人教版七年級上生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件

1、人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 第四節(jié)第四節(jié) 生物和環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生物和環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 一一. .生物與環(huán)境是一個生物與環(huán)境是一個整體整體 (一一) 在一定的在一定的空間范圍空間范圍內(nèi)內(nèi),生物與生物與 環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 綠色植物綠色植物 細菌、真菌細菌、真菌 動物動物 ? ? ? “請學生結合小辭典給各部分生物取名字請學生結合小辭典給各部分生物取名字” ? 二二.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成 陽光、空氣、水、陽光、空

2、氣、水、 土壤、無機鹽等土壤、無機鹽等 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 非生物部分非生物部分 生物部分生物部分 生產(chǎn)者生產(chǎn)者 分解者分解者 消費者消費者 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 分解者分解者 （細菌、真菌等）（細菌、真菌等） 消費者消費者 （動物等）（動物等） 生生 產(chǎn)產(chǎn) 者者 （綠色植物等）（綠色植物等） 非非 生生 物物 部部 分分 生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關系生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關系 相互依存相互依存 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 （三）食物鏈和食物網(wǎng)（三）食物鏈和食物網(wǎng) 生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)中， 不同生物之間由于不同生物之間由于 吃與被吃的關系形吃與被吃的關系形 成

3、的鏈狀結構叫做成的鏈狀結構叫做 食物鏈食物鏈 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 許多食物鏈相互交錯連結的復雜營養(yǎng)關系許多食物鏈相互交錯連結的復雜營養(yǎng)關系 2. 食物網(wǎng)食物網(wǎng) 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng) 22頁頁 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條 食物鏈的寫法：食物鏈的寫法： （1）箭頭指向捕食者）箭頭指向捕食者 （2）開始于生產(chǎn)者，）開始于生產(chǎn)者， 結束于最高級的消費者結束于最高級的消費者 (見課本22頁 ) 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 草草 兔兔 鼠鼠 食草昆食草昆 蟲蟲 狐狐 貓

4、頭鷹貓頭鷹 狐狐 蛇蛇 貓頭鷹貓頭鷹 貓頭鷹貓頭鷹 貓頭鷹貓頭鷹蛇蛇 吃蟲的鳥吃蟲的鳥 青蛙青蛙 蜘蛛蜘蛛 貓頭鷹貓頭鷹 貓頭鷹貓頭鷹 貓頭鷹貓頭鷹蛇蛇 吃蟲的鳥吃蟲的鳥 青蛙青蛙 我來說 點我 點我! 兔兔 鼠鼠 食草食草 昆蟲昆蟲 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。 營養(yǎng)級別越高，獲取能量營養(yǎng)級別越高，獲取能量 越少。越少。 四四.生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)系統(tǒng)中的能量能量 2.方向方向: 1.最終來源最終來源:太陽能太陽能 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 2.特征特征 （1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，）生態(tài)系統(tǒng)中的生物都

5、不是孤立存在的， 而是相互聯(lián)系的。而是相互聯(lián)系的。 （2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調節(jié)能力，但這種）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調節(jié)能力，但這種 調節(jié)能力是有調節(jié)能力是有的。的。 五五.生態(tài)平衡生態(tài)平衡 1.定義定義:生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比 例相對穩(wěn)定。例相對穩(wěn)定。 (見課本23頁) 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 “螳螂捕蟬，螳螂捕蟬， 黃雀在后黃雀在后” 說說 的是什么生物的是什么生物 現(xiàn)象？現(xiàn)象？捕食 捕食 柳葉柳葉 食物鏈的組成：生產(chǎn)者食物鏈的組成：生產(chǎn)者 + 消費者消費者 這是否構成這是否構成 一條完整的一條完整的 食物鏈？為食物鏈？為 什么？什

6、么？ 不是不是 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 1.它應放在什么地方？它應放在什么地方？ 2.水藻和小魚能生存的原因水藻和小魚能生存的原因 是什么？是什么？ 水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng) 家庭擺設： 該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三 條小魚，底部有珊瑚、沙子條小魚，底部有珊瑚、沙子 等，并生長著一些水藻，妙等，并生長著一些水藻，妙 在里面的小魚、水藻常年都在里面的小魚、水藻常年都 是活的。是活的。 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 練一練練一練 1.下列生物中，下列生物中， 屬于生產(chǎn)者的是（屬于生產(chǎn)者的是（ ） A.兔子兔子 B. 蘑菇蘑菇 C.綠藻綠藻 D. 草履

7、蟲草履蟲 C 返回 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 2.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費下列哪種現(xiàn)象能反映出消費 者與生產(chǎn)者間的關系（者與生產(chǎn)者間的關系（ ） 羊吃草羊吃草 B. 羊飲水羊飲水 C. 蛇吃鼠蛇吃鼠 D. 狐吃兔狐吃兔 A 返回 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 3. 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A.一群野鴨一群野鴨 B. 一條河流一條河流 C. 一片森林一片森林 D. 一個池塘一個池塘 A 返回 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 4. 下列符合生物學意義的食物鏈下列符合生物學意義的食物鏈 是（是（ ） A.大米大米 鼠鼠 蛇蛇 人人 B. 陽光陽光 青草青草 蛇蛇 人人 C. 青草青草 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹 D. 營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹 C 返回 人教版七年級上生物與環(huán)境組成生 態(tài)系統(tǒng)課件 5. 假定在一個由草原、兔和狼組成的假定在一個由草原、兔和狼組成的 相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼 殺絕，兔的數(shù)量將會（殺絕，兔的數(shù)量將會（ ） A.迅速上升迅速上升 B. 緩慢上升緩慢上升 C. 保持相對穩(wěn)定保持相對穩(wěn)定 D. 上升