100以內(nèi)不退位減法

1、100以內(nèi)不退位減法設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)加 減一位 數(shù)、整十?dāng)?shù)和筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，同時也為 下節(jié)課兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法作好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)時努力體現(xiàn)以下 理念。1、新的數(shù)學(xué)課程要求努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與自然及人類社會密切 聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值；學(xué)會在具體的情境中運(yùn)用 數(shù)學(xué)的思維方式 去解決問題。因此本課教學(xué)時不再是孤立地 進(jìn)行教學(xué)筆算，而是將 它放在解決實(shí)際問題的情境中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題 有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生通過解 決北京申奧成功得票多少這個問題， 經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程，獲得了用數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，逐 步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和

2、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2、注重讓學(xué)生體會舊知和新知的內(nèi)在聯(lián)系，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)， 引導(dǎo)學(xué)生積極探索解決問題的方法，通過口算方法和筆算加法的應(yīng) 用，讓學(xué)生自然地進(jìn)行知識的遷移，自主地 進(jìn)行知識的構(gòu)建。教師 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析比較,既培養(yǎng)了學(xué) 生抽象概括能力，又讓學(xué)生加 深了對筆算方法的理解與掌握。3、 鼓勵算法多樣化。通過對56-22這道例題的計(jì)算分析，弓導(dǎo)學(xué) 生用直觀圖，口算、筆算等方法從不同角度解決問題，在學(xué)生理解 算理的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)算法多樣化的理念。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并逐步培養(yǎng)學(xué)生解決 數(shù)學(xué)問題的能力。2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法的探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算 方法。3

3、、結(jié)合教材主題圖，有意識地滲透愛國主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)：理解計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小圓 片等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出后示我國成功申辦2019年奧運(yùn)會后全 國歡慶的錄像。師：小朋友，你們知道全國各地的人們?yōu)槭裁催@么激動？（自由 答）師：是呀，那是因?yàn)橥ㄟ^我們?nèi)珖嗣竦墓餐Γ覀儽本?在全世界辦2019奧運(yùn)會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成 功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合實(shí)力， 所以全國億萬人民都為此歡呼。二、展示材料，發(fā)現(xiàn)問題教師出示教科書第16頁中間票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。師：說說你們從哪里可以看出北京羸了 ?根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你能提

4、出哪些數(shù)學(xué)問題？讓學(xué)生自由設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生列出算式老師板 56+22 56+18 56-18 56-22 三、溫故知新，解決問題1、分類引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，并要求分類。(1 )按加減法分(2 )按進(jìn)位、退位和不進(jìn)不退分2、溫故引導(dǎo)學(xué)生用筆算方法解決加法算式，算好后同桌互說筆算加 法要注意什么？(學(xué)生獨(dú)立筆算再交流)師總結(jié)：筆算加法法則(略)。3、知新(1 )師：56-22又該如何解決呢？善自由如可以用口算，也可以用筆算。師：今天我們就一起來找找兩位數(shù)減兩位的筆算方法。(板書課 題)(2 )學(xué)生先獨(dú)立思考筆算方法，然后分小組討論交流如何筆算56-22，最后在自己的作業(yè)本上算出來。(教師巡視指導(dǎo))(3)小組匯報(bào)，老師圖片直觀演示。師：聽各小組的匯報(bào)，大家想 想我們在筆算時不管怎么算，都有什么共同的地方嗎？生自由答后老師歸納小結(jié)：在筆算這樣的兩位數(shù)減兩位數(shù)時，我們 可以像筆算加法一樣，注意相同數(shù)位對齊后再相減，不管先減個位 還是先減十位都可以，但老師建議大家先從個位算起。四、拓展應(yīng)用，鞏固深化1、獨(dú)立完成練習(xí)三第1題，小組內(nèi)交流算法。2、 分小組進(jìn)行計(jì)算比賽(完成教科書第19頁做一做1題)3、出示統(tǒng)計(jì)表學(xué)生小明小華小芳小蘭跳繩57692145