安徽省界首市界首中學(xué)度高考語文一輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案第三章學(xué)案7情感概括要準(zhǔn)確全面分析要具體實在Word含解析

1、學(xué)案7情感概括要準(zhǔn)確全面，分析要具體實在學(xué)案略語思想感情是詩歌的靈魂，把握詩的思想感情是高考考查的重中之重。其設(shè)問角度有二：一是概括式，要求直接答出思想感情；二是分析式，不僅要求答出思想感情，還要進(jìn)行分析。概括情感要準(zhǔn)確全面，分析情感要具體實在，二輪復(fù)習(xí)就要為達(dá)成這兩個答題要求而盡心盡力。自我診斷，找出答題能力短板1閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙即席和韓南澗韻辛棄疾風(fēng)雨催春寒食近，平原一片丹青。溪邊喚渡柳邊行?；w蝴蝶亂，桑嫩野蠶生。綠野先生閑袖手，卻尋詩酒功名。未知明日定陰晴。今宵成獨醉，卻笑眾人醒。注韓南澗：韓元吉，號南澗，南宋詞人。綠野先生：唐代宰相裴度隱退后，于洛陽建別墅，名綠

2、野堂，與白居易、劉禹錫等詩酒相娛，不問政事。下闋表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？請作概括。(6分)答：2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。酬李穆見寄劉長卿孤舟相訪至天涯，萬轉(zhuǎn)云山路更賒。欲掃柴門迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。三、四兩句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請作簡要分析。(4分)答：3閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子黃庭堅諸將說封侯，短笛長歌獨倚樓。萬事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺南金絡(luò)頭。催酒莫遲留，酒味今秋似去秋?；ㄏ蚶先祟^上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁。這首詞用到“戲馬臺”的典故，有什么用意？“催酒”和“白發(fā)簪花”的行為表現(xiàn)了詞人怎樣的情懷？答：答案(1)寫當(dāng)年宋武帝劉裕創(chuàng)建的英雄業(yè)績，都“盡隨風(fēng)雨去”，流露出詞

3、人對人事無常的感慨，寄托了看淡是非得失、升降榮辱的思想感情。(2)詞人豪興勃發(fā)，催杯勸酒的舉動，不畏嘲笑，白發(fā)簪花的行為，表現(xiàn)了詞人樂觀豁達(dá)的豪放情懷和對生活的熱愛之情，以及不消沉、不服老的倔強(qiáng)精神。問題反思1你認(rèn)為情感概括題與分析題在答題上有何異同？如何做到“概括要準(zhǔn)確全面、分析要具體實在”的答題要求呢？答：2答情感分析題要具體實在，為此，要善于抓“抓手”，“分析”的“抓手”有哪些？答：比對答案，領(lǐng)悟答案升格之道1.題目下闋表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？請作概括。(6分)原詞見“自我診斷”第1題現(xiàn)場失分答案失分剖析得分剖析現(xiàn)場失分答案該答案失分在于概括不全、不準(zhǔn)。對“綠野先生閑袖手，卻尋詩酒功名”一

4、句的概括太表面化了，“綠野先生”實是作者自況，在大好春光里，作者卻去尋“詩酒功名”，能答成“欣喜”嗎？能說成“對眾人的批判”嗎？而忽略“未知明日定陰晴”一句，必然會概括不全。2分該答案前兩點答得很好，就是第點理解不準(zhǔn)確。“今宵成獨醉，卻笑眾人醒”用了典故，必須聯(lián)系典故內(nèi)容才能答出，否則，答案就會過于表面化。4分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析得分解讀現(xiàn)場滿分答案該答案三個要點對應(yīng)下闋的三句話。第二句的情感概括較易；對第一句尤其是第三句的概括較難，需要結(jié)合作者身世、所用典故準(zhǔn)確判斷。該答案在這兩點上的概括可圈可點。滿分6分完善你的答案參考答案對功名的絕望，對未來的憂慮，對現(xiàn)實的激憤(或“對官場、世俗的厭惡，

5、對國家前途的擔(dān)憂，對現(xiàn)實的不滿”)。(每點2分)2.題目三、四兩句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請作簡要分析。(4分)原詩見“自我診斷”第2題現(xiàn)場失分答案失分剖析得分剖析現(xiàn)場失分答案該答案答出了“對友人來訪的喜悅”一層感情，勉強(qiáng)可以得1分。所謂“分析”，分開而析。原題要求分析三、四兩句，應(yīng)將三、四兩句各自分析，這樣的分析，才叫“分析”。而該答案只是整體“打包”，從表面看有分析，實則分析太籠統(tǒng)。1分該答案通過對詩人動作的分析得出了蘊(yùn)含的兩種感情。雖說對第四句有點分析的意味，但從該詩主旨看，未免離題太遠(yuǎn)，缺少緊扣主旨分析的意識。2分分析，必須結(jié)合語言進(jìn)行。該答案能抓住“欲掃”“貧”等詞語來分析，且三點情感都分

