淺談插畫的創(chuàng)作要求和發(fā)展

1、淺談插畫的創(chuàng)作要求和發(fā)展插畫基于書籍的出現(xiàn)而存在。插畫在書籍裝幀中有兩個目的：一是書籍形式美感的需要，從封面到內(nèi)頁，插畫豐富了書籍裝幀的表現(xiàn)形式，提升讀者的審美修養(yǎng)；二是借助視覺形象再現(xiàn)情景，幫助讀者更好地理解書籍內(nèi)容。早期插畫家把插畫作為書籍文字中的裝飾或一種形象表述方式進(jìn)行創(chuàng)作，在文字、融入讀者的理解、提煉信息的基礎(chǔ)上，運用藝術(shù)的造型形態(tài)，概括生動地詮釋文字內(nèi)容。在隨后發(fā)展的過程中這種藝術(shù)形式愈來愈突出，在藝術(shù)的創(chuàng)作領(lǐng)域中平地凸立，盡顯藝術(shù)魅力，為插畫藝術(shù)開創(chuàng)了更廣闊的空間，并涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的插畫家。在教學(xué)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對插畫創(chuàng)作常常感到迷茫，不知從何入手。為了幫助學(xué)生解決好插

2、畫創(chuàng)作上的問題，筆者想簡單從幾個方面來談?wù)劊阂弧?插畫消費群體的定位書籍裝幀中的插畫客觀反映了圖書的消費群體。比如兒童類圖書插畫，應(yīng)該有兒童的童趣和童真，不比成年人那么理性和現(xiàn)實，而是充滿了好奇和幻想。作為插畫家，其創(chuàng)作的題材和創(chuàng)意應(yīng)融入兒童的心境，關(guān)注兒童心智發(fā)展的成長特征，用一顆童心為兒童繪制插畫，兒童插畫還有一個特點：插畫在書籍版式中起著主要作用，兒童較之文字更趨于喜歡圖像，文字只是些抽象的符號，而形象生動、色彩艷麗的插圖，才更能激起孩子們心中的愉悅。插畫創(chuàng)作從內(nèi)容選擇到形態(tài)繪制的整個過程，是插畫家心靈提升和感悟的過程，其產(chǎn)生的作品本身就具備啟發(fā)引導(dǎo)的教育功能?？梢哉f兒童插畫讀物是兒童人

3、生的第一本書，但市場上的圖書良莠不齊，有的插畫確實存在創(chuàng)意乏味、造型粗糙、構(gòu)圖呆板、色彩輕浮、格調(diào)低俗等問題，對孩子健康的發(fā)展造成了很不好的影響。如何讓孩子在人生成長學(xué)習(xí)中得到健康的精神食糧，應(yīng)是每個家長和出版從業(yè)者共同關(guān)心關(guān)注的事，所以我們理當(dāng)為孩子們提供優(yōu)質(zhì)健康的、趣味生動的、寓教于樂的圖書內(nèi)容和形式，當(dāng)然插畫在其中也起著重要的作用。又比如成人插畫的欣賞對象是思維成熟、具有獨立認(rèn)知判斷的群體，他們不再像孩子那樣單純于滿足直觀的形色情節(jié)的感官刺激，而是要求在插畫中與自己的心靈一同構(gòu)筑一個可以把自己帶到并漂浮于插畫上空的心境，去體現(xiàn)自身的情感和品質(zhì)，并能夠?qū)ひ挼阶约旱男撵`深處與之產(chǎn)生的共鳴。有

4、的成人插畫主要還是對文字的補充，用自己的藝術(shù)語言去集中概括詮釋文字，這類成人插畫往往篇幅不多，但在構(gòu)思立意、表現(xiàn)構(gòu)圖卻有很高的要求，有其深刻的內(nèi)涵和藝術(shù)審美價值。有的成人插畫主要以插畫為主，稱為繪本;，在青年、中年和老年段很是流行，插畫家創(chuàng)作相對自由，繪制風(fēng)格也很豐富，畫中總能流露出些哲學(xué)道理，閃動著智慧的光亮，并以成人的特有幽默感引導(dǎo)讀者對人生的感悟和追求。二、 文學(xué)語言到視覺語言的轉(zhuǎn)換插畫家都有把文學(xué)語言轉(zhuǎn)化為視覺語言的本事，這種轉(zhuǎn)化就是想象力，通常我們講的形象思維能力;。這種轉(zhuǎn)化并不像在抽象的建筑平面圖上描繪房屋那樣簡單，而是要求插畫家要有較高的文學(xué)修養(yǎng)、豐富的生活閱歷、敏銳的洞察力和領(lǐng)

