大班美術活動美麗的雨傘

1、大班美術活動：美麗的雨傘XX課件大班美術活動 美麗的雨傘 活動目標：探索布的防水性， 知道不同的布吸水性不同。能選擇防水性較強的傘面進行二方連續(xù)圖案的裝飾。對實驗活動感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：材料的準備：杯子紗布棉布防水布雨傘記錄紙等。知識經(jīng)驗準備：知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。 活動過程：情境導入，激發(fā)興趣。教師：有一天。 三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕 的，他們生氣極了，你看看我，我看看你。要是我有一把雨傘那就更好了。 了解三種不同材質(zhì)的布出示紗布教師：于是三只小豬忙開了，豬 老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎 ?是什么樣的 ?摸

2、上 去有什么感覺 ?你在哪見過這樣的布 ?幼兒：紗布幼兒：有空隙幼兒： 有洞的，抹上去毛毛的。幼兒：醫(yī)院里有這樣的布。 小結(jié)：豬老大找到了一塊紗布，它由許多細細的紗線組成的，薄 薄的透明的，摸上去毛毛的。出示棉布教師：豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布，你知道這是什么布嗎 ?是什么樣子的 ?摸上去有什么樣的感覺 ?你在哪里見過這樣的布 ? 幼兒：白色的，摸上去軟軟的幼兒：家里的床單就是這樣的布幼兒： 衣服也是用這樣的布做的小結(jié)：原來豬老二找到了一塊棉布，它是由 棉線做成的，棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。 出示防水布教師：豬老三在桌子上找到了一塊布，它是什么樣子 的?摸上去有什么感覺 ?

3、你在哪里見過這樣的布 ?幼兒：有顏色的布幼兒： 厚厚的布，摸上去滑滑的， 很舒服幼兒： 家里桌子上也有這樣的幼兒： 我在商場里見過小結(jié)：豬老三找到了一塊滑滑的布。（三）探索各種布的防水性出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。 教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘 （出示大記錄 表），我們來猜一猜，哪一頂傘最好用呢 ?為什么 ?幼兒：豬老二做的傘 最好用，因為布上沒有洞幼兒：豬老三的傘最好用，因為那布摸上去 滑滑的用五角星記錄自己的猜想教師：請你們把你身上的一顆五角星 貼在你覺得最好用的傘的對應表格內(nèi)。教師示范，提出要求教師：很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好 用，到底是不是呢 ?那我們來做

4、個小實驗，請你們用滴管在三種布上滴 上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的 ?停留在一個地 方還是散開了 ?停留在表面還是滲透進去了 ?并請你仔細觀察，并記錄 在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內(nèi)打 ，不能防水的打 。 幼兒分組操作，教師觀察協(xié)助指導。展示記錄單，交流結(jié)果。教師：誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢 ?幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴 在布上沒有滲透進去幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進去了教師： 請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結(jié)果。了解防水布教師： 我們通過實驗得知： 棉布上的水是滲透進去了， 而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個 好聽的名字

5、，你知道是什么嗎 ?幼兒：防水布小結(jié)：防水布之所以能防 水，是因為在布的上面有一層防水保護膜，當防水布遇到水的時候， 保護膜會緊緊地將布包裹起來，所以水會滴下來。裝飾傘面欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。 教師：今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘，但是他們覺得不 夠漂亮，請你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的 ?它應該畫在傘 的什么地方 ?顏料能不能沾的太多水呢 ?為什么 ?幼兒：那些圖案是有規(guī) 律的幼兒：它們是一個接著一個的，都是一樣的幼兒：應該畫在傘的 中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會漏雨的小結(jié)：二方連續(xù)圖 案就是以一個圖形為內(nèi)容的，有規(guī)律的連續(xù)的循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上，也可以畫在傘面上，畫畫的