡(jiǎn)易”的“遇”，譯為“對(duì)待”，而不是“遇見”。故選c?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，在細(xì)節(jié)上做文章。同時(shí)防止命題陷阱，如:張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。b項(xiàng)，曲解文意，錯(cuò)在“趙抃巧妙地修改了赦令”這個(gè)地方，原文是“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死”，也就是他并沒有修改赦免令，而是靈活地利用了

36、赦免令。故選b?！?題詳解】此題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而達(dá)到詞句通順。第（1）句采分點(diǎn):“卒有殺人當(dāng)死者”，定語后置，正常語序是“有殺人當(dāng)死之卒”；“方”，正當(dāng)；“系獄”，關(guān)押在監(jiān)獄；“潰”，潰爛。第（2）句采分點(diǎn):“故事”，舊例；“近臣”，皇帝親近之臣，身邊的大臣；“用”，被重用； “為”，擔(dān)任。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的篩選概括和比較分析能力。做這種題的關(guān)鍵是熟悉文本，先通讀幾遍語段，然后篩選提煉關(guān)鍵語句，為比

37、較分析做準(zhǔn)備；緊接著找出比較的角度，從不同點(diǎn)和相同處等層面去思考。題干要求根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括趙抃為政方面的特點(diǎn)。從文中:民有偽造印者，吏皆以為當(dāng)死。公獨(dú)曰:“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死”等語句可歸納出他寬厚愛民；從文中:既至，遇吏民簡(jiǎn)易，嚴(yán)而不苛，悉召諸縣令告之:“為令當(dāng)自任事，勿以事諉郡，茍事辦而民悅，吾一無所問”，等看出他作風(fēng)硬朗、寬嚴(yán)適度、辦事干練，不尚繁冗公務(wù)，務(wù)求簡(jiǎn)約。從文中“上疏論呂誨、范純?nèi)式怨酋喐已?，久譴不復(fù)，無以慰縉紳之望”等語句可看出他直言敢諫、忠耿赤忱?！军c(diǎn)睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟:第一步:初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神

38、，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的。第二步:細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步:再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文:亡故的太子少師趙清獻(xiàn)公，

39、死后三年，他的兒子守孝期滿來向朝廷報(bào)告說:“先父已經(jīng)安葬，然而墓道上的碑還沒有名稱和碑文，沒有什么可以用來顯 示給后人，（現(xiàn)在）冒昧地向朝廷請(qǐng)示。”皇上說:“啊，這位我前輩的賢臣，像鄭國(guó)的子產(chǎn)一樣用 仁愛的方法安撫百姓，像晉國(guó)的叔向一樣用忠厚的語言勉勵(lì)士人?！庇谑怯谩皭壑薄泵哪贡?，接著又命令我為他寫碑文。趙公名抃，字閱道。（他）幼年喪父，并且家境貧困，他就約束自己努力學(xué)習(xí)，考取景祐元年的進(jìn)士乙科。任武安軍節(jié)度推官。百姓中有個(gè)偽造印章的人，官員 們都認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)被處死。只有趙公說:“（他的印章）偽造在大赦之前，使用在大赦之后。大赦之前沒有使用，大赦之后沒有偽造，依法都不應(yīng)該處死。”最終（那個(gè)

40、人）免于死罪，全府的人都很佩服。過了一年，改任宜州通判。有一個(gè)因殺人被判死罪的士卒，正在關(guān)押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒有潰爛。趙公派醫(yī)官為他治療，使他不至于死在獄中。后來遇上朝廷大赦天下，這個(gè)士兵獲得了赦免。趙公關(guān)愛百姓的周至，大致都像這樣。趙公調(diào)任虔州，（虔州）地處偏遠(yuǎn)，并且百姓喜歡在爭(zhēng)辯訴訟，人們都議論趙公會(huì)不高興（赴任）。（可是）趙公愉快地回到家里祭祀祖墓后就離家上任了。到了虔州，（趙公）對(duì)待官吏、百姓行事簡(jiǎn)易，要求嚴(yán)格而不苛刻。他把各縣縣令全都召集在一起，告訴他們:“做縣令應(yīng)當(dāng)自己承擔(dān)責(zé)任，不要把可以自行決定的事情推諉給州府。假如各位把縣里的事情處理好了，老百姓高興，我就一點(diǎn)也不干