5、悟能力，同時還有有細(xì)膩的情感和扎實的繪畫表現(xiàn)能力。所以插畫家總會認(rèn)真去鉆研文字，并將文字迅速以具體的形態(tài)在畫紙上呈現(xiàn)出來，他們在創(chuàng)作中往往把自己置身于文字的意境中，讓文字、思想、情感、表現(xiàn)融會貫通。在教學(xué)中，通過一些訓(xùn)練方法，比如以詩歌、文學(xué)故事或一句話、一個概念等為題材，進(jìn)行視覺形象語言轉(zhuǎn)化，這樣會大大提高學(xué)生的形象思維和藝術(shù)表達(dá)能力。三、 插畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式如今的讀圖時代，任何人都擺脫不了圖像的視覺刺激，并（主動+被動）接受這種集中概括反映文化生活的最快捷和最易理解的形式途徑。插畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式是插畫語言的集中體現(xiàn)，插畫所描繪的意境帶給欣賞者豐富的想象空間。作為造型藝術(shù)，插畫與其他繪畫藝術(shù)

6、的表現(xiàn)形式是一致的，主要分為具象插畫、抽象插畫、卡通插畫以及組合插畫形式。有些插畫作品很簡練，有些又很豐富，但簡練而非簡單，豐富而非繁瑣。由于表現(xiàn)形式的多樣性，各自也就形成了不同插畫風(fēng)格，有的插畫精工慢作，就像古典樂曲，其音色細(xì)膩、格調(diào)流宛、意趣悠長；有的插畫昂揚壯麗、意境雄偉，就像交響樂一樣充滿激情；有的插畫如夢如幻、小橋流水，就像是一曲藍(lán)調(diào)小夜曲；有的插畫簡單清朗，就像一首吉他小品。四、 在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的插畫表現(xiàn)能力隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，新興媒體的出現(xiàn)，插畫表現(xiàn)的手段和呈現(xiàn)的方式與過去傳統(tǒng)的插畫不一樣了。傳統(tǒng)的插畫教學(xué)比較重視素描造型基本功訓(xùn)練，主要培養(yǎng)學(xué)生觀察對象和表現(xiàn)對象的能力，但

7、如果缺乏觀念和思維的突破，就難以適應(yīng)新的要求。所以要用現(xiàn)代的思維和表現(xiàn)手段，才能創(chuàng)造新的審美形式，創(chuàng)作出富有時代氣息的作品。（一） 創(chuàng)意構(gòu)思和審美的造型表現(xiàn)能力是插畫表現(xiàn)的基礎(chǔ)。構(gòu)思源于生活，對周圍的事物觀察和體會要仔細(xì)深入，不斷從生活和自然界中汲收營養(yǎng)，通過自己的感觀去發(fā)現(xiàn)挖掘藝術(shù)之美，從而提高審美意識。當(dāng)審美意識與表現(xiàn)能力協(xié)調(diào)一致，并達(dá)到一定水準(zhǔn)，審美才能被表現(xiàn)出來，這就要求學(xué)生一方面加強造型訓(xùn)練，具備扎實的繪畫技巧；另一方面向優(yōu)秀插畫家學(xué)習(xí)，先選擇自己喜歡的一種插畫風(fēng)格，去了解作者的思想觀點、審美興趣，學(xué)習(xí)插畫家的表現(xiàn)方法，反復(fù)臨摹后，再按自己對對象的感受體會，采用其他表現(xiàn)的形式方法再進(jìn)

8、行描寫。當(dāng)藝術(shù)審美意識提高后，對插畫風(fēng)格樣式都有自己的理解判斷，有些學(xué)生開始喜歡某種風(fēng)格或想形成自己的某種風(fēng)格，也在嘗試一些夸張變形。在插畫中，運用夸張變形比較常見，變形作為一種藝術(shù)夸張的手法，其目的是強化畫面形象的藝術(shù)感染效果，增強意味性。法無定法;，變形沒有桎梏，只要是符合主題表達(dá)，又能滿足讀者的審美需求，使其在視覺和心理都能獲得愉悅的感受，就可以大膽變形。（二） 學(xué)會畫好創(chuàng)作草圖。插畫創(chuàng)作草圖是文學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成視覺造型語言的初始表現(xiàn)，靈感稍縱即逝，創(chuàng)作者要能快速捕捉靈感使其躍于紙上，并在與文字、思維、畫紙之間互動交流，不斷改進(jìn)完善對象形態(tài)和構(gòu)成關(guān)系。為了畫好草圖，在教學(xué)中加強學(xué)生的速寫訓(xùn)練

