財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程考核說(shuō)明

1、財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程考核說(shuō)明一、適用對(duì)象本試點(diǎn)方案適用于電大開放教育本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程的 學(xué)生。二. 考試改革的指導(dǎo)思想和基本原則由于本課程的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn) 行財(cái)務(wù)報(bào)表分析進(jìn)而評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況的能力，因此在課程考核上也 要充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)和要求，即突出考察學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法的舉握情況及 分析評(píng)價(jià)能力，而不應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去死記硬背一些概念和理論條條。當(dāng)然，這并 不是說(shuō)基本概念和基本理論不重要，而是通過(guò)對(duì)分析方法掌握情況及分析能力的 考察，可以反映出學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的理解、掌握及應(yīng)用水平。電大開放教育是一種有別于傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的

2、新模式，而課程考核方 式是其中的一個(gè)重要方面。在遠(yuǎn)程開放教育形式下，學(xué)生（特別是本科段的學(xué)生） 大多是在職的成人，他們不同于普通高校學(xué)生的最大特點(diǎn)是有比較豐富的專業(yè)實(shí) 際工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的理解與分析能力，而困難在于記憶力較差以及工學(xué)矛盾突出 等方面。因此，電大開放教育的課程考核方式與內(nèi)容設(shè)計(jì)就必須在保證教學(xué)質(zhì)量 的前提下充分考慮這種成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程考試改革方案時(shí)，貫徹了 以下兒項(xiàng)基本原則：1 體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育基本理念，充分考慮成人在職學(xué)習(xí)的實(shí)際需求, 突出本課程特點(diǎn)。2在體現(xiàn)總的教學(xué)目標(biāo)基本要求的前提下，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核, 以此替促學(xué)生重視

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，同時(shí)也把學(xué)生期末集中備考的斥力分散到 平時(shí)。（特別是那些從事實(shí)際會(huì)計(jì)工作的學(xué)生，每年6月底和12月底準(zhǔn)備期末 考試時(shí)也正是他們業(yè)務(wù)工作最繁忙的時(shí)候。）3. 既體現(xiàn)課程特點(diǎn)及教學(xué)要求，又在程序上盡量簡(jiǎn)化，便于實(shí)施（包插 學(xué)生做和地方電大老師評(píng)閱以及中央電大的監(jiān)控）。三. 考核的方式與基本要求本課程的考核分為形成性考核和終結(jié)性考試兩部分，其中形成性考核成 績(jī)占課程綜合成績(jī)的60%,終結(jié)性考試成績(jī)占課程綜合成績(jī)的40%。形成性考核 成績(jī)與終結(jié)性考試成績(jī)均及格視為課程考核合格。學(xué)生完成形成性考核任務(wù)的基本要求如下：1從提供的資料中選擇一個(gè)公司，并以選定公司的資料為基礎(chǔ)進(jìn)行分析;2.

4、除了題目提供的基礎(chǔ)資料外，學(xué)生必須自己從各種渠道搜集選定公司 的其他相關(guān)資料（包括同行業(yè)資料）。3. 根據(jù)各次考核任務(wù)的要求，選用恰當(dāng)?shù)姆治龇椒?，進(jìn)行必要的指標(biāo)計(jì) 算及分析說(shuō)明，并作出相應(yīng)結(jié)論。4. 由于本課程的四次考核任務(wù)具有連貫性，因此學(xué)生第一次選定題目資 料所提供的某個(gè)公司后，后面各次考核都必須針對(duì)冋一公司進(jìn)行分析。四、考核的具體方案考核次數(shù)考核內(nèi)容卷面成績(jī)（百分制）權(quán)重（）合成成績(jī)發(fā)布時(shí)間完成截止時(shí)間第一次形 考償債能力 分析100R15第六周p-l-周第二次形 考資產(chǎn)運(yùn)用 效率分析1001515第十周第十二 周第三次形 考獲利能力 分析1001515第:H1周第十四 周第四次形 考綜

5、合分析1001515第十五 周第十八周期末考試4040第三午周合計(jì)100五.考核方案的實(shí)施本考核方案的實(shí)施分為以下幾個(gè)步驟：第一步：中央電大主持教師根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度在“電大在線”教學(xué)平臺(tái) 發(fā)布考核任務(wù)（包括題目及答題要求），并規(guī)定完成的最后時(shí)間（通常為發(fā)布之 FI起的24周，視題目?jī)?nèi)容而定）。根據(jù)本課程特點(diǎn)，每次考核任務(wù)提供的資 料為一家中國(guó)上市公司公開發(fā)布的真實(shí)會(huì)計(jì)報(bào)表，要求就其某一方而或某幾個(gè)方 面進(jìn)行分析。第二步：學(xué)生從“電大在線”教學(xué)半臺(tái)下載題目到本地機(jī)上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi) 回答完畢后將答案通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交，耒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交的答案無(wú)效?？己藭r(shí)要圉 繞分析主題去收集相關(guān)資料（如該企業(yè)歷史資料、

