貽笑大方教案

1、貽笑大方教案 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解莊子其人。2、熟讀古文，體會古文的大概意思。 3、理解文章的寓意，使學(xué)生認(rèn)識個人見識有限，若驕傲自滿，就難免貽笑大方的道理。 教學(xué)重難點：1、熟讀古文，體會古文的大概意思。 2、理解文章的寓意，使學(xué)生認(rèn)識個人見識有限，若驕傲自滿，就難免貽笑大方的道理。 教學(xué)過程：一、詩句導(dǎo)入1、過渡語：上課一開始啊，先來玩咱們熟悉的對詩游戲。 大鵬一日同風(fēng)起，（ ） （ ），丹光晴貫洞中霞。 （ ），望帝春心托杜鵑 為尋莊子知歸處，（ ）。是啊，上面的古詩中提到都與莊子以及他的著作莊子有關(guān)。2、 同學(xué)們，咱們在小學(xué)階段就學(xué)過唐代墨客王之渙的千古絕句登鸛鵲樓。（指名門生背誦）

2、“白天依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首詩告訴我們的是：山外有山，天外有天，站得高才能看得遠(yuǎn)。而現(xiàn)實生活也的確如此，人的見識是有限的，要是做井底之蛙，洋洋得意，驕傲自滿，只會見笑于人。這個事理，在先秦諸子散文中已有所論述，下面咱們就一起來看看莊子在他的文章秋水中是如何論述這個事理的。2、 初讀古文1、 了解莊子（1）大家對莊子都有一定了解了，誰來簡要說說？大家都知道，莊子名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人。他承繼并發(fā)展了老子的思惟，是道家學(xué)派的首要代表人物，與老子并稱“老莊”。（2）秋水是莊子外篇中最重要的一篇，它以河伯和海神對話的形式展開。課文節(jié)選秋水開頭的一段。2、讀古文。（1）請同學(xué)

3、們先自由讀讀古文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的字詞多讀兩遍。（2）這當(dāng)中有一些難讀的字詞，你會讀了嗎？我請同學(xué)來試試。第一組：涇流 渚涯 不辯牛馬?！安晦q牛馬”是什么意思？第二組：少 難窮 大方之家（3） “少”“難”是個多音字，你怎么確定讀音的？都知道讀音要根據(jù)意思來定，找找他們是什么意思？“大方之家”也和現(xiàn)在的意思不一樣，誰來說一說。（懂得大道理的人）第三組 語 拘于墟 篤于時 束于教語：與談?wù)摽偨Y(jié)：讀古文啊，就要結(jié)合譯文來讀懂，才能讀準(zhǔn)，讀明白它。（4） 讀的過程中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾句斷句有困難，誰來嘗試一下？于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰

4、。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信。吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。（兩句的時候分別齊讀。）三、精讀古文過渡：好，下面這三節(jié)古文你會讀嗎？請根據(jù)老師的要求再來讀一讀。1、 再讀古文 第一，你要結(jié)合著書本上的譯文來輕輕的讀。聽好了怎么結(jié)合，先讀古文，再讀讀譯文，讀完了以后再反過來讀讀古文。 第二，要讀好斷句。明白嗎？自己在下面輕輕地讀一讀。下面開始。用你喜歡的方式讀。2、 檢查讀書。（1） 我請同學(xué)來讀，注意哦，讀好斷句。下面同學(xué)認(rèn)真聽，看看他們有沒有讀準(zhǔn)字音。（2） 文白對譯小游戲：我們來玩?zhèn)€文白對譯的小游戲。老師讀古文，你讀譯文。注意老師停下的地方，多讀可就算你們輸了。

5、3、 好，這兩小節(jié)你們會讀了，讀懂了嗎？因為我讓你們結(jié)合譯文的，現(xiàn)在來考考大家。4、 第一小節(jié)你讀懂了什么？（1）說第一小節(jié)。師板書：欣然自喜你讀懂了這部分。河伯為何洋洋自得，欣然自喜？（秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬）出示圖片。 （2）作者在此僅用了22個字就把黃河的壯闊描述得淋漓盡致。我們一起來讀，朗讀時語速要遲緩而有派頭，注意各分句之間的停留。（3）：河伯“欣然自喜”，這時候他的心理是怎樣的？請用一個字、一個詞或者一個成語來表達(dá)。答：驕傲、得意、夜郎自大、狂妄自大，躊躇滿志，洋洋自得學(xué)生基本答到點子上即可。（3）是啊，同學(xué)們說的都很好，我們用一個字“喜”來概括河伯的

