貽笑大方教案

1、貽笑大方教案 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解莊子其人。2、熟讀古文，體會(huì)古文的大概意思。 3、理解文章的寓意，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人見(jiàn)識(shí)有限，若驕傲自滿，就難免貽笑大方的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟讀古文，體會(huì)古文的大概意思。 2、理解文章的寓意，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人見(jiàn)識(shí)有限，若驕傲自滿，就難免貽笑大方的道理。 教學(xué)過(guò)程：一、詩(shī)句導(dǎo)入1、過(guò)渡語(yǔ)：上課一開(kāi)始啊，先來(lái)玩咱們熟悉的對(duì)詩(shī)游戲。 大鵬一日同風(fēng)起，（ ） （ ），丹光晴貫洞中霞。 （ ），望帝春心托杜鵑 為尋莊子知?dú)w處，（ ）。是啊，上面的古詩(shī)中提到都與莊子以及他的著作莊子有關(guān)。2、 同學(xué)們，咱們?cè)谛W(xué)階段就學(xué)過(guò)唐代墨客王之渙的千古絕句登鸛鵲樓。（指名門生背誦）

2、“白天依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首詩(shī)告訴我們的是：山外有山，天外有天，站得高才能看得遠(yuǎn)。而現(xiàn)實(shí)生活也的確如此，人的見(jiàn)識(shí)是有限的，要是做井底之蛙，洋洋得意，驕傲自滿，只會(huì)見(jiàn)笑于人。這個(gè)事理，在先秦諸子散文中已有所論述，下面咱們就一起來(lái)看看莊子在他的文章秋水中是如何論述這個(gè)事理的。2、 初讀古文1、 了解莊子（1）大家對(duì)莊子都有一定了解了，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)？大家都知道，莊子名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙人。他承繼并發(fā)展了老子的思惟，是道家學(xué)派的首要代表人物，與老子并稱“老莊”。（2）秋水是莊子外篇中最重要的一篇，它以河伯和海神對(duì)話的形式展開(kāi)。課文節(jié)選秋水開(kāi)頭的一段。2、讀古文。（1）請(qǐng)同學(xué)

3、們先自由讀讀古文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的字詞多讀兩遍。（2）這當(dāng)中有一些難讀的字詞，你會(huì)讀了嗎？我請(qǐng)同學(xué)來(lái)試試。第一組：涇流 渚涯 不辯牛馬?！安晦q牛馬”是什么意思？第二組：少 難窮 大方之家（3） “少”“難”是個(gè)多音字，你怎么確定讀音的？都知道讀音要根據(jù)意思來(lái)定，找找他們是什么意思？“大方之家”也和現(xiàn)在的意思不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（懂得大道理的人）第三組 語(yǔ) 拘于墟 篤于時(shí) 束于教語(yǔ)：與談?wù)摽偨Y(jié)：讀古文啊，就要結(jié)合譯文來(lái)讀懂，才能讀準(zhǔn)，讀明白它。（4） 讀的過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾句斷句有困難，誰(shuí)來(lái)嘗試一下？于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰

4、。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信。吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。（兩句的時(shí)候分別齊讀。）三、精讀古文過(guò)渡：好，下面這三節(jié)古文你會(huì)讀嗎？請(qǐng)根據(jù)老師的要求再來(lái)讀一讀。1、 再讀古文 第一，你要結(jié)合著書本上的譯文來(lái)輕輕的讀。聽(tīng)好了怎么結(jié)合，先讀古文，再讀讀譯文，讀完了以后再反過(guò)來(lái)讀讀古文。 第二，要讀好斷句。明白嗎？自己在下面輕輕地讀一讀。下面開(kāi)始。用你喜歡的方式讀。2、 檢查讀書。（1） 我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀，注意哦，讀好斷句。下面同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看他們有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音。（2） 文白對(duì)譯小游戲：我們來(lái)玩?zhèn)€文白對(duì)譯的小游戲。老師讀古文，你讀譯文。注意老師停下的地方，多讀可就算你們輸了。

5、3、 好，這兩小節(jié)你們會(huì)讀了，讀懂了嗎？因?yàn)槲易屇銈兘Y(jié)合譯文的，現(xiàn)在來(lái)考考大家。4、 第一小節(jié)你讀懂了什么？（1）說(shuō)第一小節(jié)。師板書：欣然自喜你讀懂了這部分。河伯為何洋洋自得，欣然自喜？（秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬）出示圖片。 （2）作者在此僅用了22個(gè)字就把黃河的壯闊描述得淋漓盡致。我們一起來(lái)讀，朗讀時(shí)語(yǔ)速要遲緩而有派頭，注意各分句之間的停留。（3）：河伯“欣然自喜”，這時(shí)候他的心理是怎樣的？請(qǐng)用一個(gè)字、一個(gè)詞或者一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)。答：驕傲、得意、夜郎自大、狂妄自大，躊躇滿志，洋洋自得學(xué)生基本答到點(diǎn)子上即可。（3）是啊，同學(xué)們說(shuō)的都很好，我們用一個(gè)字“喜”來(lái)概括河伯的