6、析出來了，顯示了較強(qiáng)的分析意識。只是在抓住顯性情語(“貧”)的同時，也要抓住隱性情語，甚至較含蓄的寫景語言分析。如第四句中的“青苔”“黃葉”，院子里長滿了青苔，落滿了黃葉，這不是描述其家的貧窮，而是隱指平時少有人來，透露出詩人平時的寂寞，在此情景下有人不遠(yuǎn)千里而至能不驚喜嗎？可惜該答案未能在此展開深入分析。3分解讀現(xiàn)場滿分答案現(xiàn)場滿分答案滿分賞析得分該答案先是對三、四兩句分別分析。對第三句的分析指出了“掃柴門”這一即將發(fā)生的動作，對蘊(yùn)含的情感作了全面分析；對第四句的分析，通過轉(zhuǎn)述方式對蘊(yùn)含的情感作了深入的扣住題旨的分析。滿分4分完善你的答案參考答案打掃柴門迎接遠(yuǎn)方的來客，既有對訪客的盼望，又流

7、露出有客來訪的欣喜，還體現(xiàn)了好客之情?！扒嗵S葉滿貧家”表明平時貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜。賞析李穆是劉長卿的女婿。劉長卿當(dāng)時在新安郡(治所在今安徽歙縣)。“孤舟相訪至天涯”則指李穆的新安之行。“孤舟”江行，帶有一種凄楚意味；“至天涯”形容行程之遠(yuǎn)和途次之艱辛。李穆當(dāng)時從桐江到新安江逆水行舟。這一帶山環(huán)水繞，江流曲折，且因新安江上下游地勢高低相差很大，多險灘，上水最難行。次句說“萬轉(zhuǎn)云山”，每一轉(zhuǎn)折，都會使人產(chǎn)生快到目的地的猜想。而打聽的結(jié)果，前面的路程總是出乎意料的遠(yuǎn)?！奥犯d”，賒，即遠(yuǎn)，這三字是富于旅途生活實際感受的妙語。劉長卿在前兩句之中巧妙地隱括了李穆原唱的詩意，毫不

8、著跡，運(yùn)用入化。后兩句則進(jìn)而寫主人盼客至的急切心情。這里仍未明言企盼、愉悅之意，而讀者從詩句的含咀中自能意會。年長的岳父親自打掃柴門迎接遠(yuǎn)方的來客，顯得多么親切，更使人感到他們翁婿間融洽的感情?！坝麙卟耖T”句使人聯(lián)想到“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”(杜甫客至)的名句，也表達(dá)了同樣欣喜之情。末句以景結(jié)情，更見精彩，其含意極為豐富?！扒嗵S葉滿貧家”，既表明貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜；同時又相當(dāng)于“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”的自謙。稱“貧”之中流露出好客之情，十分真摯動人。借題發(fā)揮，突破答題核心問題一、情感概括如何做到準(zhǔn)確、全面1準(zhǔn)確(1)整體感知、把握是根本前提。許多情

9、感概括題只是選擇一兩句或一聯(lián)或某片，是局部的。對局部的詞、句、聯(lián)、片的理解，必須把它放在整片、整首中去理解，絕不可孤立地看這個詞、句、聯(lián)、片。(2)拋棄思維定勢，對所給文字細(xì)讀、精讀，才有準(zhǔn)確的把握。不要見到“獨”就想到“孤單寂寞”，見到“酒”就是借酒澆愁，這樣的套板反應(yīng)、思維定勢要不得，必須從語言中來，必須深入到更細(xì)膩的語言肌理和層次之中。如“自我診斷”第3題，有的考生看到“催酒”，就回答“詩人借酒澆愁”；詩人有了“白發(fā)”，就感嘆年華逝去，事業(yè)無成。其實，只要細(xì)讀“笑”“不解愁”幾字，就不會這樣理解了。(3)抓住“情語”?！扒檎Z”可以體現(xiàn)出詩歌的情感，如“愁”“怨”“憤”“恨”“喜”“樂”等