6、心理。此時的河伯是狂妄自大的，我們一起來讀一讀第一小節(jié)。齊讀。4、學(xué)習(xí)第二段（1）學(xué)生自讀。思考：這個時候河伯的心理發(fā)生了變化，情緒急轉(zhuǎn)而下。從開始的“喜”轉(zhuǎn)為了什么？你能用文中的一個字來概括一下嗎？ （“嘆”。） 是的，河伯“旋其面目”，由“喜”轉(zhuǎn)為“嘆”。嘆就是一種自覺渺小的羞愧心理。（2）既然欣然自喜，為什么到了北?！巴笈d嘆”？ 預(yù)設(shè)1：:因為到了北海后“東面而視，不見水端”。 第一次所見，是河伯在自己的領(lǐng)域之內(nèi)的所見，即“兩涘渚崖之間，不辯牛馬”。但當(dāng)他來到大海邊，見到的卻是“不見水端”的廣闊。兩者孰廣孰闊，自不需多說。師：出示圖片：你想到哪些詞語或句子來形容大海？或者你想到了大海有

7、哪些品格？包容萬物、寬闊、文明的發(fā)源地，像母親，哺育人類。還有什么原因，河伯由“喜”轉(zhuǎn)為“嘆”？預(yù)設(shè)2：“野語有之曰：吾長見笑于大方之家”師：這個地方的翻譯比較難，請一位同學(xué)翻譯?！八自捳f，聽到了許多道理，就以為沒有人比得上自己，說的就是我。我曾經(jīng)聽到有人小看孔仲尼的見聞、輕視伯夷的義行，開始我還不相信；如今我看見您的廣闊無邊，我如果不到您的這兒來，那就危險了，我會長久地被明白大道理的人恥笑?！笨偨Y(jié)：河伯因認(rèn)識到自己的淺薄而感嘆。你解釋的很好，大家?guī)е斫鈦碜x讀這部分。5、 同學(xué)們，河伯的前后心理發(fā)生這么大的變化，你覺得河伯這個人怎么樣？河伯知道自己的錯誤，病有心改正，那它就是知錯能改的人。6

8、、 海神聽了河伯的話，有什么反應(yīng)？從而看出海神是個怎樣的人？請男生一起為大家讀讀海神的話。寬宏大量，原諒了河伯。有包容心，能夠?qū)捜菟恕?、 拓展閱讀自護(hù)其短1、 老師還有一個小短文，請讀讀自護(hù)其短，這里的主人公與河伯相比，有什么不同，你怎么評價他？河伯能夠知錯就改，但北人卻不懂裝懂，硬把不知道的說成知道的，最后只能鬧笑話。是呀，世上的知識是無窮無盡的，而個人的認(rèn)識能力是有限的，對于不懂的東西，或面對自己的錯誤，要勇于承認(rèn)，虛心向人請教，才能取人之長，補(bǔ)己之短。2、通過這兩個小故事，我們可以獲得哪些啟示呢？(啟發(fā)學(xué)生敞開思路，大膽發(fā)表看法)下述觀點都符合文意：人貴自知之明； 謙受益，滿招損；

9、自大由于無知； 知恥而后勇。 有比較才能有鑒別。山外有山，人外有人。知之為知之，不知為不知，是知也。 3、我們一起來讀一讀這些話。學(xué)生齊讀。五、拓展延伸1、孩子們，“貽笑大方”和“望洋興嘆”皆出自莊子的秋水中。你能找出文中這兩個成語對應(yīng)的句子嗎？望洋興嘆：于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。望洋興嘆是什么意思？貽笑大方：吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。貽笑大方誰來為我們解釋一下？2、 莊子一書還有很多精彩的傳說和寓言故事，讀一讀，請你為每則故事找好成語朋友，能說說從哪里看出來的就更好了。（選擇填空）總結(jié)：看來經(jīng)過這么久的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能讀懂簡單的古文了?？偨Y(jié)：莊子的寓言博大精深，影響著一代又一代的讀者。正如一位評論家所說：“莊子的思想像燃燒千年的精神圣火，照亮了許多作家的人生之路；莊子的人格像一堆精神篝火，烘烤著現(xiàn)代人潮濕的心靈?！?請大家在課后閱讀秋水全文以及書后小