41、涉縣里的行政事務(wù)。”縣令都很高興，爭(zhēng)相盡心盡力做事，虔州的案件因此減少，監(jiān)獄里面屢屢空了下來。他又修改鹽法，百姓依靠這獲得了好處。神宗即位，召趙公任知諫院。根據(jù)先例，皇帝身邊的大臣從成都回到京城，將要被重用，一定要（先）調(diào)任到省府就職，不能直接任命為諫官。大臣為此向皇帝進(jìn)言?；噬险f:“任用趙愛卿作為諫官，是要依靠他敢直言啊。暫且要這樣任用他，有什么妨礙!”到了趙公謝恩時(shí)，皇上對(duì)他說:“聽說你只騎一匹馬就入了蜀地，隨身僅攜帶一張琴和一只龜，你為政的簡(jiǎn)易也與其相稱吧？”趙公知道皇上將會(huì)采納他的建議，就向皇上呈上奏章說呂誨、范純?nèi)识颊备抑G，被貶謫很久了還不起用，這沒法用來慰撫（正直）官員的心?；噬?/p>

42、采納了他的意見。熙寧三年四月，（皇上）授予趙公資政殿學(xué)士的官銜，讓他主管杭州政務(wù)。 趙公還沒到七十歲，向朝廷請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，沒有允許。他就不停地請(qǐng)求。元豐二年二月，加封太子少保的官職后退休。當(dāng)時(shí)七十二歲了。趙公回到衢州老家居住，這里有溪水山石松樹竹林等美景，吳越一帶品行高尚的人都跟從他一起游賞。趙公當(dāng)初從杭州退休時(shí)，杭州人挽留他不讓他走。趙公說:“六年以后我會(huì)再回來?！钡竭@時(shí)剛好六年了。杭州人感恩趙公，迎接他就像見到了父母一樣。趙公因?yàn)樯』氐结橹?，?dāng)時(shí)天上有一顆大星星墜落下來了。兩天后趙公去世。這一天是元豐七年八月癸巳日?；噬辖拥搅擞嚫妫贩馑麨樘由賻?，謚號(hào)叫“清獻(xiàn)”。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分

43、）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題竹林寺別友人許 渾騷人吟罷起鄉(xiāng)愁，暗覺年華似水流?；M謝城傷共別，蟬鳴蕭寺喜同游。前山月落杉松晚，深夜風(fēng)清枕簟秋。明日分襟又何處，江南江北路悠悠。10. 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。11. 全詩(shī)寄寓了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】10. 選取山月、松杉等景物，寫出了夜宿竹林寺的典型環(huán)境；視覺、觸覺相結(jié)合，運(yùn)用白描，給人身臨其境之感；由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)，寫景富有層次； 描繪了一幅月落松杉，夜風(fēng)寒涼的景象，表現(xiàn)了與友人臨別之際的傷感擔(dān)憂之情。 11. 思念故鄉(xiāng)的愁苦；年華老去的慨嘆；攜友同游的喜悅；分別在即的傷感。（注意要寫出感情的具體內(nèi)容，僅寫愁苦、喜悅等詞語

44、不給分）【解析】【10題詳解】試題分析:本題主要考查寫景藝術(shù)。立足文本頸聯(lián)，“前山月落杉松晚，深夜風(fēng)清枕簟秋”，多角度描寫，“月落”“杉松晚”是視覺，“風(fēng)清”“枕簟秋”是觸覺；借景抒情（烘托）。點(diǎn)睛:視角:遠(yuǎn)景靜景，仰視俯視，點(diǎn)面結(jié)合，特寫。多感官:視覺,聽覺,嗅覺,觸覺。色彩的鮮明對(duì)照。動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜。虛寫與實(shí)寫,以虛襯實(shí),虛實(shí)相生。景物與情感的關(guān)系:借景抒情；移情入景；情景交融；渲染某種氛圍,表達(dá)某種情感；一切景語皆情語。煉字,某字具有怎么樣的表達(dá)效果,寫出某種境界,表達(dá)怎么樣的情感。修辭手法?！?1題詳解】試題分析:這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)

