教師評(píng)價(jià)語言集合

1、教師評(píng)價(jià)語言集合新理念下的小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)，要注重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受，以激勵(lì)為主，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，通過每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到教師和同伴的關(guān)注。實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探究，以飽滿的熱情參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 然而，在教學(xué)實(shí)際中，教師在課堂中評(píng)價(jià)學(xué)生的語言大體有這么幾種：“表揚(yáng)表揚(yáng)他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聰明！”；“你讀得真有感情！”；“你聽得真仔細(xì)！”如果學(xué)生第一次聽到上課老師表揚(yáng)他（她），他（她）會(huì)十分高興，如果次數(shù)多了，學(xué)生聽了會(huì)毫無感覺，還有可能失去激勵(lì)的作用。我覺得教師評(píng)價(jià)的語言應(yīng)充滿愛心、充滿靈性、充滿智慧

2、、充滿尊重、充滿信任、充滿著幽默與風(fēng)趣。 一、多一點(diǎn)鼓勵(lì)與表揚(yáng) 標(biāo)準(zhǔn)指出，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望得到陽光。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪。”不管哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到教師的贊揚(yáng)與肯定。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識(shí)與鼓勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生有被認(rèn)可的滿足感與成就感。教師肯定性評(píng)價(jià)語言的內(nèi)容也應(yīng)該是多層次、多角度的。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“重視對(duì)學(xué)生角度、有創(chuàng)意閱讀的

3、評(píng)價(jià)，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解”。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕學(xué)生的發(fā)言中只有一個(gè)用得好的詞，只有一句說得好的話，也要立即給予熱情的鼓勵(lì)。如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”他們的發(fā)言中實(shí)在連值得夸獎(jiǎng)的詞句也沒有，還可夸他們“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大!”這樣可以讓每一個(gè)學(xué)生意識(shí)到教師在時(shí)時(shí)關(guān)注著他們細(xì)微進(jìn)步，并和他一起分享這種進(jìn)步帶來的快樂。如：可以肯定學(xué)生的交流成果；可以肯定學(xué)生積極參與交流的態(tài)度；可以肯定學(xué)生交流過程中尊重他們的行為意識(shí)；可以肯定學(xué)生勇于追求

4、卓越的科學(xué)精神在一堂三年級(jí)語文課中，老師讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐耄阂粋€(gè)學(xué)生說：“我的理想是當(dāng)一名教師?！崩蠋熃又f：“相信你一定會(huì)桃李滿天下。”一個(gè)學(xué)生說：“我的理想是當(dāng)飛行員?！苯處熣f：“希望你早日飛上藍(lán)天，去探索宇宙的奧秘?！睂W(xué)生從老師的評(píng)價(jià)中受到極大的鼓舞，紛紛高舉小手躍躍欲試，可見，老師富有激情的鼓勵(lì)，不僅激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，還傳遞給了學(xué)生更多的語言信息。我還見過有的老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言：“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”大量的實(shí)

5、踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。 二、多一點(diǎn)詼諧與幽默 新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次強(qiáng)調(diào)指出了語文學(xué)科的人文性，老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。孩子們都喜歡幽默的老師，這樣的老師能給學(xué)生以親切、平易近人的感覺，如果老師把幽默恰如其分地用到課堂中去，會(huì)拉近老師與學(xué)生間的距離，形成良好的課堂氣氛。 在平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)學(xué)生會(huì)重復(fù)前面的幾個(gè)同學(xué)的回答，聰明的老師不是去指責(zé)學(xué)生，而是幽默地笑著說：“你真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，很快就把別人說的變成了自己的?！庇?/p>

6、的老師見學(xué)生能讀出藏在字里行間的意思會(huì)夸獎(jiǎng)道：“你簡(jiǎn)直有一雙孫悟空的火眼金睛!”對(duì)合作成功的小組會(huì)夸獎(jiǎng)道：“你們真的是黃金搭檔，乖乖!真的有效!”我想，老師這風(fēng)趣幽默的語言，這笑看風(fēng)云的健康心態(tài)，對(duì)學(xué)生的影響一定會(huì)是終身的，遇上這樣的老師，學(xué)生是何等的幸運(yùn)， 三、多一點(diǎn)商榷與探討 新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。”學(xué)生不喜歡老師盡是的訓(xùn)誡和說教，他們期望著老師建立平等和諧的關(guān)系，所以課堂評(píng)價(jià)語言要盡可能用商量探討的語氣，讓學(xué)生感受到民主與平等，這樣有利于師生雙方精神敞開后的互動(dòng)與交流。我曾聽一位教師執(zhí)教口語交際課時(shí)，當(dāng)一位學(xué)生說他看到媽媽冬天做家務(wù)手都凍腫了，于是

