美術(shù)校本教材(四年

1、目錄前 言2第一課 美麗校園3第二課 水的聯(lián)想4第三課 校園體育節(jié)5第四課 家鄉(xiāng)的橋6第五課 畫日記7第六課 漂亮的連衣裙8第七課 圓的聯(lián)想9第八課 廚具大聯(lián)歡10第九課 繽紛果蔬11第十課 舞12前 言有人說：音樂、舞蹈是思維的源泉。也有人說：圖畫的魅力就是讓孩子擁有一個(gè)自由敘述的途徑，可以無拘無束地進(jìn)行心靈的秘密對(duì)話，甚至先于語言。藝術(shù)從本質(zhì)意義上說，是人們對(duì)于美的塑造和追求，是對(duì)美的一種感覺，一種品味，一種創(chuàng)造。正因如此，人們常常把藝術(shù)教育稱之為審美的教育。在表述學(xué)校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候，德智體美勞被稱為五育，因此，離開了藝術(shù)教育的學(xué)校教育，將是不完全的教育，更談不上素質(zhì)教育。建設(shè)富有

2、校本特色的藝術(shù)教育，使孩子們成為藝術(shù)活動(dòng)的主人，在這里，他們靈感與天性得到充分的釋放，心靈和精神得到潤物無聲的陶冶。堅(jiān)持面向全體，營造藝術(shù)氛圍，突出藝術(shù)特色，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展打牢人文基礎(chǔ)。本套校本教材是從教學(xué)實(shí)際和社會(huì)生活中擷取豐富多彩的藝術(shù)資源創(chuàng)編而成的。編者既注重藝術(shù)課程與學(xué)生生活及時(shí)代發(fā)展的緊密聯(lián)系，又注重傳承校本藝術(shù)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀。旨在通過生動(dòng)的畫面、淺顯的講解、自主的實(shí)踐、自然的情感熏陶，提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展。我們衷心地希望本套教材能讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱愛之情，進(jìn)而培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，塑

3、完美的個(gè)性。我們期盼，藝術(shù)教育將在孩子的心田播下希望的種子，綻放繽紛的花朵第一課 美麗校園設(shè)計(jì)意圖：美麗校園是青少年健康成長的重要場所，春季學(xué)校的一草一木伴隨著孩子們度過快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的目光觀察校園的草木、操場、健身器材、教學(xué)樓等，使學(xué)生熱愛校園，掌握校園景物的表現(xiàn)方法。教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察春季校園景物，學(xué)習(xí)草木、房屋、健身器材等景物的線描表現(xiàn)方法。2、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖方法，注意畫面的疏密、遮擋、黑白等變化。3、在描繪美麗校園的過程中，激發(fā)學(xué)生愛美術(shù)、愛校園的情感。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖方法，注意畫面的疏密、遮擋、黑白等變化。教學(xué)策略：1、把學(xué)生帶到操場，觀察校園一角。2、引導(dǎo)學(xué)

4、生觀察，區(qū)分近景、中景、遠(yuǎn)景。注意畫面的疏密、遮擋、黑白等。3、教師示范，描繪校園一角。4、學(xué)生分散尋找描繪的對(duì)象，獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，指出疏密、遮擋、黑白表現(xiàn)突出的作品。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生尋找有近景、中景、遠(yuǎn)景的校園一角，表現(xiàn)畫面的層次感。學(xué)生完成春季校園線描作品后，可以飾以淡色，豐富畫面。學(xué)生作品： 第二課 水的聯(lián)想設(shè)計(jì)意圖：水生命之源，任何生物都離不開她。水的呈現(xiàn)方式是多種多樣：可以是玻璃杯中清澈透明的水；可以是湖泊中泛著綠波的水；可以是小溪中浪花如雪的泉水；也可以是汪洋大海中藍(lán)色的波濤同一事物，在不同的環(huán)境下會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。教學(xué)目標(biāo)： 1

5、、指導(dǎo)學(xué)生理解水在不同環(huán)境中質(zhì)感、色彩的變化，掌握水在不同環(huán)境中質(zhì)感、色彩的表現(xiàn)方法。2、理解同一事物，在不同的環(huán)境下會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。 3、激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，節(jié)約用水，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：掌握水在不同環(huán)境中質(zhì)感、色彩的表現(xiàn)方法。教學(xué)策略：1、導(dǎo)入新課：水生命之源，任何生物都離不開她。你見過那些自然狀態(tài)下的水，她們呈現(xiàn)什么色彩?2、圍繞水在不同環(huán)境中質(zhì)感、色彩，討論水的表現(xiàn)方法。3、教師示范， 4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品： 第三課 校園體育節(jié)設(shè)計(jì)意圖：校園是學(xué)生健康成長的搖籃，每年一度的“校園體育節(jié)”，使他們認(rèn)識(shí)到美就在身邊，美術(shù)能為人

