均衡發(fā)展心得體會

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持. 均衡發(fā)展心得體會最近我校組織觀看了“教育均衡發(fā)展成果展播”節(jié)目， 讓我深受感觸，現(xiàn)談一下自己的想法。一、 學(xué)校對學(xué)生“全面發(fā)展”的要求是建立在養(yǎng)成參與 社會生活必須的品質(zhì)的基礎(chǔ)之上的，“全面發(fā)展”不等于“樣 樣都要好”。對學(xué)生不要“求全責(zé)備”，應(yīng)該珍視學(xué)生之間的 差異，有的學(xué)生這方面行那方面不行，有的學(xué)生那方面行這 方面不行，一個人不可能什么都行?！叭姘l(fā)展”不等于“平 均發(fā)展”，對學(xué)生不要“抑長補(bǔ)短”，應(yīng)該允許學(xué)生在某些方 面落后一點(diǎn)，而在另外方面特別好一些，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己 的長處。教師要善于了解學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的個

2、性 特點(diǎn)和興趣特長。在這個基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式多 樣化的課程和豐富多彩的集體活動，培養(yǎng)和適應(yīng)學(xué)生的不同 需要及興趣愛好，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會， 使每個學(xué)生都有相同的機(jī)會得到不同方式的對待，支持每一 個學(xué)生形成自己的發(fā)展特色，發(fā)揮個人所長，充分實(shí)現(xiàn)他自 己的潛力和享有創(chuàng)造他自己未來的權(quán)利。二、 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要實(shí)施者是各級教育行 政部門。其責(zé)任應(yīng)主要是“建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障 機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) ,均衡配置教師、設(shè)備、 圖書、校舍等資源?！贝送?改造薄弱學(xué)校、保障弱勢群體子文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.女享受

3、同等義務(wù)教育待遇 , 也是教育行政部門義不容辭的責(zé) 任。還有,推進(jìn)義教均衡發(fā)展中必然出現(xiàn)一些難點(diǎn)問題,如農(nóng) 民工子女義務(wù)教育與高中教育銜接問題 , 也都是義務(wù)教育均 衡發(fā)展中的難點(diǎn)問題 ,教育行政部門只能一馬當(dāng)先、主動作 為。均衡發(fā)展心得體會（2）：今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng) 村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有*教授的中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范、*高級講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念 輕松 搞好教學(xué)工作、*講師的民俗文化與小學(xué)語文、*副教 授的語文常用工具書等以及太師三附小兩位老師的作課 都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報 告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指

4、導(dǎo)，從理 論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn) 不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心 得和體會寫出來與大家分享。作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于 *教授的中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。她從教育理論和教學(xué)管理生動的文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師 之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問， 它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn) 真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個 條件就是具有良好的師德。通過中小學(xué)教師

5、職業(yè)道德規(guī)范 重新修訂的意義，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和 對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個板塊內(nèi)容的講解， 使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己 日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工 作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育 人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵， 很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。(1)(2)在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是 真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的 老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力 去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛 的教育下長大

6、成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保 留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不 理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教 師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生， 在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理 解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有 不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平 時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵 每一個學(xué)

7、生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積 極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾 注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。 以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨 大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情 懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠 的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從*講師的 民俗文化與小學(xué)語文這門課程中。以往也知道平時要勤 讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實(shí)自己，提高自己， 面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘 汰。但高老師在課堂上提

8、到的幾個生活中的問題我才知道自 己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔 河”什么意思、有何來歷 ? 我真的是知之甚少。自己太需要文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的， 只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī) 律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功 的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來 ; 教育 理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本 ; 教師的知識 水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素， 環(huán)境是成長的外部要素 ;影響教師成長的主要因素有教師的 工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠， 但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力， 相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué) 生，這是我最大的目標(biāo)。這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn) 我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們 自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加 強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教 育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育