人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷及答案

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷及答案 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 積累與運(yùn)用。（32分）1、 選擇正確的讀音填空。（3分） gng gng除舊更（ ）新 更（ ）上一層樓 三更（ ）半夜 h h hu hu和（ ）風(fēng)細(xì)雨 和（ ）面 附和（ ）2、 我會(huì)看拼音正確規(guī)范地寫出詞語(yǔ)。（8分）革命的j li （ ）中，有的人的死是輕于hng mo（ ）的，比如：cn bo（ ）的fi t（ ）；有的人和他們ji rn b tng （ ），她們的死是重于ti shn（ ）的，因?yàn)樗麄兪菫榱薺i ji（ ）受b xu（ ）的人們而犧牲的。3、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）死得其（ ） （ ）氣沖沖 千（ ）

2、一發(fā) 蜂擁而（ ） （ ）然起敬 能言善（ ）4、 我會(huì)在每組相應(yīng)的答案下面畫上“-”。（4分）（1）聲音對(duì)耳朵 味道對(duì) 香甜 口腔 舌頭 （2）工人對(duì)機(jī)器 戰(zhàn)士對(duì) 坦克 大炮 武器 （3）良藥對(duì)苦口 忠言對(duì) 順耳 刺耳 逆耳 （4）綠色對(duì)顏色 鉛筆對(duì) 文具 鋼筆 木頭5、選詞填空。（4分） 劇烈 激烈 猛烈 強(qiáng)烈（1）一道（ ）的燈光射過來(lái)，刺得我睜不開眼睛。（2）我的心（ ）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。（3）（ ）的圍殲戰(zhàn)就要開始了。 （4）后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火（ ）的阻擊，在黑暗里找不到突破口。6、判斷下列句子各用了什么修辭手法。（5分） （1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如

3、薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（ ）（2）為是其智弗若與？曰：非然也。（ ） （3）那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。（ ）（4）孰為汝多知乎？（ ） （5）舞蹈演員的手不是常作蘭花狀嗎？（ ）7、按要求寫句子。（5分）（1）一束陽(yáng)光透過葉縫照在她的滿頭銀發(fā)上?？s句：_（2）用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，將下面兩個(gè)句子連成不同的三句話。 我們?yōu)槿嗣穹?wù) 我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái) _ _ _（3）所有的任何困難都嚇不倒我們。（用修改符號(hào)修改病句）_二、 課文回顧。（16分）1、 把下列句子補(bǔ)充完整。（8分）（1）_，孰能無(wú)惑？ （2）甘瓜苦蒂，_。（3）種樹者必培其根，_。 （4）操千曲而后曉聲，_。（5

4、）爆竹聲中一歲除，_。（6）在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，_，如薄霧，_：我留著些什么痕跡呢？2、 按課文能容填空。（8分）（1） 一顆露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，平凡的小事常使人有所感悟，受到啟發(fā)。學(xué)弈告訴我們做事須_，匆匆警醒我們時(shí)光_，桃花心木則啟示我們要鍛煉出一顆_的心。（2）十六年前的回憶是按被捕前，_、_、_的順序敘述的。一夜的工作一文是從_和_兩方面表現(xiàn)周總理的崇高品質(zhì)的。三、口語(yǔ)交際。（4分） 河南有300萬(wàn)留守兒童。其中之一的尚源趕赴深圳看望父母，他已經(jīng)有二年未見父母了。他有一個(gè)愿望，長(zhǎng)大后當(dāng)飛行員，可以一秒鐘飛去深圳見父母。 如果你代表河南300萬(wàn)

5、留守兒童向在外打工的父母說(shuō)幾句話，你打算說(shuō)什么呢？_四、 閱讀與理解。（18分）（一） 閱讀課文片段，回答問題。（8分）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1、 給下列句子劃分正確的停頓。（1分） 為 是 其 智 弗 若 與 ？2、 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）使弈秋誨二人弈（ ） （2）通國(guó)之善弈者也（ ）（3）雖與之俱學(xué) （ ） （4）惟弈秋之為聽 （ ）3、分別用“-”“”畫出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)。（2分）4、課文通過記敘_的事，告訴我們_的道理。（

6、3分）（二）課外閱讀。（10分） 成功的境界上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為象帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴?？墒沁B他的父母都覺得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒有音樂的天賦。有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師，琴師說(shuō)：“孩子,你先給我拉一首曲子吧?！鄙倌昀氖桥粮衲崮?4首練習(xí)曲中的第三首,簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問少年：“你為什么特別想拉小提琴呢?”少年說(shuō)：“我想成功,想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家?！崩先擞謫枺骸澳悄憷倏鞓穯?”少年回答：“我非?？鞓??！庇谑?老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在非常的快樂，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)?你

7、拉小提琴是了為成功，獲得快樂，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢?你看，一世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也是就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！”老人的一番話，讓少年恍然大悟。于是在后來(lái)的日子里，少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)作調(diào)節(jié)生活獲得快樂的一種活動(dòng)。他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了。20年的年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特愛因斯坦。1、 寫出下面詞語(yǔ)的意思。（2分）呻吟片刻：_恍然大悟：_2、 那位少

8、年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說(shuō)說(shuō)文中的依據(jù)。（3分）_3、 老琴師是怎樣使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢(mèng)想的？用“-”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。（2分）4、 短文給了我們什么啟示？（3分）_五、 習(xí)作與表達(dá)。（30分）美麗的_ 在“瞬間、語(yǔ)言、心靈”中任選一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線上，然后作文。要求感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，不少于450字。參考答案：一、1、gng gng gng h hu h2、激流 鴻毛 殘暴 匪徒 截然不同 泰山 解救 剝削3、所 怒 鈞 至 肅 辯4、(1) (2) (3) (4) 5、（1）強(qiáng)烈 （2）劇烈 （3）激烈 （4）猛烈6、（1）比喻 （2）設(shè)問 （3）擬人 （4）反問 （

9、5）反問7、（1）陽(yáng)光照在銀發(fā)上。 （2）只要我們?yōu)槿嗣穹?wù)，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。因?yàn)槲覀優(yōu)槿嗣穹?wù)，所以我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。如果我們?yōu)槿嗣穹?wù)，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。（3）任何困難都嚇不倒我們。二、1、（1）人非生而知之者， （2）天下物無(wú)全美。 （3）種德者必養(yǎng)其心（4）觀千劍而后識(shí)器。 （5）春風(fēng)送暖入屠蘇 （6）徘徊 被微風(fēng)吹散了 被初陽(yáng)蒸融了 2、（1）專心致志 易逝 獨(dú)立自主 （2）被捕時(shí) 法庭上 被害后 工作 生活三、示例：我會(huì)說(shuō)：爸爸，媽媽，我想你們！你們?cè)谕饷婀ぷ饕欢ㄒ⒁獗Ｖ厣眢w。我多希望你們經(jīng)常回家看看我??！四、（一）1、為 是 其 智 弗 若 與 ？2、（1）教導(dǎo) （2）全國(guó) （3）一起 （4）只3、其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。4、兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋表現(xiàn)不同，最終學(xué)習(xí)結(jié)果不同 學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意（二）1、沉吟片刻：文中指老琴師聽了少年拉的琴后沉思了一會(huì)兒。 恍然大悟：文中指老人的一番話，讓少年突然明白了。2、沒有。文中的依據(jù)是：可是連他的父母都覺得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了,完全沒有音樂的天賦.3、孩子,你現(xiàn)在非常的快樂,說(shuō)明你已經(jīng)成功了,對(duì)不對(duì)?你拉小提琴是了為成功,獲得快樂,而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣,又