中心校“高效課堂”賽教活動(dòng)實(shí)施方案

1、辛市鎮(zhèn)中心校“高效課堂”賽教活動(dòng)實(shí)施方案 為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課堂改革，改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，改變教師和學(xué)生的生活方式，使師生雙方體驗(yàn)在教學(xué)活動(dòng)過程中的生命意義，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。根據(jù)經(jīng)開區(qū)教育局關(guān)于“在全區(qū)開展高效課堂賽教活動(dòng)”的實(shí)施方案和工作要求，特制定辛市鎮(zhèn)中心校“以學(xué)生發(fā)展為本打造高效課堂”為主題的高效課堂賽教活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以廣泛開展校本研修工作、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為保障，更新教育觀念、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，為師生健康成長

2、和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、組織機(jī)構(gòu)為保障本次活動(dòng)能夠落到實(shí)處，取得實(shí)效，辛市中心校特成立高效課堂賽教工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：袁曉峰成員：高莉、校念忠、范鐵毛三、目標(biāo)要求 1、構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認(rèn)真貫徹以學(xué)生為主體的的教學(xué)原則，做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能夠獲得尊重，獲得自信，獲得成功。適當(dāng)拓展課程資源，開放教材內(nèi)容，開放學(xué)習(xí)形式，倡導(dǎo)自主、合作、探究、的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。2、提高課堂教學(xué)的效率和效益。高效課堂的核心是教學(xué)的高效益，高效課

3、堂的生命是以學(xué)生為主體，高效課堂的價(jià)值取向是學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展，高效課堂教學(xué)實(shí)施的手段是教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)，高效課堂教學(xué)評價(jià)的基本思想是以學(xué)論教，高效課堂的發(fā)展動(dòng)力是教師的不斷反思與創(chuàng)新。各校要以高效課堂教學(xué)環(huán)境為依托，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，著力使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，努力使課堂達(dá)到“輕負(fù)、高效”，實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基”的育人目標(biāo)。促進(jìn)廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。四、活動(dòng)步驟第一階段：準(zhǔn)備階段（2014年2月16日-2014

4、年3月12日）結(jié)合本活動(dòng)實(shí)施方案，各校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定具體的賽教活動(dòng)方案，明確高效課堂內(nèi)涵，確定本學(xué)期校本研修方向，制定校本研修活動(dòng)方案。第二階段：具體實(shí)施階段（2014年3月16日-2014年4月25日）首先，要對各個(gè)層面的教師開展“校本研修”的專題培訓(xùn);其次結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)活動(dòng)方案各校、各學(xué)區(qū)組織開展賽教活動(dòng)；并于4月25日前向中心校推薦賽教優(yōu)秀教師、賽教年級(jí)及科目，辛小推薦3人，其余每個(gè)學(xué)區(qū)推薦2人（語、數(shù)各1人）。第三階段：匯報(bào)展示階段（2014年4月26日-2014年5月10日）中心校組織賽教優(yōu)秀教師在全鎮(zhèn)進(jìn)行公開課交流展示，并推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)賽教活動(dòng)，各校對活動(dòng)開展

5、情況進(jìn)行總結(jié)，做好材料的收集整理和上報(bào)，與5月8日前交中心校。五、活動(dòng)措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為高效課堂賽教活動(dòng)提供組織保障。學(xué)校要建立健全以校長為第一責(zé)任人的賽教活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校賽教活動(dòng)和校本研修工作的開展。校長要帶頭參加校本研修活動(dòng)，為開展校本研修創(chuàng)造良好的條件。中心校將對各校賽教活動(dòng)和校本研修工作開展情況進(jìn)行定期檢查，并納入量化考評之中。2、以“高效課堂賽教活動(dòng)為載體，深化校本研修工作。各學(xué)校以“高效課堂賽教活動(dòng)”為突破口，不斷提升課堂教學(xué)水平。具體方法：一是以課例研究為載體，經(jīng)常進(jìn)行“研究課”、“同題異構(gòu)課”、“跟蹤課”、“預(yù)約聽課”等研討活動(dòng)，逐步形成研究課、公開課、示范課、過關(guān)課與常態(tài)課、常規(guī)課、優(yōu)質(zhì)課的多元并存、共同發(fā)展；二是提高備課組的集體備課的實(shí)效，在實(shí)踐中培養(yǎng)和錘煉青年教師，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。3、健全各種規(guī)章制度，為校本教研提供保障。各學(xué)校要全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研，督促和評價(jià)校本教研工作。第一，建立理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。各校要定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，其形式可以多樣化。第二，建立對話交流制度，進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、