淺談高中生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、淺談高中生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)(河南省商水縣第二高級中學(xué)王露 河南商水466100)【摘要】：興趣培養(yǎng)歷來為中外有影響的教育家們作為對教學(xué)藝術(shù)的高層次追求而倡導(dǎo)。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動力，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣是非常必要和重要的。地理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與成功的教學(xué)過程互為因果。進行教學(xué)評價，興趣狀態(tài)比分數(shù)更為可靠?！娟P(guān)鍵詞】： 地理 培養(yǎng) 興趣 學(xué)生不能只靠在學(xué)校學(xué)到的知識工作、生活一生，他們必須終身學(xué)習(xí)，因此學(xué)校教育必須培養(yǎng)他們“愛學(xué)”、“會學(xué)”。涉及面很廣的地理知識學(xué)習(xí)更須如此。興趣是地理教學(xué)過程的強大動力，它促成教學(xué)過程的良性循環(huán)。學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣狀態(tài)則

2、是地理教學(xué)是否成功的可靠標志之一。興趣的培養(yǎng)是多方面的，只有潛移默化地把它運用到教學(xué)中去，學(xué)生才能在上地理課時感到輕松愉快，覺得既能學(xué)到知識，又是一種享受，從而形成愛好地理的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 一、 提高教師素質(zhì)，激發(fā)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 。 對地理這門學(xué)科的熱愛程度，往往取決于他們對地理教師的崇拜程度。教師要贏得學(xué)生，在學(xué)生中富有權(quán)威性，才能喚起學(xué)生對所教科目產(chǎn)生濃厚興趣，以致積極主動地學(xué)習(xí)，并取得最佳效果。老師要有先進的現(xiàn)代教育科學(xué)理論，比較淵博的專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德。在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新，富有啟發(fā)性，師生民主關(guān)系好，使每一節(jié)課都充滿著生機和活力。因此，教師只有不斷進取，提高素質(zhì)，才能塑

3、造良好形象，才能贏得學(xué)生對所教科目的喜愛，才能喚起學(xué)生對此科目產(chǎn)生濃厚的興趣。2 / 72、 借用傳統(tǒng)文化，引起學(xué)生關(guān)注，增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。 中國具有十分豐富的傳統(tǒng)文化，這為地理學(xué)的教育教學(xué)提供了許多可供借用的文學(xué)作品。 如描述地球運動時用“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！庇秩鐚W(xué)到“天氣與氣候”的概念時，選用下列詩句讓學(xué)生進行分析、對比、判斷，這時，學(xué)生的興致很高。 “一山有四季，十里不同天?！薄耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少?！?“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！薄叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！薄扒嫉押涡柙箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)?！?能應(yīng)用于地理課堂教學(xué)的詩句還有： “沾衣欲濕杏花雨，吹面

4、不寒楊柳風(fēng)?！保ǚ从吵龃禾斓臍夂蛱攸c） “黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”（反映出夏天的氣候特點） “看萬山紅遍，層林盡染?！保ǚ从吵銮锾斓臍夂蛱攸c）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！保ǚ从吵龆斓臍夂蛱攸c） “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！保ǚ从吵鲩L江三峽的地理特點） 這些詩句把學(xué)生帶入奇妙的意境，情景交交融，詩情畫意油然而生。使課堂氣氛輕松，同時給學(xué)生以藝術(shù)的享受，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、 開展第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣。 第二課堂是第一課堂的引伸和輔助，積極開辟地理課第二課堂的活動，這是目前深入開展課程改革，進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。 、利用

5、鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過鄉(xiāng)土地理的調(diào)查，使學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，也助于學(xué)生加深對其它地理知識和地理現(xiàn)象的理解與記憶，可使愛國主義教育更加形象、直觀、具體、扎實，并結(jié)合鄉(xiāng)土地理的一些實例，如河道污染，白色污染，噪聲污染等，對學(xué)生進行環(huán)境觀、道德觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境和生態(tài)意識。通過調(diào)查使學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的愛國主義情操。 、利用地理課外活動小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理課外小組通過參觀氣象站，進行天氣預(yù)測、物候觀測；到天文館看星空，組織學(xué)生觀星空找星座，觀月相；還可以組織地質(zhì)夏令營、制作地理模型、宣傳有關(guān)地理的法規(guī)等活動，力求把課本知識寓于各種活動之中，把知識

6、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為能力結(jié)構(gòu)。這樣，地理課的教學(xué)就會變得有聲有色，融知識性和趣味性為一爐。從實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的思想品德。4、 運用投影媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 傳統(tǒng)地理教學(xué)中，教師只憑一張嘴、一支筆、一幅掛圖進行教學(xué)，手段較為單調(diào)、呆板，學(xué)生很容易感到枯燥乏味。“百聞不如一見”，隨著教學(xué)方法的不斷改進，在地理教學(xué)中，若運用投影儀、大屏幕、投影片等先進的教學(xué)工具進行教學(xué)，不但會形成一種科學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，而且會讓學(xué)生從投影片上感知教學(xué)內(nèi)容大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的熱情，增強記憶力。這是由于投影片艷麗的色彩、明快的光線效果，對學(xué)生的感官產(chǎn)生良好的刺激，再加上投影片的抽拉、旋轉(zhuǎn)、復(fù)合、動畫

7、、音響等生動有趣，容易使學(xué)生的注意目標集中，同時也使枯燥的知識趣味化，很自然地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生營造接受知識的愉快氛圍，最終達到滿意的教學(xué)效果。如在講授印度地理知識時，通過放錄像莫臥爾王朝的建筑，來展示世界七大建筑奇跡之一泰姬陵這一人文景觀?！疤┘Я旰陚ス妍?，陵墓全部用潔白的大理石砌成，在清澈的水池中形成無比圣潔的倒影”。她的清新典雅之美，通過一幅幅圖畫，通過音響解說，使學(xué)生在欣賞伊斯蘭文化與印度文化完美結(jié)合的藝術(shù)精華中得到美的享受。 興趣作為一種教學(xué)手段，不僅能使學(xué)生積極地、能動地、自覺地從事學(xué)習(xí)，而且能起著開發(fā)學(xué)生潛能的作用，正如德國教育家第斯多惠所說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵”。 通過教師激發(fā)，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動的參與整個教學(xué)活動的全過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，由此形成教與學(xué)的良好循環(huán)，達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識的轉(zhuǎn)化，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。參考文獻1李真微.中學(xué)文科教師科研論文導(dǎo)寫.長沙:湖南師范大學(xué)出版社.2000:287-288頁.2裴新生.殷培紅.孟勝修.地