45、合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。“起鄉(xiāng)愁”，思念故鄉(xiāng)的愁苦；“年華似水流”，年華老去的慨嘆；“喜同游”，攜友同游的喜悅；“別友人”，分別在即的傷感。四、名句名篇默寫（8分）12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰:“不憤不啟，不悱不發(fā)，_，則不復(fù)也?！保ㄕ撜Z述而）（2）結(jié)廬在人境，_。（陶淵明飲酒）（3）捫參歷井仰脅息，_。（李白蜀道難）（4）天街小雨潤(rùn)如酥，_（韓愈早春呈水部張十八員外）（5）_，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾赤壁賦）（6）元嘉草草，封狼居胥，_。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（7）_，如琢如磨。（詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)）（8）歷覽前賢國(guó)與家，_。（李商隱詠史）【答案】

46、 (1). 舉一隅不以三隅反 (2). 而無車馬喧 (3). 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (4). 草色遙看近卻無 (5). 舞幽壑之潛蛟 (6). 贏得倉(cāng)皇北顧 (7). 如切如磋 (8). 成由勤儉敗由奢【解析】【詳解】試題分析:名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“隅”“喧”“膺”“壑”“倉(cāng)”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成下列各題。田間話絮和 谷雨水時(shí)令過后，渭河北原卻下了一場(chǎng)透徹的大雪，洋洋灑灑，讓人嘗到了乍暖還寒的味道。歸時(shí)雪滿故園路，兩道曲曲彎彎的車轍在引我回到老家。這么盈

47、尺厚的雪，別說在春初，也就是在數(shù)九寒冬也是罕見的。盡管是姍姍來遲了的春雪，也足以使莊稼人開心，豐年有了指望。雪霽之后，屋檐上的冰凌在滴答著晶瑩透亮的水珠，積雪的邊緣也在滋滋地融化，陽光下的雪水便泥濘了鄉(xiāng)間的土路。麻雀和喜鵲的喳喳聲，搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪。半晌工夫，朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有，濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著，一片氤氳的氣象。在坡路的拐彎處，我碰見了碎爺。他扛了一把锃亮的鋤頭，說是去地里轉(zhuǎn)悠。我和碎爺一起走過守護(hù)著老宅的古槐旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見五叔弓著腰在油菜地里忙活。油菜是去年秋后種的，不畏嚴(yán)寒，從越冬到入春一直是綠油油的，稍遇暖風(fēng)即綻芯抽薹子。待

48、到山原上的水桃花、杏花、杜梨花露出粉白的眉眼，油菜地便金黃璀璨，招蜂引蝶，點(diǎn)亮寂寥了一個(gè)冬天的窮鄉(xiāng)僻壤。碎爺在油菜地邊荷鋤而立，與五叔搭訕著，探節(jié)數(shù)時(shí)，量晴校雨，其舒坦的話語是雪霽晴朗的自然氛圍所賦予的。五叔拿一把小鏟，在茁壯的油菜叢中剜薺薺菜和茵陳芽子，說是咬春嘗鮮，也可用來喂雞的。在老家，牛馬騾驢業(yè)已絕跡，豬狗羊雞也很少有人養(yǎng)。知道五叔抽煙，恐怕也是村上最后一位抽旱煙的老漢了。我敬上一支煙給五叔，他卻板著臉說，我不吃紙煙，好煙爛煙一個(gè)味兒，不如我的旱煙鍋?zhàn)?。五叔就地畔坐下，與碎爺拉話，我成了一個(gè)插不上言的旁聽者。他們說，大油菜籽比小油菜籽產(chǎn)量高，但不香，味兒不正。買的混合油在熱油鍋里不見增