7、想克隆出許多保姆。教師親切地問：“那你想過沒有，保姆也是人呀，難道她的手就不會(huì)被凍腫嗎？你關(guān)心媽媽也要關(guān)心保姆呀，你接受我的意見嗎？”學(xué)生愉快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生朗讀課文時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行這樣一些商榷的評(píng)價(jià)：“你讀得很正確，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了，你認(rèn)為呢？”“要是你剛才認(rèn)真預(yù)習(xí)了，你一定會(huì)讀得更流利，你說呢？”“要是加上表情就更能傳情達(dá)意了，你同意嗎？”這些充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)會(huì)化解學(xué)生在課堂上的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈，學(xué)生有這樣一位教師和風(fēng)細(xì)語地幫助他們糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，他們自然會(huì)沒有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)中，自然會(huì)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。 四、多一點(diǎn)寬容與理解

8、新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的獨(dú)特體驗(yàn)是一種珍貴的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代教育使我們?cè)絹碓缴羁陶J(rèn)識(shí)到學(xué)生資源的發(fā)現(xiàn)和利用是我們今天教育生命的希望所在。從這個(gè)意義上講，教師必須首先尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，特別是當(dāng)學(xué)生的價(jià)值取向與教材、與教師的理解有偏頗時(shí)，我們?nèi)绻苡脤捜莸难酃馊ダ斫夂⒆?，去保護(hù)孩子稚嫩純真的心，那我們的評(píng)價(jià)語言才會(huì)寬容、親切、真誠(chéng)，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重與賞識(shí)，從而增強(qiáng)他們繼續(xù)超越自我的信心。面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的理解，有一位教師這樣說：“我佩服你!你有已見、有思想，有個(gè)性!我不同意你的意見，但我佩服你敢于發(fā)表意見的勇氣

9、?！崩蠋煹脑捼A得了學(xué)生們經(jīng)久不息的掌聲。 經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到，評(píng)價(jià)與教學(xué)同等重要，有時(shí)甚至比教學(xué)更具有藝術(shù)價(jià)值。好的評(píng)價(jià)方式，能催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，學(xué)生能在你真誠(chéng)的評(píng)價(jià)中求進(jìn)步，促發(fā)展。教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語言，雖不是蜜，但可以粘住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引學(xué)生。在課堂中，它讓我們看到的是學(xué)生一張張陽光燦爛的臉，聽到的是歡聲笑語，體悟到的是學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)。 教師評(píng)價(jià)語言大全一、特級(jí)教師竇桂梅的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語言 回味竇桂梅老師執(zhí)教的晏子使楚，我深深折服于她匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，恣肆汪洋的廣博，鞭辟入里的深邃，還有那充滿張力的激情；更折服她駕馭課堂的能力。她竟然能在事先沒和學(xué)生接觸

10、的情況下，捕捉課堂的點(diǎn)滴契機(jī)給予學(xué)生中肯、富有激情的評(píng)價(jià)，猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾，把課上得那么馳騁瀟灑，激情動(dòng)人。師（使勁夸張地拍拍學(xué)生的肩）：“你怎么這么會(huì)讀書呢？看你把晏子的心理活動(dòng)都讀出來了?！?師：“你的回答就是與眾不同，別人想到楚王的無禮、傲慢，你則想到楚王的可愛。了不起！” 師（笑得很燦爛）：“我看到你們臉上的這種燦爛的笑了！” 師（翹起拇指）：真是太精彩了。第一個(gè)掌聲送給你，是因?yàn)槟阕x人家的文章，讀人家的語言，能把別人的語言變成自己的語言，這就是一個(gè)運(yùn)用語言的過程。第二個(gè)掌聲送給你，是因?yàn)槟銊偛砰L(zhǎng)篇大論，說晏子委婉地直指楚王的要害。后人在晏

11、子說的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話里面找出了三個(gè)成語 師：這是句典故，孩子們快快背進(jìn)腦瓜里，看看誰將來也能用上這句話，這句話可大有說法。快快背一下。 師（語調(diào)越來越高）：其實(shí)我走了好幾桌，我都能聽見同學(xué)們的讀書聲和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，你們真了不起，會(huì)讀書啊，誰來談?wù)?，想說哪就哪，兩位同學(xué)想說了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請(qǐng)你來說說！ 師（頻頻點(diǎn)頭）：可以。你們認(rèn)為呢？真不錯(cuò)，特別是哪一句讀得好？ 師（握學(xué)生的手）：我非常想和你較量一下。 師：如果我是你，我一定說：謝謝你的指導(dǎo)。 師：是我聽錯(cuò)了，還是，我覺得這里應(yīng)該 師：音色也好，讀得也順，這幾個(gè)字音應(yīng)該，不信你自己再讀，一定會(huì)更好。 師（有力量的撫摸）