6、心理。此時(shí)的河伯是狂妄自大的，我們一起來(lái)讀一讀第一小節(jié)。齊讀。4、學(xué)習(xí)第二段（1）學(xué)生自讀。思考：這個(gè)時(shí)候河伯的心理發(fā)生了變化，情緒急轉(zhuǎn)而下。從開(kāi)始的“喜”轉(zhuǎn)為了什么？你能用文中的一個(gè)字來(lái)概括一下嗎？ （“嘆”。） 是的，河伯“旋其面目”，由“喜”轉(zhuǎn)為“嘆”。嘆就是一種自覺(jué)渺小的羞愧心理。（2）既然欣然自喜，為什么到了北?！巴笈d嘆”？ 預(yù)設(shè)1：:因?yàn)榈搅吮焙：蟆皷|面而視，不見(jiàn)水端”。 第一次所見(jiàn)，是河伯在自己的領(lǐng)域之內(nèi)的所見(jiàn)，即“兩涘渚崖之間，不辯牛馬”。但當(dāng)他來(lái)到大海邊，見(jiàn)到的卻是“不見(jiàn)水端”的廣闊。兩者孰廣孰闊，自不需多說(shuō)。師：出示圖片：你想到哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)形容大海？或者你想到了大海有

7、哪些品格？包容萬(wàn)物、寬闊、文明的發(fā)源地，像母親，哺育人類。還有什么原因，河伯由“喜”轉(zhuǎn)為“嘆”？預(yù)設(shè)2：“野語(yǔ)有之曰：吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家”師：這個(gè)地方的翻譯比較難，請(qǐng)一位同學(xué)翻譯?！八自捳f(shuō)，聽(tīng)到了許多道理，就以為沒(méi)有人比得上自己，說(shuō)的就是我。我曾經(jīng)聽(tīng)到有人小看孔仲尼的見(jiàn)聞、輕視伯夷的義行，開(kāi)始我還不相信；如今我看見(jiàn)您的廣闊無(wú)邊，我如果不到您的這兒來(lái)，那就危險(xiǎn)了，我會(huì)長(zhǎng)久地被明白大道理的人恥笑。”總結(jié)：河伯因認(rèn)識(shí)到自己的淺薄而感嘆。你解釋的很好，大家?guī)е斫鈦?lái)讀讀這部分。5、 同學(xué)們，河伯的前后心理發(fā)生這么大的變化，你覺(jué)得河伯這個(gè)人怎么樣？河伯知道自己的錯(cuò)誤，病有心改正，那它就是知錯(cuò)能改的人。6

8、、 海神聽(tīng)了河伯的話，有什么反應(yīng)？從而看出海神是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)男生一起為大家讀讀海神的話。寬宏大量，原諒了河伯。有包容心，能夠?qū)捜菟恕?、 拓展閱讀自護(hù)其短1、 老師還有一個(gè)小短文，請(qǐng)讀讀自護(hù)其短，這里的主人公與河伯相比，有什么不同，你怎么評(píng)價(jià)他？河伯能夠知錯(cuò)就改，但北人卻不懂裝懂，硬把不知道的說(shuō)成知道的，最后只能鬧笑話。是呀，世上的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，而個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是有限的，對(duì)于不懂的東西，或面對(duì)自己的錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)，虛心向人請(qǐng)教，才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。2、通過(guò)這兩個(gè)小故事，我們可以獲得哪些啟示呢？(啟發(fā)學(xué)生敞開(kāi)思路，大膽發(fā)表看法)下述觀點(diǎn)都符合文意：人貴自知之明； 謙受益，滿招損；

9、自大由于無(wú)知； 知恥而后勇。 有比較才能有鑒別。山外有山，人外有人。知之為知之，不知為不知，是知也。 3、我們一起來(lái)讀一讀這些話。學(xué)生齊讀。五、拓展延伸1、孩子們，“貽笑大方”和“望洋興嘆”皆出自莊子的秋水中。你能找出文中這兩個(gè)成語(yǔ)對(duì)應(yīng)的句子嗎？望洋興嘆：于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。望洋興嘆是什么意思？貽笑大方：吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。貽笑大方誰(shuí)來(lái)為我們解釋一下？2、 莊子一書還有很多精彩的傳說(shuō)和寓言故事，讀一讀，請(qǐng)你為每則故事找好成語(yǔ)朋友，能說(shuō)說(shuō)從哪里看出來(lái)的就更好了。（選擇填空）總結(jié)：看來(lái)經(jīng)過(guò)這么久的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能讀懂簡(jiǎn)單的古文了?？偨Y(jié)：莊子的寓言博大精深，影響著一代又一代的讀者。正如一位評(píng)論家所說(shuō)：“莊子的思想像燃燒千年的精神圣火，照亮了許多作家的人生之路；莊子的人格像一堆精神篝火，烘烤著現(xiàn)代人潮濕的心靈?！?請(qǐng)大家在課后閱讀秋水全文以及書后小