北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)有多少塊糖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有多少塊糖教學(xué)設(shè)計(jì) 贠張逸夫小學(xué) 劉敏 一、教學(xué)內(nèi)容 有多少塊糖 （ 教材第 16、17頁(yè)） 二、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程，感受 這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性； 2、會(huì)用兩種不同的方法 （一排一排或一列一列 ） 數(shù)方陣排列的物體的 個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式； 3、知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法 奠定基礎(chǔ)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)用兩種不同的方法 （ 一排一排或一列一列 ）數(shù)方陣排列的物體 的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)多方位思考來(lái)解決問(wèn)題。 四、教具學(xué)具 課件、糖塊 四、教學(xué)過(guò)程

2、（一）情境導(dǎo)入 同學(xué)們，看一看老師今天帶來(lái)了什么？（糖果）這些糖果，要獎(jiǎng)勵(lì)給 今天聽(tīng)課最認(rèn)真，坐姿最漂亮，舉手發(fā)言最踴躍的同學(xué)，你們有信心 得到它嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師手里這袋糖果，到底有多少塊呢？ 生 1：有 24 塊。 師：比 24 塊少一些。生 2 ：有 18 塊。師：比 18 塊 多一些。 師：如果我們想準(zhǔn)確的知道 有多少塊糖 ，應(yīng)該怎么辦呢？（數(shù)一數(shù)） 引出課題： 有多少塊糖 （二）新授課 師：為了同學(xué)們數(shù)的方便，我們這里有用 口來(lái)代替糖果，同學(xué)們學(xué)具 中的口 和老師手中的糖果是一樣多的， 請(qǐng)你們小組合作， 用你們最喜 歡的方式數(shù)一數(shù)。 教師巡視了解學(xué)生不同的數(shù)法。 （投影儀

3、展示）師：誰(shuí)愿意把數(shù)的方法分享給大家。 （學(xué)生可能會(huì)出 現(xiàn)的數(shù)法有： 1個(gè) 1個(gè)數(shù)，2個(gè) 2個(gè)數(shù)，4個(gè) 4個(gè)數(shù)，5個(gè) 5個(gè)數(shù)。） （課件展示）師：數(shù)糖果的方法有很多，那么我們一起來(lái)看一看吧。 11 塊 1 塊數(shù)共有 20 塊 22塊 2塊數(shù)共有 20塊 34塊 4塊數(shù)共有 20塊 45塊 5塊數(shù)共有-20 快 510塊 10 塊數(shù)共有 20塊。 師：看一看這些數(shù)法，你有什么發(fā)現(xiàn)？（不同數(shù)法，數(shù)出來(lái)都是 20: 塊。） （課件展示）師： 1塊 1塊數(shù)，數(shù)了 20次。 22塊 2塊數(shù)，數(shù)了 20次 34塊 4塊數(shù)，數(shù)了 5次 45 塊 5 塊數(shù)，數(shù)了 4 次。 510塊 10塊，數(shù)了 2 次。 師

4、：你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)：一次數(shù)的塊數(shù)越多，數(shù)的次數(shù)越少。一次數(shù)的塊數(shù)越少，數(shù)的 次數(shù)越多。 師：同學(xué)們都觀察出來(lái)了這些數(shù)法的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們 再和老師一起來(lái)試著數(shù)一數(shù)好嗎？再數(shù)之前， 請(qǐng)同學(xué)們將自己的學(xué)具 收好。把數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第 17 頁(yè)，看第一題，你打算怎么數(shù)呢？請(qǐng)自 己動(dòng)筆試一試。 教師巡視，然后幻燈片展示。讓學(xué)生介紹自己的數(shù)法， 并說(shuō)一說(shuō)，一次圈了幾個(gè)，圈了幾次。 幻燈片展示圖片。 師：同學(xué)們看到這樣的圖片，你有什么感覺(jué)？你想 選擇哪一堆來(lái)數(shù)呢？（第二堆）為什么呢？（他整齊）你打算怎么數(shù) 呢？ （指一行）師：這是幾個(gè)呢？（ 7 個(gè)）誰(shuí)是這樣數(shù) 的？你是怎么數(shù)的？ 總結(jié)：在數(shù)學(xué)當(dāng)中像這樣橫

5、著數(shù)的方法叫做按行數(shù)。 師：請(qǐng)同學(xué)們舉起自己的小手，和老師一起感受一 下，什么叫做按行數(shù)。 師：由于第一行有 7 個(gè)，第二行也有 7 個(gè)，兩行的 數(shù)量一樣多，所以我們把他叫做每行有 7 個(gè)，那你數(shù)了幾行呢？（ 2 行）請(qǐng)用這樣的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)（每行 _塊，有_行，一共有 _塊。） 師：同學(xué)們知道了橫著數(shù)的方法叫做按行數(shù)，還 能怎么數(shù)？（豎著數(shù)）說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的？用小手比劃一下。 總結(jié)：我們把像這樣豎著數(shù)的方法，叫做按列 數(shù)。 （展示幻燈片）師：像這樣每列豎著數(shù)，有個(gè) 4 個(gè)，我們把它叫做，每列 4 個(gè)。有幾列？一共有多少個(gè)？請(qǐng)用這樣 的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)（每列 _塊，有_列，一共有 _塊。） 師：現(xiàn)在加

6、強(qiáng)難度，請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，橫著看，或者 豎著看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（每行 _塊，有_行，每列 _塊，有_ 列。） 師：這 2 種數(shù)法可以用算式表示嗎？怎么樣表示？ 板書(shū) 1。 3+3+3+3+5=15（塊）算式中是幾個(gè) 3 相加，在 圖中指一指。 2 5+5+5=15（塊）算式中是幾個(gè) 5 相加，在 圖中指一指 師：這2個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢？ （算式不同，得數(shù)相同） 總結(jié)：同一副圖中，橫著數(shù)和豎著數(shù)，所得的結(jié)果是一 樣的。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做一下練習(xí)。 1 第 17 頁(yè)第二題。說(shuō)一說(shuō)，算式怎么列？有幾個(gè) 4相加？ 2 第 17 頁(yè)第三題。先填一填，按行數(shù)怎么列式，幾個(gè) 10 相加。 按列數(shù)怎么列式，幾個(gè) 3 相加 . 3 第 17 頁(yè)第四題。（1）小青蛙是怎么跳的？跳了幾次，請(qǐng)你動(dòng) 手列一列算式。并且解釋一下你為什么這樣列。 （ 2）這一次