12、：你看，你的朗讀、你的認(rèn)識(shí)讓我們感受到這么多的快樂。 師（摸學(xué)生的頭）：孩子，你再面不改色地讀，謝謝你的發(fā)現(xiàn)。 師（夸張地拍拍某生的肩）：宴子什么也沒改，他的秉性，他的瀟灑、自信。雖然我很矮，我很小，但我的氣質(zhì)不凡。 師：掌聲！你苦笑一下??！ 生：哈哈哈哈哈。 師：謝謝哦，這種苦笑裝得真不容易哦。再來！還有怎么笑？ 師：親愛的同學(xué)們啊，這故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我們課前背的詩來說就叫“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”，用現(xiàn)在的時(shí)髦詞那叫笑傲（江湖） 師：那叫智慧。哎！就是這故意地笑一笑，如同學(xué)們所說的那樣：笑出了自信，笑出了幽默，笑出了瀟灑，小個(gè)子晏子我依然風(fēng)度翩翩，我依然有氣質(zhì)，我依然這樣倜儻，

13、有魅力！ 師：謝謝親愛的同學(xué)們，你們的朗讀告訴我們，就是這笑一笑，我們就能想象晏子的文化，從笑聲中，就是超越了晏子這種自身的這種脾氣、性格，笑聲之外的這種骨氣。讓我們?cè)俅螢殛套拥倪@種智慧喝彩！ 竇老師就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的信心，一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，引著孩子漸入佳境，使課堂高潮迭起，學(xué)生萌發(fā)出智慧之花，洞開了思維的空間。正如她所說：“課堂要有溫度，要像一堂流動(dòng)的小河。我和學(xué)生的生成，我自己是飽滿的。我必須要用我的這根火柴，點(diǎn)燃學(xué)生，讓學(xué)生燃起熊熊大火。我加大聲音、動(dòng)作力度，對(duì)學(xué)生既有力量的撫摩，也有大幅度夸張的表情。我指導(dǎo)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，很爽，很舒服。老師時(shí)時(shí)有溫度，堂堂見溫度，才能讓孩子

14、有溫度?！?二、聽：1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)聽也是會(huì)學(xué)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。說:1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋?/p>

15、說一遍。4、說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出,我把你的意思轉(zhuǎn)述出來,然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！8、今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。讀1、讀是我們學(xué)習(xí)語文

16、最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到眼到，口到，心到。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫求知若渴，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時(shí)，貴

17、在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。9、默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考.10、讀書百遍，其義自見，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思問：1、學(xué)貴有疑，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。2、你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的。3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。6、這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

18、及強(qiáng)烈的求知欲望。8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？9、有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。10、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。寫1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。2、請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽

19、，希望大家能喜歡。4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。7、有納才能吐，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。8、同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不

20、起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。9、剛剛過了節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就節(jié)為題，寫一遍作文，好嗎？10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)寫漏的字 聽1、傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！3、同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！ 說6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！7、你的表達(dá)特別清楚，讓

21、大家一聽就懂！8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！10、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！ 想12、我想同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！ 做14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！15、第組的同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！17、你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力

22、特別集中19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?5、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）27、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！28、連這些都知道，真不愧是29、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家

23、要向你學(xué)習(xí)。30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！31、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！32、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！33、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！41、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！42

24、、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！45、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！47、同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！51、你的辦法真好！考慮的真全面！52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！55、他的匯報(bào)完整、精

25、彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！56、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！65、今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲 研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語66、你真像位小科

26、學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！70、真是好樣的，你的習(xí)作真的是非常出色！71、哇，你的習(xí)作太好了！72、你太厲害了！73、為我們的成功鼓掌！74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！75、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！76、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語：78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧

27、！79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！82、堅(jiān)持到底就是勝利83、男子漢，再大的困難也不怕！84、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？89、你很自信，自信是走向成功的開始！90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！92、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！9

28、4、老師很佩服你的鉆勁兒！95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！100、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？101，（一個(gè)肯定的眼神）常用102，（一個(gè)大拇指）常用103，（一個(gè)微笑）常用三、課堂鼓勵(lì)性語言1、 傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！4、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！5、 你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！6、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！7、我想同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？8、第*組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！9、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?0、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！11、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！1