10、字詞，大多數(shù)情況下決定了詩歌的情感方向和感情基調(diào)。(4)把握抒情的手法。有的寓情于景，有的托物言志，有的暗用典故，有的故作反語。知道了詩人抒情的手法后，再去概括就很容易了。邊練邊悟1閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭蔡伸亭皋木葉下，原隰菊花黃。憑高滿眼秋意，時節(jié)近重陽。追想彭門注往歲，千騎云屯平野，高宴古球場。吊古論興廢，看劍引杯長。感流年，思往事，重凄涼。當(dāng)時坐間英俊，強(qiáng)半已凋亡?？钇缴婪?，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴。注彭門：徐州治所，蔡伸任徐州通判時曾率部北上，援助抗遼。上片“看劍引杯長”一句有何用意？答：答案表現(xiàn)了詞人建功立業(yè)的報國之志，為下片感懷做鋪墊(

11、或“與下片的凄涼形成對比”)。2全面詩歌表達(dá)的情感是豐富、復(fù)雜的，命題者往往選擇那些情感多樣的語言片段來考查。答題時不要只知一點，而要仔細(xì)揣摩，看看字面，探探字里。瞻前而顧后，看看是否還有什么情感。具體說來：(1)所給的語言片段越大，情感往往就越豐富。如一聯(lián)有兩句，就有兩層乃至三層情感；上片或下片，寫了幾句話，往往就有幾層。這時，要會對所給的語言片段進(jìn)行切分、“斷層”。除“字”“詞”外，其余的句、聯(lián)、片、篇均能理清層次，有幾個層次往往對應(yīng)著幾個情感層次。(2)托物言志句子(聯(lián)或片)、用典抒情句子(聯(lián)或片)往往是雙層的：前者既關(guān)“物”情又關(guān)“志”情，后者既有典中情又有典外情。(3)除抓顯性“情語

12、”外，還要會抓隱性“情語”。隱性“情語”在傳達(dá)情感時較為含蓄、間接，但又至關(guān)重要，它們往往藏在寫景句或狀物句中不易覺察。另外有一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“惟”“又”“空”等，往往暗示了另一層情感。注意到了這些詞語，不僅能保證準(zhǔn)確，更能保證全面。邊練邊悟2閱讀下面這首詩，然后回答問題。聞雁寄故人徐鉉久作他鄉(xiāng)客，深慚薄宦非。不知云上雁，何得每年歸。夜靜聲彌怨，天空影更微。往年離別淚，今夕重沾衣。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。答：答案表達(dá)了作者漂泊他鄉(xiāng)的怨恨、仕途不順的羞慚以及對故鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)親友的思念之情。3閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。經(jīng)煬帝行宮劉滄此地曾經(jīng)翠輦過，浮云流水竟如

13、何？香銷南國美人盡，怨入東風(fēng)芳草多。殘柳宮前空露葉，夕陽川上浩煙波。行人遙起廣陵思，古渡月明聞棹歌。注劉滄：唐朝詩人，后人評價他“喜談今古”“深怨唐室”。廣陵：今揚(yáng)州，隋煬帝曾三次來此游玩，此處代指行宮。有人評價說，本詩中最后一聯(lián)含有“不盡之意”，請結(jié)合全詩說說“不盡之意”有哪些，并說說這樣寫的好處。答：答案對隋煬帝荒淫誤國的諷刺。借古諷今，規(guī)勸晚唐統(tǒng)治階級不要沉醉于醉生夢死的享樂生活?！耙跃罢Z結(jié)情”，含而不露，留待讀者去想象、咀嚼。二、情感分析如何具體實在(一)把握分析原則1緊扣主旨，分析有據(jù)，不可任意拔高或轉(zhuǎn)移，更不可一知半解，就句論句。在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，先對全詩的主旨情感基調(diào)有個大致的

14、把握，在這樣的前提下方能展開分析。分析時既要扣住所給文字，又要兼顧全詩，處理好局部與整體的關(guān)系。2緊緊扣住語言作具體分析，不可空泛、籠統(tǒng)，套用一兩個術(shù)語。(二)善用五個“抓手”1挑字析古詩寫作重?zé)捵郑灾痢耙靼惨粋€字，捻斷數(shù)莖須”。這樣的字，有時表現(xiàn)在高度凝練的情感詞語上，這叫“情字”。分析某句、某聯(lián)或全篇的思想感情，首先要把這樣的“情字”挑出來分析。有時，“情字”并不是那么顯豁，而是藏在某些富有表現(xiàn)力的實字或虛字中。挑字析主要用于對某句、某聯(lián)較小范圍的分析中。邊練邊悟4閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。憶秦娥劉辰翁中齋上元客散感舊，賦憶秦娥見屬，一讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。燒燈節(jié)，朝京道上風(fēng)