6、同行業(yè)資料等），采用恰當(dāng)?shù)?分析方法。第三步：中央電大授權(quán)的評(píng)閱教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生提交的有效答案在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng) 閱，并將評(píng)定的學(xué)生成績(jī)存入考試管理系統(tǒng)。教師評(píng)閱時(shí)主要就學(xué)生資料收集的 完備性、分析方法的恰當(dāng)性、指標(biāo)計(jì)算的準(zhǔn)確性、分析結(jié)論的合理性等方面進(jìn)行 評(píng)價(jià)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目最高A級(jí)B級(jí)C級(jí)D級(jí)E級(jí)分（18-20分）（16-17分）（14-15分）（12-13）（12 分）形成性考 核資 料 收 集20完整搜集考 核任務(wù)要求 的分析對(duì)象 的資產(chǎn)負(fù)債 表、利潤(rùn)表 和現(xiàn)金流量 表：完整搜 集分析對(duì)象 所處行業(yè)各 項(xiàng)指標(biāo)的平 均值或可比 企業(yè)值；合 理加工收集 的資料。較完張的搜 集考核任

7、務(wù) 要求的分析 對(duì)象的資產(chǎn) 負(fù)債表、利 潤(rùn)表和現(xiàn)金 流量表：較 完整搜集分 析對(duì)彖所處 行業(yè)各項(xiàng)指 標(biāo)的平均值 或可比企業(yè) 值；比較合 理的加工了 收集的資 料?；就暾?集考核任務(wù) 要求的分析 對(duì)象的資產(chǎn) 負(fù)債表、利 潤(rùn)表和現(xiàn)金 流量表：基 本完整搜集 分析對(duì)象所 處行業(yè)各項(xiàng) 指標(biāo)的平均 值或可比企 業(yè)値；對(duì) 收集的資料 進(jìn)行了基本 的加工。搜集了部分 考核任務(wù)要 求的分析對(duì) 象的資產(chǎn)負(fù) 債表、利潤(rùn) 表利現(xiàn)金流 量表:搜集 了部分分析 對(duì)象所處行 業(yè)各項(xiàng)指標(biāo) 的平均值或 可比企業(yè) 值；對(duì)收集 的資料進(jìn)行 少量的加 工。搜集了少量 考核任務(wù)要 求的分析對(duì) 象的資產(chǎn)負(fù) 債表、利潤(rùn) 表和現(xiàn)金流

8、量表;搜集 了少量分析 對(duì)彖所處行 業(yè)各項(xiàng)指標(biāo) 的平均值或 可比企業(yè) 值。對(duì)收集 的資料進(jìn)行 少量的加 工，或未加 工。分析 方 法20使用的分析 方法符合考 核任務(wù)的要 求：運(yùn)用得 當(dāng)?shù)姆治龇?法，完成考 核任務(wù)。使用的分析 方法，比較 符合考核任 務(wù)的要求： 運(yùn)用比較得 當(dāng)?shù)姆治龇?法，較好的 完成考核任 務(wù)。使用的分析 方法基本符 介考核任務(wù) 的要求；基 本完成考核 任務(wù)。使用的分析 方法基本符 介考核任務(wù) 的要求；完 成部分考核 任務(wù)。使用的分析 方法在一定 程度上不符 合考核任務(wù) 的要求；未 能完成考核 任務(wù)。指標(biāo) 計(jì) 算20根據(jù)考核任 務(wù)要求，完 整、準(zhǔn)確計(jì) 算各年相關(guān) 指標(biāo)。根據(jù)

9、考核任 務(wù)要求，比 較完整、準(zhǔn) 確計(jì)算各年 相關(guān)指標(biāo)。根據(jù)考核任 務(wù)要求，基 本完整、準(zhǔn) 確計(jì)算各年 相關(guān)指標(biāo)。根擁考核任 務(wù)要求，計(jì) 算了各年相 關(guān)指標(biāo)，但 存在部分錯(cuò) 誤。根拯考核任 務(wù)要求，計(jì) 算了部分各 年相關(guān)指 標(biāo)，但存在 大量錯(cuò)誤。第四步：學(xué)期末在中央電大考試中心統(tǒng)一安排的時(shí)間，學(xué)生在網(wǎng)上完成 本課程的終結(jié)性考試，具體要求是在50分鐘內(nèi)回答40個(gè)問(wèn)題（包括單項(xiàng)選擇、 多項(xiàng)選擇和判斷正誤），計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)閱，每題1分，24分為及格。第五步：學(xué)期結(jié)束時(shí)，考務(wù)管理人員統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生四次形成性考核和期末終 結(jié)性考試的分?jǐn)?shù)并合成本課程綜合成績(jī)。六、幾點(diǎn)說(shuō)明1. 學(xué)生參加第一次形成性考核吋，需從提供的資料中選擇一家公司作為分 析對(duì)象，以后三次形考必須就同一家公司進(jìn)行分析，否則視為未完成