9、是很有必要，速寫是在較短時間內(nèi)用簡練的表現(xiàn)手法描繪物象的基本特征，具有概括簡練生動的特點，是插畫收集素材和構(gòu)思起稿的重要手段。收集素材可以是實景寫生，也可以是圖片描繪，只要畫過的東西，都會在頭腦里留下深刻的記憶，還要特別注重整理以前畫過的速寫，因為速寫是視覺記憶，能夠幫助提高學(xué)生的形象記憶能力和豐富的想象力。在創(chuàng)作草圖的過程中要多推敲構(gòu)圖組織和表達(dá)樣式，同時還要引導(dǎo)學(xué)生在靈動變化的草圖中尋找靈感，而有的學(xué)生很拘謹(jǐn)，不敢大膽用筆，老師應(yīng)鼓勵學(xué)生快速靈活運用復(fù)線條表現(xiàn)，不求畫面整潔，這種看似凌亂畫面卻給人留下了充足的想象空間，便于后期的調(diào)整補充。在上正稿前，先整理一幅相對完整的黑白圖是非常必要的。

10、黑白構(gòu)成是組織畫面的基礎(chǔ)，畫面的黑白的對比很重要，突出畫面的重點、強化畫面的層次。重視并加強黑白草圖訓(xùn)練，讓學(xué)生拋開具象的形色，僅僅關(guān)注畫面中黑、白、灰的構(gòu)成關(guān)系，思考研究點、線、面如何在畫面上排列組織，能幫助學(xué)生把握好畫面構(gòu)圖，并及時做出調(diào)整，這是插畫構(gòu)圖的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（三） 學(xué)會色;誘眼球。從視覺感受角度講最搶讀者眼球可能算是插畫中的色彩了。無論怎樣，優(yōu)秀的插畫家總能默默地用色彩;這根繩慢慢牽引讀者看完最后一張插畫。插畫家在創(chuàng)作插畫時，非常注重畫面的色彩選擇，首先要考慮的是插畫定調(diào)，怎樣來確定色調(diào)？色調(diào)是根據(jù)主題需要，結(jié)合色彩間的組織，通過對比調(diào)和來表達(dá)的色彩整體關(guān)系。色調(diào)的處理是為了更好

11、地表達(dá)主題，并依主題或情節(jié)變化，隨之變化，用深暗而渾濁的色調(diào)可以表達(dá)憂郁和傷感，用明亮而鮮艷的色調(diào)可以表達(dá)歡快和喜悅。插畫色彩還應(yīng)考慮不同年齡段讀者的色彩適應(yīng)度，對于低齡兒童來說，過于成熟的色彩技法不適合他們，兒童讀者對色彩的辨析能力相對成人來說較弱，對比較弱的色彩會使他們在辨認(rèn)對象時混淆不清，這就是為什么兒童插畫總是用純度較高的顏色的原因，而且色彩間的對比較強，對象的邊線（輪廓線）也很明顯。（四） 材料的選擇和技法的表現(xiàn)對插畫家來說非常重要。需要什么樣的造型觀念，確立什么樣的表達(dá)程式，提取什么樣的形式元素，采用什么樣的表現(xiàn)手段等等，都需從整體到到細(xì)節(jié)全面考慮，插畫家還要把主題內(nèi)容、對象特征、

12、形式表達(dá)等結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)、挖掘、熟悉新的表現(xiàn)材料和工具，插畫所用紙張也不是單一的，有的甚至可以畫在木板上或畫布上。除了傳統(tǒng)的繪畫工具材料，如水彩、水粉、油畫、丙烯、彩鉛、色粉、鉛筆、鋼筆、炭筆等外，很多插畫家還喜歡使用各種顏色的粉筆、鋼筆、水彩筆、馬克筆、金銀色筆、墨汁等；還使用一些特殊材料如石膏粉、塑形膏等；還可以使用照片拼貼、剪紙、蠟染、紙雕塑甚至橡皮泥等制作浮雕式的插畫，不同的材料就會產(chǎn)生不同的質(zhì)感和肌理，如果運用恰當(dāng)，必然妙趣橫生，增強畫面造型的表現(xiàn)力。現(xiàn)今使用電腦技術(shù)繪制插畫的群體也很大，數(shù)字繪畫是插畫發(fā)展的大趨勢。在教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生嘗試各種材料，面對不同的文學(xué)題材、內(nèi)容、風(fēng)格，要能熟練掌握多種繪畫技巧，積累豐富的經(jīng)驗。五、 插畫發(fā)展的展望插畫作為視覺造型藝術(shù)，不只局限于書籍裝幀，還涵蓋有廣告、服裝、陳設(shè)、產(chǎn)品、環(huán)藝設(shè)計和影視多媒體互聯(lián)網(wǎng)以及純繪畫等領(lǐng)域，應(yīng)用范圍不斷擴大。新媒體時代下，PC、蘋果電腦、手機