15、和雪。風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕。百年短短興亡別，與君猶對當(dāng)時月。當(dāng)時月，照人燭淚，照人梅發(fā)。注中齋：鄧剡的號。鄧剡，劉辰翁同鄉(xiāng)，曾入文天祥幕府，參加抗元斗爭，宋亡后不仕。燒燈節(jié)：上元節(jié)(俗名元宵節(jié))。梅發(fā)：白發(fā)?！爱?dāng)時月，照人燭淚，照人梅發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。答：答案“當(dāng)時月”表達(dá)了國破家亡、物是人非的興亡之痛；“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士內(nèi)心的亡國之悲和對故國的忠心；詞人借“梅發(fā)”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。2抄句析直接引用詩歌中的某詩句，點出它所包含的思想感情，這叫“抄句析”。這種“抓手”分析運(yùn)用較普遍，多用于對某聯(lián)、某片或全篇的情感分析中。

16、運(yùn)用“抄句析”，不一定要引用完整的詩句，可以根據(jù)表達(dá)需要精簡詩句，以更好地突出其中的思想感情。邊練邊悟5閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？本詩的詩眼是“悲”字，圍繞“悲”字，詩中寫了哪幾種悲情？請結(jié)合詩句具體分析。答：答案故園衰敗之悲。詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對故園衰敗之悲。送別友人之悲。直言“自堪悲”，別后“掩淚空相向”，寫出送別友人的悲傷。感嘆身世之悲。小時喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己。社會動亂之悲。“多難”寫出了社會動蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會動蕩，與友人相見

17、無期的悲傷。3手法析情感的表達(dá)離不開表達(dá)技巧這座橋梁，因此在分析詩歌情感時，不能孤立起來，一要通過具體的語句來思考，二要結(jié)合表達(dá)技巧來思考。這樣，答案才會完備。邊練邊悟6閱讀下面這首詩，然后回答問題。江村金涓注寂寂江村路，輕煙晚自生。遠(yuǎn)峰晴有色，獨樹暖無聲。渚鷺行看水，溪魚賣入城。孤舟人不渡，兩岸夕陽明。注金涓：元末明初知名學(xué)者和詩人。其一生幽居在野，不應(yīng)征聘，詠水歌山，傳道授業(yè)，深為時人與后世欽敬。尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩人怎樣的情感？請簡要分析。答：答案尾聯(lián)以“孤舟”“無人渡”等景物描寫，寓情于景，表達(dá)了詩人幽居山野不應(yīng)征聘的孤高情懷。同時也透露出一絲不在其位的無奈之情。但“兩岸夕陽明”又給這一絲無奈

18、增添了暖色，表達(dá)了安于幽居，樂于傳道授業(yè)的情感。4捕象析詩歌是靠形象說話的，古詩中的形象，尤其是意象，是詩人思想感情的寄托物。從形象，尤其從典型意象切入來分析其中的思想感情，這叫“捕象析”。此法多用于詠物詩或?qū)懭嗽姷那楦蟹治鲱}中。邊練邊悟7閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水龍吟朱敦儒放船千里凌波去，略為吳山留顧。云屯水府，濤隨神女，九江東注。北客翩然，壯心偏感，年華將暮。念伊嵩舊隱，巢由故友，南柯夢，遽如許！回首妖氛未掃，問人間、英雄何處？奇謀報國，可憐無用，塵昏白羽。鐵鎖橫江，錦帆沖浪，孫郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨。注本詞寫于金兵南下，作者初離洛陽，由水路南行之時。孫郎良苦：三國

19、時吳主孫皓聞晉軍沿江來犯，遂以鐵索橫江拒敵，惜為晉人所破。此處暗喻宋為金所迫的局面。梁父：梁甫吟，樂府歌曲。三國志諸葛亮傳載諸葛亮隱居襄陽隆中時，好為梁甫吟?！皽I”是古代詩詞中的常見意象，例如蜀相中的“長使英雄淚滿襟”，雨霖鈴中的“執(zhí)手相看淚眼”，水龍吟登建康賞心亭中的“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？”試舉其中一例談?wù)劇皽I”這一意象在詩詞中表達(dá)的情感與本詞“但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨”有何不同。答：答案本詞寫出了作者面對家國不幸后的悲痛以及對時局無力回天的無奈。蜀相中表現(xiàn)出杜甫對諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情；看似抒發(fā)吊古之情，實則也是抒發(fā)自己壯志難酬、理想難以實現(xiàn)的悲