6、類服務(wù)；同時(shí)培養(yǎng)了他們愛校園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛體育運(yùn)動(dòng)的教育，感受運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)美。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握畫人物動(dòng)態(tài)的方法及要領(lǐng)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握畫人物動(dòng)態(tài)的方法及要領(lǐng)。教學(xué)策略：1、導(dǎo)入新課：在每年一度“校園體育節(jié)”上，你有哪些表現(xiàn)？有哪些美好的瞬間？師生共同回憶。2、播放“校園體育節(jié)”的精彩圖片及同學(xué)作品。3、教師示范， 場面的繪畫方法。（角度、動(dòng)勢(shì)、遮擋、疏密等）4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品： 第四課 家鄉(xiāng)的橋設(shè)計(jì)意圖：橋是人類為了滿足交通的需要而對(duì)自然所作的一種改

7、造，隨著人類實(shí)踐的不斷發(fā)展，按地理?xiàng)l件賦予了橋梁不同的特征。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我鎮(zhèn)陸續(xù)建造了多座橋，千姿百態(tài)，風(fēng)格各異的大橋成為了岔路河鎮(zhèn)一道道亮麗的風(fēng)景。為此，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的橋發(fā)生了濃厚的興趣。同時(shí)橋也是學(xué)生寫生、攝影非常好的對(duì)象。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“橋”的基本知識(shí)，掌握“橋”的表現(xiàn)方法。2、能夠運(yùn)用“橋”基本知識(shí)，設(shè)計(jì)一款有創(chuàng)意的作品。3、通過收集、欣賞家鄉(xiāng)的“橋”，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)策略：1、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課，提出問題：家鄉(xiāng)有許多橋，你知道哪一些？你都游覽過嗎？ 2、橋不僅是一種交通設(shè)施，同時(shí)也是我們進(jìn)行考察研究、設(shè)計(jì)、寫生的好去處。提出研究課題，初步指導(dǎo)考察方法

8、，教給寫生的基本知識(shí)。3、教師示范，教給寫生的基本知識(shí)。 4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品： 第五課 畫日記設(shè)計(jì)意圖：本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。2、通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。3、激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中

9、。教學(xué)策略：1、導(dǎo)入新課：提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來看一下屏幕。”2、教師提問：比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） 哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師示范，教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： （1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） （2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） （3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要簡單明了）。4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6

10、、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品： 第六課 漂亮的連衣裙設(shè)計(jì)意圖：連衣裙是女孩子們的最愛，讓學(xué)生描繪連衣裙，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找美術(shù)元素，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)為連衣裙設(shè)計(jì)漂亮的圖案，學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)方法。2、運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)方法，為自己或朋友設(shè)計(jì)一款漂亮的連衣裙。3、讓學(xué)生描繪連衣裙，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找美術(shù)元素，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)方法，為自己或朋友設(shè)計(jì)一款漂亮的連衣裙。教學(xué)策略：1、導(dǎo)入新課：請(qǐng)兩位穿連衣裙同學(xué)，向同學(xué)展示。2、討論：怎樣設(shè)計(jì)一款漂亮的連衣裙？3、教師示范。 4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品： 第七課 圓的

11、聯(lián)想設(shè)計(jì)意圖：圓形或近似圓形的物體在生活中有很多，如：西瓜、玻璃杯、太陽、動(dòng)物的臉等，聯(lián)想、添畫能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。 3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征。教學(xué)策略：1、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（一個(gè)圈圈） 這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈

12、） 2、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述page 師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友）再次對(duì)圓展開想象，小組合作創(chuàng)編有趣的圈圈的故事 。 3、教師示范。 4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品： 第八課 廚具大聯(lián)歡設(shè)計(jì)意圖：觀察生活，從生活中，尋找“美”的元素，發(fā)現(xiàn)“美”，表現(xiàn)“美”。教學(xué)目標(biāo)： 1、擬人化廚具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。2、運(yùn)用擬人化手法進(jìn)行創(chuàng)作。3、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)“美”，表現(xiàn)“美”。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用擬人化手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)策略：1、導(dǎo)入新課：課件展示“廚具”導(dǎo)入。2、討論：“廚具”聚

13、在一起會(huì)做什么？學(xué)生展開想象。3、教師示范。 4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品： 第九課 繽紛果蔬設(shè)計(jì)意圖：物有萬象，各不相同。抓住物體特征，突出特征，夸張表現(xiàn)特征。教學(xué)目標(biāo)： 1、抓住果蔬特征，進(jìn)行表現(xiàn)。2、運(yùn)用特征表現(xiàn)的方法，創(chuàng)作一幅果蔬作品。3、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中物品。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用特征表現(xiàn)的方法，創(chuàng)作一幅果蔬作品。教學(xué)策略：1、導(dǎo)入新課：課件出示果蔬圖片，請(qǐng)學(xué)生說名稱。2、新授：（1）說一說你認(rèn)識(shí)的果蔬？（2）討論：出示不同果蔬，請(qǐng)學(xué)生說說特征。3、教師示范。 4、獨(dú)立完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。5、展示、評(píng)價(jià)。6、教師總結(jié)。教學(xué)建議：學(xué)生作品：（暫用網(wǎng)絡(luò)圖片，以后補(bǔ)充學(xué)生作品） 第十課 舞設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解掌握有關(guān)舞蹈造型的動(dòng)態(tài)美，能自己發(fā)揮想象力，運(yùn)用美術(shù)中構(gòu)圖的層次，初次嘗試人物動(dòng)態(tài)造型的表現(xiàn)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的