第二學期初一生物教學工作計劃參考

1、2019 年第二學期初一生物教學工作計劃參考 聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學知識， 迅速提高學習能力 , 接下來查字典生物網(wǎng)初中頻道為大家提 供的第二學期初一生物教學工作計劃參考。 一、指導思想 本學期將繼續(xù)深入貫徹基礎教育課程改革綱要精神，深 化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提 高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學、學生反思學習 ; “三環(huán)”就是 定向、內化、發(fā)展; “六步”分別是指： 提供資源 （入境生趣 ）、 了解學情 （自學生疑 ） 、弄清疑難 （學習釋疑 ） 、點難撥疑 （練 習解難 ） 、反思教學 （ 反思學習 ） 、引導實踐 （ 遷

2、移創(chuàng)新 ）。以 全日制義務教育中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn) 行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng) 驗; 更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學 生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠 對今后的學習方向有更多的思考 ; 能夠在探究能力、學習能 力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 ; 能夠在責任感、合作 精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn) 代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、自成教育 本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步， 自信 - 成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生 觀，成為對社會有用之才。初一

3、年級以自信成功為主體，鼓 勵學生邁好人生第一步 ; 關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學 生內心的自尊與自信。 三、學生基本情況分析： 通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物 這門課比較有興趣，但也存在著許多問題： (1) 班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重。 (2) 每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生。 (3) 優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。 針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個 新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊， 有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生 沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一 個學生

4、的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷 發(fā)展進步。 四、教材分析： 本學期講授義務教育課程標準教材 (新人教版 ) 生物 學 ( 七年級下冊 ) 。該教材針對初中生的特點，設置了許多 個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓 展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一 章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每 單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強 了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。 五、具體措施： ( 一) 、備課 備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應 包括以下過程和內容： l 、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。 (

5、1) 鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點 和難點。 (2) 了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、 知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。 (3) 制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度 表。 2、寫好教案。 (1) 按照課程標準的要求， 反復閱讀鉆研教材， 明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。 (2) 根據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。 (3) 全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎 知識，結合教材內容寫出具體教案。 (4) 教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、 課時、教學方法，教具、教學反思等。 ( 二)

6、 、上課 上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且 要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝 術，促進學生全面發(fā)展。應做到： 1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。 2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無 誤地傳授給學生。 3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略 得當，快慢適中。 4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié) 調及生物圈中生命的延續(xù)。 5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。 6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，?教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。 (1) 學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。 (2

7、) 重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀 察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力 ( 觀 察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際 ) 。 (3) 教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法 ( 理論聯(lián)系實 際，看圖記憶等 ) 。教給學生思考和解決問題的方法，提高 學生自學的能力。 (4) 在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學 手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。 (5) 為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求 學生記好課堂筆記。 7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習 舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)， 力求

8、連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。 8、不斷提高課堂教學藝術。 （三） 、作業(yè)批改 精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教 學。 1、作業(yè)內容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓練，精心 選題。 2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系 實際的原則。 3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班 進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。 4、根據(jù)教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能 及的小實驗，標本采集等。 （四） 生物教學中應做到如下幾點： 1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性， 從而加深對所學內容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力

9、及實 踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行， 學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自 己去完成，以利于學習及活動內容的開展。 2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章前有引言，章 節(jié)后又有信息庫。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌 握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章 之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。章節(jié)結束做 章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學知識內容。 3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學生應用 資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的 插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而 可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。 4、應注重課本中關于科學