20、哀和苦痛。雨霖鈴中，柳永寫了自己與戀人不忍分別又不能不別的情形，表現(xiàn)了依依不舍的深情。水龍吟登建康賞心亭中，辛棄疾自傷抱負(fù)不能實現(xiàn)，世無知己，得不到同情、慰藉的孤獨、寂寞、悲愴、憤慨。(任選一例即可)賞析詞一開篇就以雄健之筆描繪了一個開闊的水面境界：放船千里，凌波破浪，煙波浩淼?！奥詾閰巧搅纛櫋?，從側(cè)面點明作者此次離開汴洛一帶南來，不是為了“山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京”(孟浩然自洛之越)。對明媚的吳中山水，他只是略為留顧而已?！霸仆汀比鋵戦L江水勢。水府，本為星宿名，主水之官，此處借指水?！熬拧?，泛指多數(shù)?！熬沤?，指長江匯合眾流，浩浩蕩蕩，千里東流。境界何等曠遠(yuǎn)。然而這曠遠(yuǎn)的境界并未使作者襟懷開

21、闊，“北客”一句反而轉(zhuǎn)出個人身世之感。國步艱難，一身漂泊，“如今憔悴，天涯何處可銷憂”(朱敦儒水調(diào)歌頭)?！皦阎疚闯辍薄按松弦?！”(朱敦儒雨中花)表現(xiàn)了一位愛國詞人的憂憤，不是一般文人的嘆老嗟卑，而是與國家興廢、民族存亡息息相關(guān)的。這正是作者思想境界的崇高之處。下文由一“念”字領(lǐng)起，將生活鏡頭拉回到作者早年在洛陽隱居的時代。“伊嵩”指洛陽附近的伊闕、嵩山，這里代指洛陽一帶。“巢由”指唐堯時的著名隱士巢父、許由，這里代指作者在洛陽隱居時的朋友。朱敦儒對過去隱居伊、嵩生活的懷念，其實質(zhì)是希望趕走金兵，恢復(fù)中原，回到以前的那個時代去，是愛國家、愛民族的表現(xiàn)。下片一開始作者就站在愛國家、愛民族的高度

22、，當(dāng)此凌波南下之時，北望中原，痛感“妖氛未掃”，不禁發(fā)出了對英雄的渴求和呼喚?？释杏⑿鄢鰜頀邇簟把铡?，恢復(fù)中原。上下兩片，意脈相連。當(dāng)時并非沒有英雄，宗澤、李綱都力主抗金，收復(fù)失地，但都為投降派所阻?；驊n憤成疾而死，或連遭排擠貶斥，無一得志。作者想到眼前放船千里的地方，也正是三國時蜀吳聯(lián)軍抗曹的故地。當(dāng)年諸葛亮何等英雄，奇謀報國，指揮若定。因后主懦弱，佞臣誤國，終于“塵昏白羽”，大業(yè)未成。隱喻自己也和其他英雄一樣，雖有“壯心”，無奈“奇謀無用”，英雄無用武之地。下文“但”字一轉(zhuǎn)，結(jié)束上文的論史，轉(zhuǎn)入到以抒情作結(jié)。詞人救亡有志，報國無門，他憂憤得敲打著船槳，作為擊節(jié)，像諸葛亮那樣唱著“梁父吟

23、”，心潮激蕩，“淚流如雨”，無可奈何。一位愛國詞人的一腔忠義之情，抒發(fā)得淋漓盡致，而詞情至此，也達(dá)到高潮。5描圖析“描圖析”即根據(jù)詩句，展開想象與聯(lián)想，描摹詩句所表現(xiàn)出的畫面，從而達(dá)到分析思想感情的目的。此法多用于對寫景句或富有意境的畫面的情感分析題中。邊練邊悟8閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。寄韓潮州愈賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。注元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫了左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘(頷聯(lián)“隔嶺篇章”即指該詩)，傳到京師，賈島讀后有感而作此詩。浪西樓：潮州名樓。請從借景抒情的角度，簡析尾聯(lián)所抒發(fā)的思想感情。答：答案尾聯(lián)想象瘴煙總有一天會消散，到那時，皓月東升，銀光將照耀在潮州浪西樓上。作者借此表達(dá)對朋友的美好祝愿，