49、量，好的純菜籽油會(huì)膨脹變多。我發(fā)現(xiàn)油菜地里栽了不起眼的一排排小花椒苗，青色的，刺兒尖銳。五叔說，種的油菜是自己吃的，不算經(jīng)濟(jì)賬，人家一畝花椒能收入幾千元，干椒濕椒有人上門來收購(gòu)，種麥也就三五百元，不值錢?；ń分械拇蠹t袍收益好，但沒有難伺候的老品種狗椒吃起來香。記得幾十年前，全村僅有溝畔上的一樹狗椒，別說椒籽，就連椒葉子也被捋光了。誰家油鍋里放入幾?；ń?，滿村人都聞到了香味兒。是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？是誰給老花椒起的名字，為啥叫了個(gè)“狗椒”？我問，這些年麥子普遍增產(chǎn)，啥原因？碎爺說，機(jī)械化耕種，土壤深翻了，底肥化肥跟得上，合理密植，種子也改良了。早先牲畜犁地淺，糞土效力低，

50、籽種近親繁殖，當(dāng)然產(chǎn)量少，吃不飽肚子。碎爺用腳蹭著路邊密匝匝的野燕麥苗，說這東西自生自滅，卻從來沒有斷種。若算計(jì)經(jīng)濟(jì)賬，種麥子的收益一年也頂不了一個(gè)月進(jìn)城打工的收入，莊稼人是念及對(duì)土地和糧食的與生俱來的情感，才不忍心撂荒生存的根本。而流轉(zhuǎn)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)、生態(tài)觀光、美麗鄉(xiāng)村的前景，近在咫尺，亦艱難繁復(fù)。溝對(duì)岸，背洼洼里的殘雪在春日下泛著光，不日會(huì)冰雪消融，畢竟，春分之后就是清明了。碎爺和五叔說，山擋不住云，樹擋不住風(fēng)，節(jié)氣不饒人，神仙也擋不住。（選自人民日?qǐng)?bào)有刪改）13. 文章第二段描寫了雪霽后的鄉(xiāng)野景象，請(qǐng)分析其表達(dá)特色。14. 文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了人物什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1）他卻板著臉說

51、，我不吃紙煙，好煙爛煙一個(gè)味兒，不如我的旱煙鍋?zhàn)?。?）是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？15. 文章的線索是什么？有什么作用？16. 請(qǐng)?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾一段的意蘊(yùn)。【答案】13. 選取雪霽后鄉(xiāng)野的代表性事物；遠(yuǎn)近結(jié)合；從視覺、聽覺多角度描寫；運(yùn)用比擬、夸張的修辭手法；使用疊詞、擬聲詞，語言表達(dá)富有韻味。 14. （1）五叔的嚴(yán)肅表情和話語表現(xiàn)了他對(duì)自己原來生活方式的偏愛。（2）通過對(duì)人的味覺和花椒退化的疑問，表達(dá)了對(duì)過去狗椒品質(zhì)的贊美肯定和對(duì)現(xiàn)在只追求產(chǎn)量收益的憂思和批判。 15. (1)線索:我與碎爺、五叔在田間談話。(2)作用:串聯(lián)全文；便于呈現(xiàn)農(nóng)村的生活狀態(tài)；便于表達(dá)農(nóng)民對(duì)于農(nóng)

52、村生活的真實(shí)見解；便于作者抒發(fā)情感，表達(dá)觀點(diǎn)。 16. 殘雪消融:時(shí)節(jié)變化的必然性；碎爺和五叔的感慨:暗含農(nóng)村變化的必然趨勢(shì)；對(duì)發(fā)展趨勢(shì)的無奈和對(duì)過往生活的留戀?！窘馕觥俊?3題詳解】試題分析:本題主要考查表達(dá)特色。立足文本第二節(jié)內(nèi)容分析，主要從寫景的特點(diǎn)，語言特點(diǎn)，修辭手法，表達(dá)技巧，句式特點(diǎn)等方面分析。如本題從視覺、聽覺多角度描寫；運(yùn)用比擬、夸張的修辭手法?！?4題詳解】試題分析:本題主要考查人物情感心理分析。結(jié)合具體語境分析，（1）“板著臉”“好煙爛煙一個(gè)味兒”“不如”等可知，對(duì)自己原來生活方式的偏愛。（2）“是還是”的選擇關(guān)系，對(duì)過去狗椒品質(zhì)的贊美肯定和對(duì)現(xiàn)在只追求產(chǎn)量收益的憂思和批判

53、。【15題詳解】試題分析:本題主要分析文章的線索及作用。有時(shí)文章中的某個(gè)詞或某個(gè)事物從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)。有時(shí)候用議論或抒情來顯示線索等。本題線索:我與碎爺、五叔在田間談話。作用分析，線索主要作用是貫穿全文。點(diǎn)睛:貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn).這是明線,如果有暗線,是與明線共同貫穿全文，也為抒發(fā)的感情找到了一個(gè)很巧妙的切點(diǎn)，但有時(shí)會(huì)有雙線索，即兩條線索相輔相成，既處處相關(guān)聯(lián)，又看似毫無關(guān)系，是文章線索的難點(diǎn)。只有把握好文章的線索，才會(huì)疏理文章，把握文章的主要內(nèi)容?！?6題詳解】試題分析:本題是探究題。既要結(jié)合文本內(nèi)容分析，也要拓展延伸。探究文章結(jié)尾一段的意蘊(yùn)，結(jié)合最后一段的內(nèi)容具體分析

54、。內(nèi)容方面包括標(biāo)題、主旨、思想感情、民族心理、人文精神等層面和角度。殘雪消融:時(shí)節(jié)變化的必然性；碎爺和五叔的感慨:暗含農(nóng)村變化的必然趨勢(shì)；對(duì)發(fā)展趨勢(shì)的無奈和對(duì)過往生活的留戀等。六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成下面小題。“文能窮人”辨甘正氣錢鍾書在圍城里寫了一個(gè)舞文弄墨的大才子董斜川，他原任捷克中國(guó)公使館軍事參贊，但“不去講武，倒批評(píng)上司和同事們文理不通，因此內(nèi)調(diào)”，對(duì)他的命運(yùn)，作者有一句“判詞”:“文能窮人，所以他官運(yùn)不好?！蹦嫦壬诲N定音:董斜川官場(chǎng)不得志的原因就是喜歡文學(xué)、愛好寫作?！拔哪芨F人”一語驚醒讀書人。大師的戲謔被奉為真理，很多人常常將其掛在嘴邊，作為不讀書的金

55、燦燦借口和敲打文學(xué)愛好者的沉甸甸“大棒”。事實(shí)卻正好相反。讀書寫作并非命途多舛的原因，而恰恰是其結(jié)果。是“窮人能文”，而不是“文能窮人”。讀書寫作是“窮人”所能選擇的最廉價(jià)的消遣。簡(jiǎn)而言之，就是窮得只能讀書寫作了，而不是讀書寫作使人變窮。出生鐘鼎之家，錦衣玉食的人，他的愛好也是燒錢的，花幾億買個(gè)雞缸杯泡茶喝，也是小事一樁，根本不用到讀書寫作中找尋樂趣。生活在底層的呢？房貸要還，車子要慢慢存錢買，孩子上學(xué)的錢要預(yù)備。在這樣的境況下，愛好也因陋就簡(jiǎn)，一本經(jīng)典常談會(huì)讓他度過一個(gè)愉快的周末，一套古文觀止他能消磨一個(gè)炎熱的夏天。其實(shí)，讀點(diǎn)書，還能有轉(zhuǎn)機(jī)。博雅能文，妙筆生花，是一般人轉(zhuǎn)窮為貴、化窮為達(dá)的終南捷徑，讀書改變命運(yùn)，知識(shí)鑄就人生，自古而然?？靠婆e實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的例子不勝枚舉，相如一賦值千金，文也能富人，因?qū)懽鞫赂坏娜艘膊挥?jì)其數(shù)，大仲馬、杰克倫敦、鄭淵潔、郭敬明等，都是富豪?？墒?，為什么單單文人給人“窮困”的印象就那么深呢？靠讀書而“有學(xué)有術(shù)”后來位極人臣、既富且貴的也不少，但與古今圣賢相往來的讀書人多了一點(diǎn)風(fēng)骨與氣節(jié)，少了一點(diǎn)圓滑與世故，不喜歡揣摩上意，不屑于溜須拍馬，更不會(huì)損公肥私